Campo de formación: Lenguaje y comunicación Escuela: Independencia Practicante: Avena Peralta Lidio Jesús
Enviado por Kimberly Citlalic Flores Zatarain • 16 de Mayo de 2016 • Tareas • 1.007 Palabras (5 Páginas) • 155 Visitas
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE EXTENSIÓN MAZATLÁN[pic 1][pic 2]
Campo de formación: Lenguaje y comunicación Escuela: Independencia Practicante: Avena Peralta Lidio Jesús
Fecha de aplicación Miércoles 01 de Junio Asignatura: Español Grado: 4° B Bloque V
Practica social del lenguaje: Escribir notas Periodísticas para publicar
Contenido: Lectura en voz alta de notas periodísticas
Tipo de texto: Descriptivo
Ámbito: Participación Social
Estándar:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos:
1.15. Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación y acentuación.
2. Producción de textos escritos:
2.9. Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores
5. Actitudes hacia el lenguaje:
5.2. Desarrolla disposición para leer, escribir, hablar o escuchar
Propósitos:
Educación básica:
- Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Educación primaria:
- Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
- Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades
de información y conocimiento
Comunicativos: Lograr que los alumnos compartan sus notas periodísticas con la comunidad escolar.
Didácticos (Aprendizajes Esperados):
Competencias que se favorecen:
- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Sesiones: 1/1 sesiones
Tiempo estimado: 90 Minutos
Planeación de proyecto didáctico
Actividad para comenzar bien el día | ||
Actividad para comenzar bien el día: El docente los formará en pequeños grupos, de 3 o 4 integrantes, por lo tanto tendrán que sacar una hoja y una pluma o lápiz, el profesor les escribirá la palabra MURCIELAGO, y entre todos los integrantes del equipo, trataran de formar nuevas palabras, La estrategia se llama: Palabras Escondidas, quien tenga más palabras es el equipo ganador. Tiempo estimado: 10 minutos | ||
Exploración de conocimientos previos: | ||
Cerca de nuestra comunidad tenemos un lugar donde fabrican periódico, ¿Qué lugar es?, ¿Alguna vez has leído un periódico? ¿Qué secciones vienen en este mismo?, ¿Qué sección te llama más la atención? ¿Tus papás, abuelos, tíos, leen periódico? | ||
Producciones para el desarrollo del producto: | Sugerencias para el docente: | |
Lectura en voz alta de notas periodísticas | Actividades Inicio: [pic 3]A partir de los conocimientos previos que tienen los alumnos, el docente llevará varios periódicos para que los estudiantes puedan manipular y corroborar cuales son las secciones de un periódico en este caso y las partes de ella, como por ejemplo: sección de deportes, cultura, finanzas, título, portada, contraportada etc. Después de haber observado las partes y secciones del periódico, el alumno recortará una noticia la que más le agrade o le sea interesante. Desarrollo: [pic 4]Ya que los alumnos hayan recortado su noticia sacada del periódico lo pegaran en una hoja blanca, escribirán el nombre dela noticia. Y lo que ellos creen a partir de leer el título (descripción). Después de haber terminado de escribir lo que ellos consideran que tratará la noticia, pasaran al frente a leer el nombre de su noticia y lo que escribieron al respecto. Nota: Los alumnos leerán con voz fuerte Posterior a esto el docente cuestionara a los alumnos con las siguientes preguntas:
[pic 5] Cierre: Los alumnos intercambiarán sus notas, para conocer los intereses de sus compañeros, y a partir de lo que imaginen al leer el título, lo escribirán debajo de la descripción. Para finalizar el docente recopilará todas las notas, haciendo un tipo librito, para que los alumnos cuando quieran puedan consultarlo. Nota: El profesor llevara grapas, listón, hojas de colores, para adornar el librito de recopilación de notas periodísticas. TIEMPO ESTIMADO: 80 Minutos Temas de reflexión: Búsqueda y manejo de información
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Materiales necesarios | ||
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Evaluación | ||
Producción a evaluar | Indicadores de evaluación | Instrumento de evaluación |
Lectura en voz alta de notas periodísticas | ¿Qué paso? ¿Qué Sentí? ¿Qué aprendí? |
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