Influencia de los Dispositivos Móviles en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de 3er año de la Unidad Educativa “Atanasio Girardot”

República Bolivariana de Venezuela[pic 1]

Ministerio del poder popular para la Educación

Unidad Educativa Instituto Atanasio Girardot

Naguanagua – Estado Carabobo

Influencia de los Dispositivos Móviles en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de 3er año de la Unidad Educativa “Atanasio Girardot”.

Naguanagua, Junio 2020

República Bolivariana de Venezuela[pic 2]

Ministerio del poder popular para la Educación

Unidad educativa Instituto Atanasio Girardot

Naguanagua – estado Carabobo

Influencia de los Dispositivos Móviles en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de 3er año de la Unidad Educativa “Atanasio Girardot”.

AUTORES: Barroeta Ivana

Bautista Rossybeth

Sánchez Yexuana

TUTOR: Prof. Lilian Caldera

Naguanagua, Junio 2020

DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo principalmente a Dios, por habernos dado la vida, y por otorgarnos sabiduría, fuerza y fortaleza para poder haber llegado a este momento, y estar siempre con nosotras, guiándonos en su camino.

A nuestros Padres; el esfuerzo y las metas alcanzadas, reflejan la dedicación, el sacrificio, el trabajo y el amor incondicional que invierten los padres en sus hijos. Gracias a nuestros padres hemos podido llegar hasta aquí y convertirnos en lo que somos, orgullosamente y con las caras muy en alto les agradecemos a ellos. Gracias a nuestros padres hemos podido concluir con una de nuestras mayores metas.

A la Lic. Miroslava Alvarado, que más que una licenciada, una gran amiga, los docentes son un pilar fundamental para tu aprendizaje. Agradecemos a nuestra madrina, quien con sus conocimientos y su gran trayectoria, ha logrado en nosotras culminar nuestros estudios con éxito.

Y a todas las personas que nos han apoyado y han hecho que el trabajo se realice con éxito en especial a aquellos que nos abrieron las puertas y compartieron sus conocimientos.

AGRADECIMIENTO

Principalmente, a Dios por la salud, la sabiduría que nos otorgo, y por acompañarnos e iluminarnos siempre en este camino.

Los resultados de este proyecto, están dedicados a todas aquellas personas que, de alguna manera, son parte de su culminación. Nuestros sinceros agradecimientos están dirigidos hacia la Profesora Lilian Caldera, quien nos brindo muchísima ayuda en este proceso tan importante, y nos guio y oriento para el éxito del proyecto.

A nuestras familias por siempre brindarnos su apoyo, tanto sentimental, como económico. También damos las gracias a la Lic. Miroslava Alvarado y a la Prof. Ana Salazar por acompañarnos, guiarnos y apoyarnos en estos últimos 5 años. Pero, más que todo nuestros agradecimientos están dirigidos a la Unidad Educativa “Atanasio Girardot”  por lograr que viviéramos experiencias maravillosas, y por darnos la oportunidad de ejercer nuestro derecho al estudio.

Gracias de todo corazón.

ÍNDICE GENERAL

Agradecimiento……………………………………………………………………3

Dedicatoria…………………………………………………………………………4

Resumen…………………………………………………………………………...7

Introducción………………………………………………………………………...9

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema……………………………………………………...11

Objetivos: General y Específicos………………………………………………...13

Justificación del Problema………………………………………………………..14

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la investigación……………………………………………….15

Referentes Teóricos……………………………………………………………….20

Referentes Legales………………………………………………………………..33

Hipótesis……………………………………………………………………………35

Variables……………………………………………………………………………35

Definición de términos básicos…………………………………………………..36

CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación……………………………………………………………...38

