Unidad Didáctica: El Circo

Jardín de Infantes N°906

“Dr. Juan Carlos Cabello”

Sección: Tercera

Turno Tarde

Docente: Anahí Arribas

Unidad Didáctica: “El Circo”

Fecha de inicio: 22/04/2013

Fecha de cierre:

Fundamentación:

Con este proyecto pretendemos propiciar el desarrollo de las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. Es una buena oportunidad para adentrarse en la historia de este espectáculo. Los personajes, la escenografía, la emoción de las acrobacias y los juegos de malabares, la carcajada que despiertan los payasos, resultan claros incentivos para la investigación y para el desarrollo del juego. Además el circo nos ofrece, como alternativa, la exploración de la sensibilidad humana: la risa, el llanto, la alegría y la comunicación entre otros.

Se elige revalorizar la importancia de las manifestaciones lúdicas a las manifestaciones de diversos lenguajes que posibilitarán a nuestros niños y niñas crear, imaginar, socializarse, disfrutar. El juego será la clave para aprender y estimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.

Propósitos:

• Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar sus emociones y su imaginación.

• Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los niños y las niñas a través de la improvisación corporal.

• Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Objetivos: que los niños y las niñas logren:

• Afianzar su identidad personal y su pertenencia al grupo.

• Experimentar, explorar, investigar y conocer aspectos de una de las formas de diversión, valoradas por nuestra sociedad: el circo, sus personajes, objetos, trajes, tipos de trabajo.

• Participar y colaborar con otros implicándose, poniéndose de acuerdo, pidiendo ayuda y actuando con autonomía para llevar a la práctica las distintas propuestas de actividades de una forma crítica y creativa.

• Expresar y comunicar a través de los distintos lenguajes, los sentimientos, emociones y nuevas experiencias que vamos viviendo a través de los diferentes personajes del circo.

Contenidos:

Expresión Corporal:

• Exploración de los movimientos del cuerpo.

• Exploración del espacio.

• Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.

Formación personal y social:

• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

• Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.

Juego:

Juego en general:

• Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

• Colaboración e interacción con los pares.

• Desarrollo de la imaginación.

Juego dramático:

• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

Juego de construcción:

• Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

Ambiente Natural y Social:

• Vida Social: las instituciones y los trabajos. Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

Prácticas del lenguaje:

• Preguntar sobre algo desconocido.

• Intercambiar con los compañeros y docente la información hallada en los textos.

• Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.

• Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos.

• Consultar la biblioteca de la sala o del jardín con diversos propósitos.

• Acordar qué se va escribir y cómo antes de comenzar a escribir.

• Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.

• Escribir su propio nombre de manera convencional.

Educación Visual:

• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de diferentes elementos del lenguaje plástico: línea y color.

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