Didactica

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: GEOGRAFÍA Y CUIDADO DEL ENTORNO

NOVIEMBRE DE 2011

1.- DATOS GENERALES

Escuela: Nombre del Profesor:

Departamento:

Humanidades y sociedad Academia:

Ciencias sociales

Unidad de Aprendizaje:

Geografía y cuidado del entorno Ciclo:

6to. Ciclo escolar:

2012 “A”

Competencia Genérica BGC:

Comprensión del ser humano y ciudadanía Competencias del Perfil de Egreso MCC:

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos

Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencia (s) específica (s):

1.-Reconoce y comprende las implicaciones, biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.

2.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales y urbanos en los ámbitos local, nacional e internacional

3.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo en relación al ambiente. Competencias Disciplinares MCC:

Ciencias experimentales.

1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Objetivo de aprendizaje

Esta unidad de aprendizaje pretende lograr en el estudiante el desarrollo de competencias que le permitan identificar, analizar, e interpretar la complejidad de la problemática socioambiental actual y promover acciones concretas de mejoramiento ambiental a través del respeto y cuidado del entorno, para así contribuir a la construcción de una mejor calidad de vida.

Módulos

• El paisaje geográfico

• Problemática del espacio habitado

• Practicas alternativas para el desarrollo sustentable Fecha

28 de noviembre de 2011

2. ENCUADRE.

Delimitación general de la UA:

• Se dará a conocer al estudiante el programa del curso incluyendo las competencias genéricas y disciplinares que desarrollará. Ejemplo: Esta unidad de aprendizaje pertenece a la competencia genérica comprensión del ser humano y ciudadanía en el BGC con la competencia disciplinar: Procura el desarrollo de habilidades, conocimientos, valores y actitudes con los que el joven se reconoce como un futuro ciudadano, se asume como un sujeto histórico que comprende los problemas inherentes a los procesos sociales y económicos de su entorno inmediato y toma conciencia de su pertenencia a una cultura, a su país y al mundo. (tomado del Programa, p. 3).

• Se dará a conocer los contenidos temáticos a trabajar, los subproductos y productos a entregar. Ejemplo:

En esta Unidad de aprendizaje se trabajaran 3 módulos , denominados

Modulo Subproducto Producto

El paisaje geográfico

Cuadro de La descripción física de tu entorno

Mapa mental

Cómic y plano de tu localidad

Tabla sobre uso de suelos

Elaboración de su bandera

Actividad integradora del modulo

Examen Portafolio de evidencias

Problemática del espacio habitado

Carta compromiso

Tablas de impacto y riesgo ambiental

Proyectos exitosos de desarrollo sustentable

Sopa de letras

Círculos de amenazas a la biodiversidad

Fichas de recursos naturales

Mapa

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