Nivel de Investigación……………………………….…………………………….39

Diseño de la Investigación………………………………………………………..39

Población…………………………………………………………………………...39

Muestra……………………………………………………………………………..40

Técnica e Instrumento de recolección de datos………………………………..40

Conclusiones……………………………………………………………………….41

Recomendaciones………………………………………………………………...43

Referencias Bibliográficas………………………………………………………..45

Anexos (Instrumento)……………………………………………………………..47

RESUMEN

El mundo y la sociedad se encuentran en un constante avance social y tecnológico, por lo cual todos los días se crean dispositivos móviles nuevos con una gran cantidad de usuarios que a su vez, éstos interactúan entre ellos compartiendo información, mensajes, textos, vídeos, por la gran facilidad que éstos brindan para ayudar a realizar cualquier actividad de la vida cotidiana, además del estrés al que las personas se ven enfrentadas en su entorno, especialmente los jóvenes venezolanos, las personas se han vuelto dependiente de cualquier red social ya que son utilizadas como un medio de entretenimiento para despejarse de eso que de alguna manera los perturba.

     A pesar de que los celulares forman parte del día a día de cualquier persona, aún hay mucho desconocimiento de a dónde puede llegar la información que se comparta a través de estos, de la cantidad de situaciones que pudiesen ocurrir si a éstos no les da un uso efectivo

 Los representantes no han demostrado el suficiente interés en saber que actividades realizan sus hijos en sus teléfonos y en saber cómo los jóvenes se sienten, dando prioridad a otras cosas, asimismo los jóvenes se sienten de alguna manera solos y es allí donde buscan llenar ese vacío originado por la falta de comunicación en las redes sociales para luego entrar una falsa felicidad que a lo largo originará adicción y una serie de enfermedades.

       En vista de toda esta situación, el presente trabajo está enmarcado en una investigación de campo y en el mismo se pretendía utilizar una encuesta tipo cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, como instrumento de recolección de datos, para ser aplicado a una muestra significativa de aproximadamente 30 estudiantes del 3er año de la Unidad Educativa Instituto “Atanasio Girardot” en base a diversos artículos legales y otros teóricos que abordan el pensamiento de los jóvenes respecto a los celulares. Posteriormente se procuraba llegar a la conclusión de si, realmente, el uso que las alumnas y los alumnos le otorgan a su dispositivo móvil influye en su rendimiento académico o no. Además, percibir si interfiere en la comunicación interpersonal, si provoca una deformación en el lenguaje escrito o no.

INTRODUCCIÓN

El siglo XXI ha traído consigo una nueva forma de comunicación personal y grupal para una sociedad, la telefonía móvil, en donde mediante una infraestructura y un mercado de bienes y servicios, se ha logrado desarrollar un nuevo enfoque que afecta la cultura, la educación, la economía, la política y, en general, a la sociedad. Mediante esta nueva forma de comunicación se mantienen relaciones sociales que involucran el sentido comercial, a través de un mercado de bienes y servicio; en donde existe una necesidad que demanda un modelo y una serie de mecanismos para su satisfacción por medio de su utilización, generando nuevas percepciones de vida y cambios a nivel general.

La nueva revolución que implemente el uso social de celulares genera ventajas y al mismo tiempo desventajas. La accesibilidad al nuevo medio de comunicación, en un fuerte aumento en los últimos años, propone un contacto constante entre los ciudadanos. En este punto surge el dilema o las distintas interpretaciones sobre si el nuevo método comunicativo es positivo o negativo. El aumento masivo del uso de celulares en la sociedad, nos he llevado a reflexionar acerca de los nuevos comportamientos que existen en las personas, y principalmente en los jóvenes, pero en este caso en los estudiantes, en donde nos interesa realmente saber cuál es el impacto de los celulares en el rendimiento académico. De esta manera se generan diversas hipótesis, interrogantes que se irán desarrollando y respondiendo a lo largo del trabajo. Se enfatizará en la interacción del estudiando con el celular y a través del mismo con la sociedad, con sus compañeros de clases, con su entorno en la escuela y en su hogar.

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