Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
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PRODUCTO N°2 DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA.
PRODUCTO N°2 DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMÉRICA LATINA. La década de los setenta se encuentra inmersa dentro de los movimientos contraculturales iniciados en la década anterior, la onda Beat con su expresión posterior en el Hipismo, el existencialismo, las reivindicaciones del feminismo y
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Producto O Praxis Del Currículum
Producto o Praxis del CProducto o Praxis del Currículum, de Shirley Grundy, 1987urrículum, de Shirley Grundy, 1987 En esta obra el objetivo del autor es explorar, a partir de la teoría de los intereses constitutivos del conocimiento de Habermas, los distintos corpus de fundamentos que suponen, estructuran y derivan en
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PRODUCTO O SERVICIO FINAL LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO
PARTE IV 7. PRODUCTO O SERVICIO FINAL LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO Diseño de un plan de asistencias técnicas dirigido a los productores de patios productivos en las comunidades “La Vega Quintereña I” Municipio Esteller del Estado Portuguesa y “La Vega Quintereña” Municipio Turén del Estado Portuguesa. 7.1. Objetivos de
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Producto obtenido a partir de la leche higienizada, coagulada por la acción de Streptococcus Lactis o Cremoris y Lactobacillus Bulgaricus, los cuales deben ser abundantes y viables en el producto final.
ESPAÑOL KUMIS Posted: viernes, 28 de mayo de 2010 by GITA in 0 NOMBRE DEL PRODUCTO KUMIS DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO Producto obtenido a partir de la leche higienizada, coagulada por la acción de Streptococcus Lactis o Cremoris y Lactobacillus Bulgaricus, los cuales deben ser abundantes y viables en el producto
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Producto Pelonetes
Identificación del problema: Primeramente se tiene como objetivo encontrar la mejor solución al Producto Pelonetes, debido a que se trata de pronosticar cuál es una de las mejores decisiones que se puede presentar para el siguiente año en la fabricación de este producto, ya que afecta tanto tener demás fabricación
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PRODUCTO PER CAPITA
PNB per Cápita El producto nacional bruto (PNB) per cápita es el valor en dólares de la cantidad total de de bienes y servicios que un país produce en un año, dividido por su población. Representa el ingreso medio de los ciudadanos del país. Los países que en 1998 tenían
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Producto Primera Sesion Trabajo Experimental De Las Ciencias
Autoevaluación S2P1 Escribe en la columna “ejemplo” una frase que ilustre tu nivel de conocimiento o de pericia. : Preguntas relacionadas a conceptos y/o habilidades Estudio previo Nivel de conocimiento o de pericia actual) EJEMPLO ¿Sabes la importancia de enseñar y aprender ciencias naturales en el nivel primarias? Si No
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Producto Punto
Vectores: Producto Punto y Producto Cruz • Producto punto El Producto punto de dos vectores será un número escalar y se hará de la siguiente manera: Teniendo los vectores U = (X1,Y1,Z1) y V = (X2,Y2,Z2) El producto punto es U.V y sería igual a = X1.X2 + Y1.Y2 +
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Producto Punto Vectorial
UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA NOMBRE: ALVAREZ ESCOBAR RONLAD EDUARDO CURSO: PRIMERO FECHA: 12 DE NOVIEMBRE DE 2012 TEMA: PRODUCTO PUNTO ENTRE VECTORES EL PRODUCTO PUNTO El producto escalar de dos vectores en un espacio euclídeo se define como el producto de sus módulos por el coseno del ángulo que forman. En
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Producto Punto Y Producto Cruz
Producto Punto El Producto punto de dos vectores será un numero escalar y se hará de la siguiente manera: Teniendo los vectores U = (X1,Y1,Z1) y V = (X2,Y2,Z2) El producto punto es U.V y sería igual a = X1.X2 + Y1.Y2 + Z1.Z2 = K K es el escalar
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Producto Punto y Producto Cruz
instituto tecnolÓgico de chetumal Practica de investigación Producto cruz, punto e leyes de movimiento de Newton Carrera: Ingeniería Civil Nombre: Ismael Cruz Castellot Grupo: 3°VB Maestro: MC. Jesús Armando Gómez Pinzón Chetumal Quintana Roo a 27 de septiembre de 2015 Vectores: Producto Punto y Producto Cruz Para los vectores existen
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PRODUCTO QUIMICO (Jabón liquido ecológico)
REPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.P LUCILA GODOY ALCAYAGA PRODUCTO QUIMICO (Jabón liquido ecológico) PROFESORA: ESTUDIANTES: CLEIDA FRANCO FRANCISCO ARREAZA ELIAN SUAREZ ELVIS MACHUCA GABRIELA OCA 5TO AÑO “U” Jabón liquido ecológico y casero para lavar platos. Este jabón líquido casero es una alternativa
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Producto Químico PLOMO
