Tesis Síndrome De Burnout En Estudiantes De La Licenciatura En Enfermería

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS

FACULTAD DE HUMANIDADES

SÍNDROME DE BURNOUT PRESENTE EN ESTUDIANTES DEL VII SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA DE LA ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERAS DE GUATEMALA, ENERO A MARZO 2013

PRESENTADA POR

MARCO VINICIO SALAZAR MARTÍNEZ

CARNÉ 1375-08-1858

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I

GUATEMALA, FEBRERO 2013

RESUMEN

La presente tesina “Síndrome de Burnout en estudiantes del VII Semestre de la Licenciatura en Enfermería de la Escuela Nacional de Enfermeras de Guatemala, enero a marzo 2013” tuvo como objetivos: 1) Describir la dimensión de cansancio emocional del Síndrome de Burnout 2) Determinar la dimensión de despersonalización del Síndrome de Burnout y 3) Evaluar la dimensión de realización personal del Síndrome de Burnout.

Las Principales conclusiones fueron: En la población de estudio que la comprendían 38 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, no se encontró presencia del Síndrome de Burnout, ya que para considerarlo como Síndrome deben estar presentes las tres dimensiones del mismo, adicional a esto se detectó un caso de agotamiento emocional, tres casos de despersonalización y un caso de baja realización personal.

Palabras Clave: Síndrome de Burnout, Estudiantes de Enfermería.

ÍNDICE

Resumen………………………………………………………………………...ii

Índice……………………………………………………………………………..iii

Introducción……………………………………………………………………..vi

1. Marco Conceptual……………………………………………………………1

1.1. Antecedentes………………………………………………………..1

1.2. Justificación………………………………………………………….5

1.3. Planteamiento del Problema……………………………………….5

1.4. Delimitación del Problema………………………………………….6

1.4.1. Alcances…………………………………………………………… 6

1.4.2. Límites……………………………………………………………… 6

2. Marco Teórico………………………………………………………………..7

2.1. Teoría General de Sistemas………………………………………….. 7

2.1.1. Ambiente……………………………………………………………….. 8

2.1.2. Atributo…………………………………………………………………. 8

2.1.3. Cibernética…………………………………………………………….. 8

2.1.4. Circulariedad………………………………………………………….. 8

2.1.5. Complejidad…………………………………………………………… 8

2.1.6. Conglomerado………………………………………………………… 8

2.1.7. Elemento………………………………………………………………. 9

2.1.8. Energía…………………………………………………………………. 9

2.1.9. Entropía………………………………………………………………… 9

2.1.10. Equifinalidad…………………………………………………… 9

2.1.11. Equilibrio……………………………………………………….. 9

2.1.12. Emergencia…………………………………………………….. 10

2.1.13. Estructura………………………………………………………. 10

2.1.14. Frontera…………………………………………………………. 10

2.1.15. Función………………………………………………………….. 10

2.1.16. Homeostasis……………………………………………………. 10

2.1.17. Información……………………………………………………… 11

2.1.18. Input/Output……………………………………………………… 11

2.1.19. Input…………………………………………………………….. 11

2.1.20. Output…………………………………………………………... 11

2.1.21. Morfogénesis…………………………………………………… 11

2.1.22. Morfostasis……………………………………………………… 12

2.1.23. Retroalimentación……………………………………………... 12

2.1.24. Sinergia…………………………………………………………. 12

2.1.25. Sistema Abierto…………………………………………………. 12

2.1.26. Sistema Cerrado………………………………………………… 12

2.1.27. Susbistema……………………………………………………….13

2.2. Síndrome de Burnout o Desgaste Profesional……………………… 13

2.2.1. Definición de Burnout………………………………………….. …….. 13

2.2.2. Antecedentes del Síndrome de Burnout…………………………….. 15

2.2.2.1. Personales………………………………………………………….. 15

2.2.2.2. Contenido del trabajo………………………………………………. 16

2.2.2.3. Condición del trabajo………………………………………………. 16

2.2.3. Características Socio-demográficas del Síndrome de Burnout…… 18

2.2.4. Dimensiones del Síndrome de Burnout……………………… ………20

2.2.4.1. El Cansancio o agotamiento emocional………………………….. 20

2.2.4.2. La Despersonalización…………………………………………….. 20

2.2.4.3. La Realización Personal……………………….………………….. 21

2.2.5. Efectos del Síndrome de Burnout en la salud………………………. 21

2.2.6. Impactos del Síndrome de Burnout en la organización……………. 24

2.2.7. El Burnout Académico…………………………………………………. 25

2.2.7.1. Variables del Contexto Académico……………………………….. 27

2.2.7.2. Variables del Contexto Ambienta y/o Social…………………….. 27

2.2.7.3. Variables intrapersonales…………………………………………. 28

2.3. Personal Profesional de Enfermería………………………………… 28

2.3.1. Definición de Enfermería……………………………………………… 28

2.3.2. Niveles de formación de Enfermería…………………………………. 29

2.3.2.1. Doctor en Enfermería……………………………………………… 29

2.3.2.2. Magíster en Enfermería……………………………………………. 29

2.3.2.3. Licenciado/o en Enfermería………………………………………. 29

2.3.2.4. Enfermero/a…………………………………………………………. 29

2.3.2.5. Auxiliar de Enfermería………………………………………………29

2.3.3. Características del Pénsum de Estudios de La Licenciatura en

Enfermería en la Escuela Nacional de Enfermeras…………………30

2.3.4. El Estudiante de la Licenciatura en Enfermería…………………….. 30

3. Marco Metodológico……………………………………………………….. 31

3.1. Tipo de Estudio………………………………………………………… 31

3.2. Objetivos………………………………………………………………… 31

3.2.1. General…………………………………………………………………. 31

3.2.2. Específico………………………………………………………………. 31

3.3. Identificación de Variables……………………………………………. 32

3.4. Operación de Variables………………………………………………. 32

3.5. Población y muestra…………………………………………………… 34

3.6. Muestra…………………………………………………………………. 34

3.7. Criterios de Inclusión…………………………………………………... 34

3.8. Criterios de Exclusión………………………………………………….. 34

3.9. Manejo Ético…………………………………………………………… 34

3.10. Técnica de Recolección de Datos…………………………………… 35

3.11. Estadística……………………………………………………………… 35

4. Análisis e Interpretación de Resultados………………………………… 37

5. Conclusiones………………………………………………………………. 46

6. Recomendaciones………………………………………………………… 47

7. Bibliografía………………………………………………………………….. 48

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