Proyecto de investigación sobre las alumnas diagnosticadas con TDAH
Enviado por Luisaorozco • 17 de Noviembre de 2017 • Trabajos • 2.070 Palabras (9 Páginas) • 249 Visitas
Proyecto de investigación sobre las alumnas diagnosticadas con TDAH
Docente: Hayder Giovana Espinosa
Estudiantes:
Evelin García Collazos
Angie Xiomara Gamboa Saa
Michel Lasprilla
Luisa Margoth Orozco Marquez
Semestre 1-3
Institución educativa Normal superior Santiago de Cali
Santiago de Cali
2017
Institución educativa Normal superior Santiago de Cali
Programa: Formación Complementaria
PROYECTO DE INVESTIGACION
Docente: Hayder Giovana Espinosa
Estudiantes:
Evelin García Collazos
Angie Xiomara Gamboa Saa
Michel Lasprilla
Luisa Margoth Orozco Marquez
Semestre 2-2
Santiago de Cali, septiembre 2 del 2017
Introducción
Macro contexto
El colegio Claretiano Santa Dorotea está ubicada Calle 9c #23c-27 del barrio Bretaña en la comuna 19 de la ciudad de Cali está localizada en el centro geográfico del área urbana de la ciudad. La institución es de carácter privado y el representante de la institución es Domingo Alirio Moreno.
Meso contexto
El colegio Claretiano Santa Dorotea, es fundado por el misionero Claretiano Reverendo Padre Francisco Arango Posada el 21 de Septiembre de 1967. El colegio Claretiano Santa Dorotea, no se rige dentro de un modelo pedagógico especial, se centran en una ruta pastoral que se encamina a la fe y a la espiritualidad.
La educación del colegio claretiano santa Dorotea se centra en inculcar a las alumnas valores y disciplina, sus maestros y todo el personal siempre las tratan con el mayor respeto y amabilidad.
Es un colegio de 4 pisos donde el primer piso esta la capilla, la recepción, la tienda escolar, el almacén, zona escolar y un patio donde llegan en el transporte línea dorada que es servicio de transporte que el colegio ofrece, el segundo piso esta la sala de profesores, el área de administración, la biblioteca, el auditorio, la sala de arte, la heladería, el templo del arte, psicología y los salones del grado tercero, grado primero y segundo, en el tercer piso el auditorio, grados cuartos, salón de música, laboratorios y dos baños, y en el cuarto piso están las sala de auditorio, expresión corporal, de sistemas y danzas.
Micro contexto
El proyecto estará enfocado en el grado 1-2
En promedio son 31 estudiantes, entre las edades de 5 y 6 años. Las alumnas son de muy atentas, cariñosas, alegres y en el momento de trabajar en grupo son muy colaboradoras entre ellas.
La mayoría de las niñas que estudian allí pertenecen a los estratos 4. Todas las niñas tienen la capacidad de realizar trabajos propuestos por las docentes.
Hemos observados que algunas niñas tienen su atención dispersa, ya sea porque llevan sus juguetes o cualquier objeto que lo usen como distracción, pero otras se destacan por su comportamiento en el aula de clases y frente a esos comportamientos hemos averiguado que son niñas diagnosticadas con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Identificación y planteamiento del problema
En el colegio Claretiano Santa Dorotea algunas estudiantes del grado 1-2 en el aula de clases se destacan las alumnas diagnosticadas con TDAH porque sus comportamientos distraen a las demás estudiantes y esto genera retraso en las clases por las pausas constantes que se hacen para llamar la atención.
Primeramente, queremos averiguar que estrategias utilizar especialmente para estimular la atención de las alumnas mediante actividades lúdicas para hacerles entender la importancia de su participación en el aula de clase y su papel como compañera de clases para no distraer a sus compañeras por su comportamiento.
Pregunta problemática
¿Cómo estimular la atención de las niñas con diagnóstico de TDAH en el grado 1-2 del Colegio Claretiano Santa Dorotea?
Preguntas directrices
- ¿Qué es TDAH?
- ¿Cómo tratar a un alumno hiperactivo en el aula de clases?
- ¿Cómo integrar a un alumno con TDAH en el aula de clases?
Antecedentes empíricos
Proyecto | Autor | Descripción | Aporte |
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Antecedentes Teóricos
Proyecto | Autor | Descripción | Aporte |
Proyecto de intervención con alumnos TDAH | Álvaro González Calvo | Este proyecto se basa en diseñar pautas de intervención para tratar el tema de trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) en alumnos. El tratamiento con mejor resultado que se emplea en los alumnos TDAH es el multimodal en el que se tratara psicológicamente al sujeto, a los familiares y a los profesores y en el que el niño reciba tratamientos farmacológicos y psicológicos. | Este proyecto es de gran importancia ya que nos aporta la información sobre todas las características y comportamientos de los alumnos diagnosticados con TDAH dentro del aula de clases desde un punto de vista un docente. |
Proyecto | Autor | Descripción | Aporte |
MEJORAMIENTO DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) POR MEDIO DE LA LUDICA-RECREATIVA ENFOCADO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PREESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROMOCIÓN SOCIAL SEDE JORGE ELIECER GAITÁN DE LA CIUDAD DE CARTAGENA |
| En la Institución Educativa Promoción Social Sede Jorge Eliecer Gaitán de la ciudad de Cartagena donde tienen estudiantes con TDAH y durante sus observaciones y practicas decidieron mejorarlo con metodologías lúdicas. | Este proyecto nos da el aporte desde las actividades que se pueden realizar para los alumnos diagnosticados con TDAH en todas las asignaturas. |
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