Producto Químico PLOMO Paola Acevedo 3TH3 Nocturno Prof.: Paulina Jure 2017 ________________ Índice 1. Introducción 2. Características Fisicoquímicas del Plomo 1. Descripción 1. Uso Industrial 1. Producción de Baterías 2. Profesiones Asociadas 3. Riesgo Higiénico y Químico 4. Riesgo Físico 5. Exámenes Médicos Ocupacionales 6. Efecto sobre el Organismo, Enfermedades
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PRODUCTO RECICLADO Y CLASIFICACION DE BASURA
PRODUCTO FINAL DE CURSO TALLER DE EDUCACION AMBIENTAL II PRODUCTO FINAL TEMA: RECICLADO Y CLASIFICACION DE BASURA PROPOSITO: Estimular a la Comunidad Educativa de la Primavera y sus alrededores para la formulación de valores tales como la tolerancia, la solidaridad, La autoestima y la preservación y cuidado del medio ambiente,
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Producto Rieb
DIMENSIONES, ESTÁNDARES E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO En este apartado se describen las dimensiones, estándares e indicadores, articulados y alineados al quehacer de la función supervisora. Son un referente para orientar la evaluación de las acciones que realizan los equipos en la zona escolar. Las tareas que desempeñan
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Producto Rieb 3
Secretaria de Educación Básica Subsecretaria de Educación Primaria Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Dirección General de Formación Continúa de Maestros en Servicio REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS. MODULO 2 PRODUCTO 6 ANALISIS DE UNA SECUANCIA DIDACTICA E INSTRUMENTO
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Producto Seis Rieb2011
Producto 6 Documento escrito que contenga comparativos e identidades de las diferentes experiencias educativas. Desde hace tiempo atrás se han presentado problemas ambientales y se han hecho programas, proyectos que en ocasiones no se han concluido por distintas razones e interés, han cambiado de nombre, unos proyectos van y otros
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PRODUCTO SESION 6-7
SESION 6: LA DIMENSION AFECTIVA DE LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 10: DOCUMENTO DE MIS EXPERIENCIAS AFECTIVAS Y MIS SENTIMIENTOS EN EL PROCESO EDUCATIVO. “NOSOTROS DEBEMOS SER, EL CAMBIO QUE QUEREMOS VER”. Gandhi. SABEMOS QUE EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE INCIDEN MÚLTIPLES FACTORES PARA EL ÉXITO O FRACASO DEL MISMO QUE
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Producto Social
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN Y/O EMPRESA: Banco Mercantil del Norte, S. A. Grupo financiero Banorte Empresa con responsabilidad social empresarial RSE. SECTOR AL QUE PERTENECE: Servicios bancarios Institución de crédito autorizada para realizar operaciones financieras. TIPO DE PROYECTO SOCIAL QUE MANEJA: EL MEDIO AMBIENTE “CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES” Banorte
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Producto Total Medio Y Marginal
Producto Total, Medio y Marginal Las empresas utilizan factores de producción o insumos, para elaborar productos y ofrecer servicios. Una función de producción describe una relación entre la cantidad de uno o varios insumos, y la cantidad producida, dada una determinada tecnología. Cuando una función de producción se expresa con
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Producto Unico
Producto unico Un proyecto consiste en un conjunto de actividades de producción que: Tiene una identidad propia, es decir que cada producto - sea bien físico o servicio -presenta rasgos característicos distintivos con respecto a los restantes elaborados por el mismo productor; mas aun, muy frecuentemente puede ser único. Se
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Producto Uno
Producto Numero 1. Elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoce que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida
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Producto Uno
Producto 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. La Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual
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Producto Uno 3 Y 4 GRADOS Fundamentos De La Articulacion De La Educacion Basica
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS MODULO 1. CPG/MCAGL/GS4 NOMBRE: CATALINA PONCE GARCÍA RFC: POGC601231P66 CT: SUPERVISIÓN ESCOLAR CCT: 21FIZ6430L ZONA ESCOLAR: 030 TEL PART: 6 03 9295 CEL. 0442224353047 PRODUCTO 1 ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN
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Producto Uno Complejidad
Una de las grandes interrogantes en este tema lo encontramos en lo complejo de entender, qué es una verdadera educación ambiental. Cada uno de nosotros tenemos ideas, actitudes y formas distintas de sobrellevar cada decisión en nuestra vida; y viendo así la complejidad en el propio ser humano, al hacerlo
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PRODUCTO UNO CURSO EDUCACION AMBIENTAL
CURSO: EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II SESIÓN: 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ACTIVIDAD 3 - DE MANERA INDIVIDUAL Y TOMANDO COMO REFERENCIA SU ESPACIO DE TRABAJO, ELABORE UNA REFLEXIÓN ESCRITA . Como sabemos el tema de los problemas ambientales no es algo nuevo, pues desde tiempos
