“LIDERAZGO Y GESTIÓN” ¿Consideras que se han tomado las medidas adecuadas por parte de la dirección de esta escuela?
Enviado por fercarmona2017 • 10 de Noviembre de 2017 • Resúmenes • 1.255 Palabras (6 Páginas) • 294 Visitas
Emerger en el Tiempo Apropiándose de la Cultura.
MATERIA “LIDERAZGO Y GESTIÓN”.
NOMBRE: GUADALUPE JAZMÍN ZANCATL DÍAZ
GRUPO: 16 T
SESIÓN 2. “ANÁLISIS”
GENERACIÓN: 10
ID: 00000091195
ASESOR: JUAN JOSE ARÉVALO
FECHA DE ENTREGA: 25 de Febrero 2014
“ANÁLISIS”
- ¿Consideras que se han tomado las medidas adecuadas por parte de la dirección de esta escuela? ¿Por qué?
Considero que si se han tomado las medidas adecuadas. Pues se ve la oportunidad para resolver el conflicto, algo que será duradero en este caso, y no se toma la decisión de castigar el conflicto, lo que supondría solo caer en un círculo vicioso por parte de los profesores que pasarían por alto las conductas impropias de los alumnos, lo que llevaría a la falta de aprovechamiento escolar y futuros problemas de conducta sin resolver y que seguramente se agravarían.
- ¿Qué tipo de liderazgo se está ejerciendo por parte de la dirección de la escuela? ¿Por qué?
Pienso que se ejerce el tipo de liderazgo transformador pues la dirección de la escuela está dispuesta a modificar sus propios métodos que ayudaran a los alumnos a comprometerse más con respecto a su conducta y también al rendimiento en sus clases, por ejemplo el profesorado no utilizara el enfado y medidas de represión como respuesta hacia el conflicto, si no antes bien adaptaran las reglas de convivencia en el aula como primera estrategia de cambio en la que el respeto mutuo marca la forma de actuar de todos los alumnos entre si y con el profesorado. Además se tomaron medidas de prevención para detectar el inicio de conductas que retomen anteriores conflictos o surjan nuevos.
- ¿Qué estilo de dirección crees que está utilizando? ¿Por qué?
Se manifiesta el estilo tipo ‘D’, porque la dirección les comunica abiertamente lo que espera de los alumnos, además la dirección les permite a los alumnos hacer una evaluación de sus profesores en los que se llevaron registros del tipo de actitud que un profesor maneja ante sus clase, poniendo los resultados como un parámetro de mejora en los profesores, una vez realizada la mejora en las funciones del profesorado, la dirección se dedica a plantear diversas estrategias para proporcionar los medios e información que capten la atención de los alumnos y también la correcta estrategia para motivarlos a estudiar. Comunicándoles en todo tiempo las etapas y cambio de dirección de ser caso preciso.
- ¿Cómo describirías el clima organizacional en este caso? ¿Por qué?
Si podemos agrupar el clima organizacional en malo, bueno y excelente. Podemos decir que es excelente, debido a que todos los factores y formas de trabajar están debidamente ordenados, es decir que en el caso del profesorado la dirección ha implementado medidas y procedimientos para cambiar estrategias y conductas de los profesores por el bien de su propio ambiente de trabajo y sobretodo el resultado reflejado en los alumnos pues se sigue una línea de respeto y trabajo constante en vez de optar por el castigo y la reincidencia, por el lado de los alumnos se les guio a mantenerse dentro de un clima donde abunda el respeto y el compromiso a aprovechar sus clases al proporcionarles todos los contenidos necesarios y hacerles ver la evaluación como retroalimentación de su trabajo y aprovechamiento y los resultados son notorios, pues al principio del estudio, tanto el profesora como los alumnos no tenían ideas de que hacer y su mejor idea era seguir ignorando el problema, pero una vez que la dirección tomo el problema los resultados al finalizar la segunda evaluación fueron puntos muy positivos de la visión del alumnado hacia los profesores, bueno salvo uno que siguió igual y fueron muy pocos los caso de alumnos violentos o que cambiaron su conducta y actitud. Tales resultados hablan por si solos del clima organizacional dentro del cuadro.
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