PLANIFICACION DIDACTICA BIMESTRAL
zempeda3Biografía6 de Enero de 2016
15.661 Palabras (63 Páginas)376 Visitas
PLANIFICACION DIDACTICA BIMESTRAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2015-2016 COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
NOMBRE DE LA ESCUELA: BENITO JUAREZ T.V. LOCALIDAD: SAN JOSE TEACALCO MUNICIPIO: TEACALCO[pic 2][pic 3][pic 4]
C.C.T. 29EPR0129E GRADO: 1 GRUPO: A ZONA: 009 NOMBRE DEL PROFESOR: JOEL HERNANDEZ SANCHEZ[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9]
REGION: CENTRO-NORTE COMPONENTE: CIENCIA Y TECNOLOGIA TIEMPO TOTAL: 12 HORAS BIMESTRE: PRIMERO[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13]
PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS DIFERENTES PARTES DE UNA COMPUTADORA[pic 14]
ESTÁNDARES DE HABILIDADES DIGITALES: FUNCIONAMIENTO Y CONCEPTOS DE LAS TIC[pic 15]
ESTÁNDARES CURRICULAR: PARTES DE LA COMPUTADORA[pic 16]
TEMA A TRATAR | COMPETENCIA | SECUENCIA DIDÁCTICA | TIEMPO/HORA | CAMPO DE FORMACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
Que los alumnos identifiquen las partes de la computadora así como el uso correcto de cada elemento. | Competencias para el aprendizaje permanente Competencias para el manejo de la información Competencias para la convivencia | Los alumnos reconocerán los elementos de una computadora a partir de imágenes y tarjetas con sus nombres por separado. A través de material recortable los alumnos pegaran en su libreta los recortes de las partes de una computadora así como su nombre. Para finalizar van a colorear de diferente color las partes de la computadora y del mismo color sus nombres para unir con líneas las partes que son iguales y colorearlas del mismo color. Identificaran los usos de manera particular de las partes de una computadora: Monitor o pantalla, cerebro o cpu, teclado y mouse así como la importancia para el correcto funcionamiento de cada elemento. Por medio de recortes escribirán su nombre en su libreta. A través de diapositivas con imágenes del tema se responderán las dudas surgidas durante el desarrollo del tema. | 4 | Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo | Materiales audiovisuales Pantalla Planes de clase Video | Rubrica |
APRENDIZAJE ESPERADO | ASPECTOS A EVALUAR | |||||
Al finalizar el desarrollo del tema se espera que el alumno sea capaz de reconocer los elementos y el uso específico de cada una de las partes que conforma la computadora. | Entrega de tareas Participación individual Examen oral y escrito Disposición al trabajo Conducta | |||||
OBSERVACIONES: |
Joel Hernández Sánchez Elvira Bautista Bautista Raymundo Jiménez Romero
______________________________________________ ___________________________________ ________________________________
FIRMA DEL PROFESOR (A) DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Vo. Bo. DEL DIRECTOR Vo. Bo. COORD. OPERATIVO
PLANIFICACION DIDACTICA BIMESTRAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2015-2016 COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
NOMBRE DE LA ESCUELA: BENITO JUAREZ T.V. LOCALIDAD: SAN JOSE TEACALCO MUNICIPIO: TEACALCO[pic 17][pic 18][pic 19]
C.C.T. 29EPR0129E GRADO: 1 GRUPO: A ZONA: 009 NOMBRE DEL PROFESOR: JOEL HERNANDEZ SANCHEZ[pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24]
REGION: CENTRO-NORTE COMPONENTE: CIENCIA Y TECNOLOGIA TIEMPO TOTAL: 12 HORAS BIMESTRE: PRIMERO[pic 25][pic 26][pic 27][pic 28]
PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LAS DIFERENTES PARTES DE UNA COMPUTADORA[pic 29]
ESTÁNDARES DE HABILIDADES DIGITALES: FUNCIONAMIENTO Y CONCEPTOS DE LAS TIC[pic 30]
ESTÁNDARES CURRICULAR: PARTES DE LA COMPUTADORA[pic 31]
TEMA A TRATAR | COMPETENCIA | SECUENCIA DIDÁCTICA | TIEMPO/HORA | CAMPO DE FORMACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
Que los alumnos identifiquen la importancia del teclado así como sus principales funciones. | Competencias para el aprendizaje permanente Competencias para el manejo de la información Competencias para la convivencia | El alumno identificara las cuatro partes de un teclado: función, alfanumérico, dirección, control y numérico. A través de material recortable los alumnos pegaran en su libreta los recortes de las partes las partes del teclado. Dibujar un teclado en su cuaderno. Dividir con diferentes colores cada una de las partes. Por medio de recortes escribirán su nombre en su libreta. A través de diapositivas con imágenes del tema se responderán las dudas surgidas durante el desarrollo del tema. | 4 | Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo | Materiales audiovisuales Pantalla Planes de clase Video | Rubrica |
APRENDIZAJE ESPERADO | ASPECTOS A EVALUAR | |||||
Al finalizar el desarrollo del tema se espera que el alumno reconozca el uso de las partes del teclado. | Entrega de tareas Participación individual Examen oral y escrito Disposición al trabajo Conducta | |||||
OBSERVACIONES: |
...