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Producto Uno Curso Exploracion Del Mundo Natural Y Socialcu
PRODUCTO 1 PROBLEMAS SOCIALES PROFR: Daniel Castro Balderas INTRODUCCION A parte del interés propio del tema, el presente trabajo tiene como finalidad la de contribuir al análisis de los problemas sociales que enfrentamos en estos momentos .Es Los lamentable que la actual sociedad se vea en frente de tantos problemas,
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Producto Uno RIEB
DECIMOTERCER PRODUCTO ESC. XICOTENCATL NOMBRE DE LA ASIGNATURA. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. GRADO : SEGUNDO DESCRIPCIÓN DEL PROCESO TEMA . HE CAMBIADO APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE CAMBIOS EN SU PERSONA Y LOS ASOCIA CON SU CRECIMIENTO. DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR. CAMBIAR LA PERSPECTIVA DEL NIÑO PEQUEÑO QUE
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Producto Uno Sesión 1
LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2 SESION 1 LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO 1 DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL En el presente producto trataré de
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Producto Uno Trayecto Formativo De Naturales
SECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA TRAYECTOS FORMATIVOS PARA MAESTROS EN SERVICIO PROGRAMA LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PRODUCTO 1 ENSAYO: ¿QUE EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN EL
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Producto V
producto vPRODUCTO V ELABORAR UN PROYECTO DIDACTIVO PARA 3º Y 4 º GRADOS DEL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ESPAÑOL. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprende que los aprendizajes esperados son el referente para planificación y la evaluación de un proyecto didáctico. Desarrolla la planificación de un proyecto didáctico con
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PRODUCTO VECTORIAL
PRODUCTO VECTORIAL JUSTIFICACION El concepto de producto vectorial, tiene aplicaciones en los diferentes campos de las ciencias exactas y naturales como: en la matemática, en la comprensión y adecuada aplicación de los conceptos de área de un triángulo, paralelogramo y distancia de un punto a una recta en el espacio,
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Producto vectorial 1
Producto vectorial 1 Producto vectorial Esquema En álgebra lineal, el producto vectorial es una operación binaria entre dos vectores de un espacio euclídeo tridimensional que da como resultado un vector ortogonal a los dos vectores originales. Con frecuencia se lo denomina también producto cruz (pues se lo denota mediante el
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Producto y clasificaciones de productos
Índice: Introducción. 3 Producto. 4 Producto y clasificaciones de productos. 5 Decisiones de productos individuales. 7 Decisiones sobre la línea y mezcla de productos. 12 Mercadotecnia de servicios. 13 Mercadotecnia de productos internacionales. 14 Estrategia de desarrollo de nuevos productos. 15 Estrategias del ciclo de vida del producto. 18 Conclusión
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Producto y mercado Calidad y competitividad.
http://www.softedumex.com/img/logo-ebc.png Fase 1 Producto y mercado Integrantes: * Lopez Odriozola Cynthia Paulina M00285788 * Manzo Fuentes Jesus Alejandro M00151347 * Rodríguez Calva Sara Elizabeth M00 Producto: Mazapán La idea de este proyecto es la exportación del dulce mazapán de la compañía “Dulces de la rosa” a Francia cumpliendo con estándares
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PRODUCTO Y PRECIO
TEMA: PRODUCTO Y PRECIO I. Servicio: distribuidora de celulares de alta tecnología. Objetivos de mercadotecnia: Ser la empresa líder en distribución de celulares de alta tecnología y darle al público en general los beneficios de tener este tipo de dispositivo de múltiples aplicaciones que le permitirá tener acceso a internet,
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Producto, ingreso y gastos sociales
Unidad 3 Producto, ingreso y gastos sociales Para cuantificar la producción de un sistema económico existen varias formas de hacerlo. Se puede hablar de tres corrientes, la de producción, la de gasto y la de ingreso social y estaremos hablando de lo mismo. Producto nacional Definimos el Producto Nacional (PN)
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PRODUCTO, PRECIO, PROMOCIÓN, PLAZA
PRODUCTO *Variedad de productos *Calidad *Características *Marca *Envase *Tamaños *Servicios *Garantías *Devoluciones PRECIO *Precio de lista *Descuentos *Complementos *Formas de pago PROMOCIÓN *Publicidad *Ventas personales *Merchandising *Relaciones Públicas PLAZA *Canales *Cobertura *Surtido *Ubicaciones *Inventario *Transporte *Logística Producto: El producto nuevo se lanza a un precio elevado con el propósito de
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PRODUCTO.
