Historia de la Educación en Argentina
Enviado por Fabian Alvarez • 16 de Noviembre de 2018 • Resúmenes • 7.306 Palabras (30 Páginas) • 94 Visitas
LECCIONES ELEMENTALES DE POLÍTICA. (Bidart Campos, Germán. 2006)
HOMBRE-MUNDO-SOCIEDAD-ORGANIZACIÓN-CONDUCCIÓN- Cuando un grupo territorial se organiza, esa organización tiene naturaleza política. Surge cualitativamente-por la naturaleza de la actividad que hay que desplegar para conseguir el fin total, que exige el concurso y la síntesis de todas las actividades humanas y sociales dentro de ese grupo.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
-Elemento humano o población: totalidad de hombres o grupos más pequeños que componen la convivencia de un grupo total o máximo. -Territorio: espacio físico donde territorialmente se asienta esa convivencia. -Bien común público: el fin propio del grupo y de la convivencia. Satisfacer la totalidad de las necesidades implica un bien. -Poder político: Poder para realizar lo que a ese fin se encamina. -Gobierno: Los hombres que asumen la jefatura, que mandan y que ejercen el poder. -Régimen político: actividad total del grupo, los que mandan y los que son mandados. -Constitución: El equilibrio, la planificación y la coordinación de todas las actividades comprometidas en la prosecución del fin común.
“ Al grupo máximo que con las connotaciones descriptas convive territorialmente y que se organiza políticamente, lo denominamos <estado>. El estado es la forma de política de organización de la convivencia territorialmente compartida.”
M Haireau = ORDEN-PODER-LIBERTAD Orden: fuerza de resistencia Poder: fuerza de equilibrio Libertad: fuerza de movimiento
Temas de la política: ¿Quién manda? ¿Cómo manda? ¿Para qué manda?
La política como ciencia: a) conocimiento (objetivo) b) Actividad La política como ciencia tiene por objeto de conocimiento o estudio el ámbito de la realidad que es quehacer o actividad política. La política como forma de conocimiento tiende a colocar el fenómeno político bajo análisis y observación científica.
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LA FORMACIÓN DEL ESTADO ARGENTINO (Oszlak, Oscar)
Proceso de construcción social- Estado Nacional- Instancia Política- Articulación, dominio, sociedad-Instituciones.
Estatidad: la condición del “ser estado” - organización del poder y de ejercicio de la dominación política. Estado como una relación social y aparato institucional. a) Capacidad de externalizar su poder. b) Capacidad de institucionalizar su poder (autoridad) c) Capacidad de diferenciar su control. d) Capacidad de internalizar su identidad colectiva ( símbolos) Estos atributos corresponden a un Estado Nacional.
Estado-Doble carácter-Material y Abstracto- Formación- Proceso convergente- Constitución.
Definiciones y conceptos ESTADO: Rige un territorio. Fronteras bien definidas y reconocidas internacionalmente. símbolos: moneda, himno, bandera, capital,etc.
NACIÓN: Comunidad social con una organización política común y un territorio y órganos de gobierno propios, que es soberana e independiente políticamente de otras comunidades.
GOBIERNO: Conjunto de personas que conducen al estado y ejercen el poder político sobre el Estado. Somete a los habitantes a su autoridad.
LEY: Es todo precepto jurídico cuyo fin sea ordenar la convivencia de la comunidad. Su desobediencia deriva en una sanción.
CONSTITUCIÓN: Ley fundamental que fija la organización política de un estado y establece los deberes y obligaciones de los ciudadanos. En el caso de Argentina su forma de gobierno es REPRESENTATIVA REPUBLICANA Y FEDERAL
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IMAGINARIO PEDAGÓGICO: Se define a partir de lo social, no de lo individual es decir que se construye social e históricamente. “La pedagogía, se enfrenta tarde o temprano a su propio imaginario o , al menos, al imaginario que se teje en torno a lo educativo, a los sujetos que intervienen en su labor y a la impronta que cada generación le asigna en su tarea redentora o socializante”.
FORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
Constitución del ´53: Derecho a educar y a enseñar como una responsabilidad atribuida a los gobiernos provinciales.
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1869: Primer Censo Nacional, cuya finalidad era realizar el inventario de la población y el diagnóstico de las riquezas del país. De los resultados se obtuvo esta información: Un millón y medio de personas, 413.459 niños en edad escolar, mientras que sólo 82.671 asistían a la escuela.
Castigo corporal: se imponía la disciplina mediante la coacción física. La memorización medio de aprendizaje. Sarmiento: Educación común-Buenos Aires 1855-1860. (1875). Punto de partida par la expansión de la educación común en la Nación. 70% de analfabetismo.
Civilización Barbarie Relacionado con lo urbano, lo europeo. Progreso Relacionado con el campo, lo rural. El indio y el gaucho. Atraso.
Cuando asume la gobernación de San Juan, dictó una Ley Orgánica de Educación Pública que imponía la enseñanza primaria obligatoria y creaba escuelas para los diferentes niveles de educación, entre ellas una con capacidad para mil alumnos, el Colegio Preparatorio y una escuela destinada a la formación de maestras. Siendo presidente fundó 800 escuelas. Trajo maestras de EEUU para
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