Discapacidad Visual
Enviado por nifled • 14 de Enero de 2013 • 1.421 Palabras (6 Páginas) • 609 Visitas
Nuestro trabajo se centra en el análisis de la deficiencia visual, la discapacidad visual y muy
especialmente en la integración social de los sujetos afectados, examinando los recursos al
alcance de las personas con discapacidad visual.
La hipótesis en la que nos hemos basado es:
La deficiencia visual no es un gran obstáculo en la integración social.
Los objetivos planteados para verificar esta hipótesis son:
- Investigar las causas más frecuentes de la ceguera.
- Determinar la relación entre los factores médicos y sociales.
- Valorar cuándo una persona se considera discapacitada o no.
- Analizar los recursos sociales y laborales que ofrecen a personas con deficiencia visual.
METODOLOGÍA
En primer lugar realizamos una búsqueda en Internet para obtener información sobre la visión y
sus patologías. A continuación nos desplazamos hasta el Departamento de Bienestar Social
donde nos informaron sobre el grado de discapacidad y nos facilitaron direcciones e información
de otros centros especializados en la materia. Finalmente visitamos el centro de recursos
“Joan Amades”, perteneciente a la O.N.C.E. En esta institución llevamos a cabo varias actividades
que nos permitieron conocer la vida y la relación de la persona invidente con su entorno.
DEFICIENCIA VISUAL
Es una alteración importante en la visión que dificulta la realización autónoma de tareas corrientes
de la vida cotidiana de las personas. Hay dos tipos de deficiencia: baja visión (visión insuficiente)
y ceguera (ausencia completa o casi completa del sentido de la vista). Aunque esta última
puede ser provocada por algún accidente, también existen numerosas enfermedades que la
desencadenan, entre las que destacan: cataratas, desprendimiento de retina, glaucoma y retinopatia
diabética.
Tabla I: Causas más frecuentes de ceguera.
DISCAPACIDAD VISUAL
Es una alteración en la estructura o funcionamiento del órgano de la visión, cualquiera que sea
la naturaleza o extensión de la misma. Aunque en ocasiones se utiliza este término como sinónimo
de persona deficiente visual, actualmente se recomienda emplearlo como genérico, englobando
tanto a personas ciegas totales como a las de baja visión.
Según Colenbrander (1977), la discapacidad visual se clasifica en:
- Moderada: Pueden realizar tareas visuales usando ayudas especiales e iluminación adecuada
casi como cualquier persona sin problemas de visión.
36
Enfermedades Numero de afiliados ONCE Altas en el año
Cataratas 1.707 189
Desprendimiento de retina 2.211 91
Glaucoma 1.948 224
- Severa: Requieren más tiempo para realizar tareas visuales, poner más esfuerzo y ser menos
preciso aun empleando ayudas ópticas.
- Profunda: Puede ser muy difícil realizar tareas visuales y no pueden hacer nada que exija
visión fina o de detalle.
- Ceguera: Ausencia total de la visión
INTEGRACIÓN SOCIAL
Que una persona padezca de ceguera no implica obligatoriamente incapacidad. El ajuste individual
va a depender de la edad de comienzo, el carácter de la persona, su educación y recursos
socioeconómicos...
En las personas jóvenes el impacto es en muchos casos una tragedia mientras que las personas
mayores lo aceptan con mayor facilidad. Lo mismo sucede con las personas ciegas de
nacimiento o con las que pierden la visión gradualmente, donde la aceptación es más fácil que
la de una persona que ha perdido la vista en un accidente.
La educación es un factor muy importante, que debemos tener en cuenta. Por ejemplo, la relación
que hay entre escuela y familia. El nacimiento de un niño ciego puede provocar un desajuste
familiar muy intenso; normalmente muchas familias optan en un primer momento por
intentar solucionar el problema médicamente; una vez descartadas todas las posibilidades
terapéuticas recurren a escuelas especializadas en estos temas, las cuales suelen dar respuestas
a las necesidades educativas que plantean los alumnos y familiares de éste.
La escuela interviene en el niño y, dentro de sus posibilidades, sobre la familia y el entorno
social en el que vive.
RECURSOS
Perro guía
El perro guía supone para la persona ciega, con quien convive y para quien trabaja, más que
sus ojos. Él es portador de oportunidades, de independencia, de libertad, de colaboración sin
condiciones, de abnegación, de amor y comprensión. Por todo ello, el perro guía debe recibir
amor, cuidados y respetos suficientes.
Máquina Perkins
La máquina de escribir Perkins es una modificación de la máquina de escribir normal, que
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