5° “A” T. V. Con base en los acuerdos tomados en la quinta sesión para atender a los alumnos con bajo desempeño, realicen de manera individual un recuento de las acciones emprendidas. Situación identificada Acciones emprendidas Logros alcanzados CARMEN ITZEL GUZMAN LANDA. MARIO HERNANDEZ LANDEROS No realizan actos de lectura
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Producto1 Desarrollo De Competencias Para La Atencion A La Diversidad En Y Desde La Escuela.
Producto #1 Leer el texto de Elosua y elaborar un texto libre que articule lo expuesto en el texto y lo abordado durante la sesión. Desde tiempos muy remotos el hombre a buscado por su misma naturaleza su bienestar y el de los suyos buscando un fin común y sobresaliendo
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PRODUCTO: 1 REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
En esta época moderna el daño al ambiente es el resultado de como la sociedades a lo largo de la historia han construido el mundo, en su afán de mejorar condiciones de vida y lo único que ocasiona es una destrucción, provocando una crisis ambiental que no es creada de
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PRODUCTO: ARENA DE SÍLICE
1. IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO Y DE LA EMPRESA FABRICANTE/PROVEEDORA. 1.1. Identificación del Producto. ARENA DE SÍLICE 1.2. Aplicaciones del producto. Las principales aplicaciones del producto, sin llegar a mencionarlas todas, son: vidrio, fundición, morteros, colas, carga para aislantes, depuración de aguas, instalaciones deportivas, etc. 1.3. Datos de la Empresa. Sílices
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Producto: banquete tipo buffete acompañado del servicio de sillas, mesas, carpas.
banquetes Datos del representante del Proyecto Nombre (s): LUCIA Apellido Paterno: _SALDAÑA Apellido Materno: DOMINGUEZ RFC: SADL641213 Domicilio personal: Calle: RIO CEMPOALA No Ext.510 Colonia: RIO MEDIO C.P. 91809 Ciudad:VERACRUZ Estado: Veracruz________ Teléfono: 22 92846759___ Fax: ______________ Cel: 22 91 193621_ Correo electrónico: nena2018@hotmail.com____________ Datos del Proyecto Razón Social: __servicio
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PRODUCTO: EL ELEMENTO SOBRE EL QUE GIRA TODO
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI UNIDAD ACADÉMICA: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA ASIGNATURA: MARKETING CURSO: 6A 1 GRUPO: * JEAN CARLOS POZO BARRERA * ELVIS ALEJANDRO LORENTI * JHON ALEXANDER MAYORGA MORETA * DIEGO ALEXIS OLMEDO RIVERA DOCENTE: ING. VINUEZA MARTINEZ JORGE LUIS MILAGRO 2016 INDUSTRIA ARROCERA “SAN LUIS” LAS 4P
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Producto: Oro Comestible
Producto: Oro Comestible! Alguna vez, pensar en oro en la comida era pensar en un anillo sorpresa de compromiso, cuidadosamente ubicado en un plato especial en una cena romántica; pero últimamente, puedes haber visto o leído acerca de postres con oro o platos en los que el metal precioso figura
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PRODUCTO:1 SESIÓN: 4
Documento de reflexión acerca de la ética y la ética ambiental que contenga algunas propuestas de valores que el participante incluya en su futura prácica docente. En el desarrollo de esta reflexión, se inicia con la conceptualizacion de la ética y la ética ambiental, precisando a su vez algunos puntos
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Productor De Energía Sin Emisiones De CO2
El invento consiste en un transportador de oxígeno que puede ser utilizado para la combustión indirecta de gas para la producción de energía sin emisión de CO2 , y para la producción de gas de síntesis o H2 con captura inherente de CO2 Productor de energía sin emisiones de
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Productor nacional de amortiguadores
1. Productor nacional de amortiguadores Ltda., usa un sistema de costos estándares y determina sus tasas de costos indirectos sobre un nivel de actividad planeado de 10.000 mano de obra directa por mes. A este nivel de actividad, el presupuesto de costos indirectos muestra una tasa estándar de costos indirectos
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Productores De Petroleo Asia Y Europa
1. Cuales son los principales productores de Asia y de la región africana? Hace más de una década, Asia Central y la región del Mar Caspio empezaron a experimentar un segundo auge petrolífero, Asia Central se ha convertido en un territorio que es rico en recursos hidrocarburiferos (Petróleo y Gas),
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Productores Primarios
Se conoce como producción primaria a la producción de materia orgánica que realizan los organismos autótrofos a través de los procesos de fotosíntesis o quimiosíntesis. La producción primaria es el punto de partida de la circulación de energía y nutrientes a través de las cadenas tróficas. La expresión se refiere
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