Sembrar Arboles En La Escuela

Anteproyecto

Sembremos Árboles en Nuestra Escuela

ÍNDICE

Introducción..........................................................................................Pág. 3

Capítulo I (El Problema)

1.1 Formulación del Problema…………………………………….Pág. 5

1.2 Objetivos de la Investigación………………………………….Pág. 6

• Objetivo General

• Objetivos Específicos

1.3 Justificación e Importancia de la Investigación………………Pág. 7

1. 4 Limitaciones y Delimitaciones de la Investigación……….…Pág. 8

Capítulo II (Marco de Referencia)

2.1 Antecedentes del Problema…………………………….……..Pág. 9

2.2 Descripción del Proyecto……………………………………....Pág. 11

Capítulo III (Metodología)

3.1 Metodología…………………………………………………….Pág. 13

3.1.1 Requerimientos Económicos

3.1.2 Requerimientos Ecológicos

3.1.3 Requerimientos Sociales

3.1.4 Materiales para realizar la siembra de árboles

3.2 Beneficiarios…………………………………………………….Pág. 16

3.2.1 - Beneficiarios Directos

3.2.2.- Beneficiarios indirectos

Capítulo IV (Aspectos Administrativos)

4.1 Aspectos Administrativos…………………………………..…Pág. 17

4.1.1 Recursos Humanos

4.1.2 Recursos Materiales

4.2 Presupuesto…………………………………..……………….Pág. 18

4.2.1 Financiamiento

4.3 Cronograma…………………………………..……………….Pág. 19

Capítulo V (En proceso de Elaboración)

5.1 Coclusiones y Propuestas………………………………..….Pág. 20

Referencias Bibliográficas……………………………………………..Pág. 21

INTRODUCCIÓN

Educación y medio ambiente es una combinación muy importante. Desde el ámbito educativo es esencial la enseñanza y transmisión de conocimientos sobre el medio ambiente. Las relaciones entre ellas, educación y medio ambiente, datan desde hace muchos años, pero en el último tiempo se realza la necesidad de un papel más protagónico de la institución educativa en torno a políticas del medio ambiente, su cuidado, preservación y demás cuestiones (Hirtz, B; 2009).

El docente debe, desde su lugar, inculcar sobre esto. El conocimiento del ambiente, de la naturaleza, del espacio, de las necesidades biológicas y demás temas, cooperan para que los niños comiencen a formarse, desde temprana edad, en cuanto a los conocimientos del medio en el cual vivimos y tengan una conciencia ecológica (Hirtz, B; 2009).

El objetivo de este trabajo es ofrecer un proyecto para la comunidad que sea factible e involucrar a aquellos docentes que deseen incorporar actividades y dinámicas en torno a la ecología en sus aulas. Este proyecto es una actividad para realizar en el primer año de bachillerato (7mo grado) de la Escuela Diego de Losada en la Urbanización Sebucan en Caracas: “Sembrar un árbol en nuestra escuela”.

En este proyecto se pretende, en cierta forma, que toda la comunidad de la Escuela Diego de Losada participe en la siembra de árboles y que entiendan lo importante del proceso y como se mejoraría nuestro medio ambiente.

Todo lo anterior se logrará basándonos en nuestra metodología, parte muy importante en el proyecto planteado. Esta actividad, “Sembrar un árbol en nuestra escuela”, se la puede presentar a los alumnos en forma de un proceso de investigación, abordando varios puntos para que ellos se interioricen en el tema.

De esta forma, se puede comenzar a estudiar, previamente, todo lo que se relacione con el tema de las cualidades del árbol, lo que se necesita para su cuidado, la importancia de éste, la relación con el papel, etc. Durante toda la actividad, contenidos y enseñanzas de diversas áreas entrarán en juego. También es una muy buena actividad para relacionarlo con la ciudadanía; bien común, trabajo colaborativo, etc.

En el Capítulo 1 se desarrollan aspectos asociados a la presentación y planteamiento del problema objeto de estudio, así como también la justificación que nos motivó y orientó para la elaboración y desarrollo de este trabajo de investigación. Describimos el objetivo general y los objetivos específicos que permiten abordar desde diferentes perspectivas el objeto principal de estudio y describiremos la limitaciones y delimitaciones del proyecto.

