Didactica

Después de estudiar los contenidos de la unidad, realiza las actividades que te presento a continuación:

1- Elaborar un cuadro sinóptico de los componentes de la didáctica, estableciendo sus relaciones e importancia en el currículo. DOCENTE SABER

ALUMNO SABER HACER

COMPONENTES CONTENIDO SABER SER / OBRAR

CONTEXTO FORMAL

ESTRATEGIAS NO FORMAL

INFORMAL

ENSEÑANZA

DIDACTICA RELACION CON EL CURRICULO

APRENDIZAJE

AYUDA A ELAVORAR INSTRUMENTOS

IMPORTANCIA EXPLICAR

EVALUAR

2. Seleccionar un objetivo general de uno de los niveles del sistema educativo nacional y elaborar varios objetivos específicos; cognitivos, afectivos y psicomotores.

• Inicial:

• Maternal

• Prekinder

• Kinder

• Preprimaria

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIVEL INICIAL

Nivel Inicial en el Sistema Educativo Dominicano orienta la formación integral del niño dominicano y la niña dominicana de O a6 años, al propiciar el desarrollo de sus potencialidades. Posibilita el despliegue de sus capacidades cognoscitivas, de lenguaje, físico-motrices y socio-emocionales previniendo, de esta forma, dificultades que pudieran manifestarse en posteriores etapas educativas, en particular los tradicionales problemas de repitencia, sobre-edad, deserción y dificultades de aprendizaje en la educación básica. Los primeros años de vida del niño o de la niña son decisivos para su desarrollo pleno como persona y para su capacidad de integración crítica al contexto en que se desenvuelve. Esta afirmación, avalada por amplios y documentados estudios psicológicos y socio-pedagógicos confiere al Nivel Inicial una

OBJETIVO GENERAL: revisar y actualizar la descripción de la naturaleza de la educación inicial, la caracterización de los sujetos en este nivel y las funciones y estructura del mismo en la república dominicana.

Revisar los elementos del currículo a considerar en esta revisión curricular.de asumirse una estructura distinta para el sistema educativo dominicano, es fundamental la revisión de la naturaleza y funciones del nivel inicial

OBJETIVO COGNITIVO:

La Neurociencia Cognitiva Plantea el desarrollo de las funciones del cerebro, los procesos mentales, la estructura y el funcionamiento de las redes mentales complejas, tales como la memoria, la percepción y el habla. Esta se ocupa del estudio de las funciones cognoscitivas, permitiendo saber qué ocurre en el cerebro del niño y de la niña al momento de participar en la interrelación con el medio. El desarrollo de las distintas regiones del cerebro tiene su origen en la etapa prenatal. En los primeros 5 años del niño y la niña se forman alrededor del 90% de las conexiones sinápticas, que son las

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