En el Capítulo 2 describimos los antecedentes históricos orientados a enmarcarnos dentro de un contexto de la realidad social, para así pasearnos por las etapas más relevantes de la siembra de árboles en el planeta y describiremos el proyecto con algunos elementos teóricos sobre la siembra de árboles y su importancia. En el Capítulo 3 se presenta la metodología que garantizará el éxito del proyecto si se da cumplimiento a todo lo planteado.

El Capítulo 4 está orientado a la divulgación de los aspectos administrativos necesarios para la siembra de árboles y su continuidad en toda la comunidad. Y por último, se encuenta el Capítulo 5, que está en proceso de elaboración porque no se ha puesto en marcha el proyecto sino que ésta es la entrega del anteproyecto. En él se darán algunas conclusiones generales y propuestas que ayuden al mantenimiento de la siembra de árboles en la escuela y al fortalecimiento en la comunidad. Los resultados obtenidos nos mostrarán que la conducta de los alumnos, docentes y personal directivo de la Escuela Diego de Losada, aunada con un reforzamiento de la cultura ambiental, son factores clave para promover una cultura de conservación del ambiente en nuestra comunidad.

CAPÍTULO I

1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En este proyecto se presenta a los alumnos del 1er año de Bachillerato (7mo grado) de la Escuela Diego de Losada en Caracas, Urb. Sebucan, una animación mostrándole la importancia de los árboles y que sucedería si no tenemos árboles.

Posteriormente se le invita a plantar un árbol en la escuela con el objetivo de que lo cuide durante sus cinco años de estudio o estadia en la Escuela. A cada grupo de alumnos (5 personas) se le da un árbol y se le enseña como se planta, se le entrega un certificado de que es responsable del árbol, a cada árbol se le pone un identificador con el nombre de los alumnos y cada grupo de alumnos pasa a formar parte de la asociación "Sembremos Árboles en Nuestra Escuela".

Nuestro propósito es enseñar a los alumnos y atoda la comunidad estudiantil lo importante que es plantar un árbol, cuidarlos y respetarlos, al mismo tiempo creamos un vínculo entre el alumno y la escuela y lo que es ser responsable de un ser que depende de nosotros. Como el espacio del colegio no es suficiente para plantar un árbol por alumno se planta un árbol por cada cinco (5) alumnos, de esta forma se enseña al alumno la responsabilidad compartida en donde los integrantes de cada grupo van a ser responsables del árbol y cada uno responsable de que su compañero cumpla con su deber.

En este proyecto no sólo es importante el que el alumno plante un árbol, sino la responsabilidad de que crezca, son valores que van intrínsecos en la actividad y que promocionan el respeto, la responsabilidad y el amor por la naturaleza.

1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

• Desarrollar conductas que mejoran el medio ambiente y sentimientos de amor y respeto hacia otras formas de vida en los alumnos y docentes de la Escuela Diego de Losada.

Objetivos Específicos

• Sembrar árboles y mejorar la Escuela Diego de Losada a fin de que la población tenga una espacio ambiental.

• Crear conciencia en la población en general de la Escuela Diego de Losada en la siembra de árboles.

• Concientizar a la población en general de la Escuela Diego de Losada sobre la necesidad de luchar juntos por el cuidado del ambiente en torno a un proyecto de siembra de árboles, para la construcción de una actitud positiva y crítica frente a su ecosistema inmediato.

• Conocer el papel de los árboles en la oxigenación del ambiente, en la prevención de la erosión y las medidas que se pueden tomar para solucionar este problema.

1.3 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN

Sembremos un árbol en nuestra Escuela es un proyecto comunitario para concientizarnos del cuidado del medio ambiente, el hecho de plantar árboles, determinarlos, cuidarlos, conocer acerca de ellos, enseñar a nuestros compañeros, población y estudiantes cómo cuidarlos, nos da una visión real y amplia de su importancia, su trascendencia, y nos permite interactuar con nuestro ecosistema de una manera positiva y constructiva.

En el Municipio Sucre, Urb. Sebucan en Caracas localidad donde queda nuestra Escuela Diego de Losada, la existencia de parques adecuadamente ornamentados es una realidad en cuanto a su inexistencia. Salvo el Parque Generalísimo Francisco de Miranda, mejor conocido como Parque del Este, ningún otra área parecida a este parque existe a su alrededor ni reúne la condiciones para mejorar el ambiente, es por ello nuestra propuesta un grano de arena para mejorar el ambiente en la comunidad.

Esta

...