Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
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Productivo
.2 Entornó social productivo Para el desarrollo de nuevas actividades productivas sociales, se enmarcan a partir de la comprensión y aprovechamiento de los fenómenos sociales, resultados que generalmente son indiscutibles desde la investigación académica y resultan impostergables en la actividad productiva, logrando así generar mecanismos de integración, para la producción
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Producto Descripción Precio
Producto Descripción Precio Fabricado con resinas termoplásticas, lo que los hace resistentes al impacto. La suspensión o tafilete se ajusta al diámetro necesario con apoyo suave en la parte frontal y seis puntos de soporte. Su diseño estructural y ergonómico lo hace cómodo y ligero sin perder la resistencia requerida.
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Producto
INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad mostrar los fundamentos que desde mi perspectiva tiene la nueva reforma integral para la educación básica, mostrando un poco sobre el origen del ser humano y cómo respondió a las necesidades básicas de supervivencia a partir del cual se fue construyendo el conocimiento
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Producto
7O’S 1.OBJETO DE COMPRA -De uso Común: Gillete/presto barba. piel sensible, Gillette/ presto barba. ultra grip, ultra grip Móvil, Excel Rosa Shick -De Comparación: perma Sharp, Gillete, Bic, Schick -De especialidad:walgreens, Gillete Fusion -No buscados:Bic, Trapaz -De urgencia: Gillete, bic, Max II 2. OCUPANTES DEL MERCADO Los consumidores de éste producto varia mucho en cuanto
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Producto
Hola, Tiempo sin saber de ti, recuerdo cuando jugábamos a las muñecas, a la mamá y al papá, cuando nuestra única preocupación era que llegara la hora de la salida del colegio para poder jugar todo el día, además, para vernos en el jardín de tú abuela, tirarnos por el
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Producto (marketing)
Producto (marketing) (Redirigido desde «Producto (objeto)») En mercadotecnia, un producto es una opción elegible, viable y repetible que la oferta pone a disposición de la demanda, para satisfacer una necesidad o atender un deseo a través de su uso o consumo.1 El producto es uno de los componentes estructurales de
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Producto 1
TEXTO: LAICIDAD DE LA EDUCACION BASICA PRODUCTO 3. La laicidad, en la educación básica, está fundamentada en el artículo 3° de la constitución, es un principio del sistema educativo y está presente en las diferentes esferas del pensamiento, el cual está en construcción y renovación constante. Desarrollar este pensamiento laico
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PRODUCTO 1
INTRODUCCION “El secreto de la felicidad es tener gustos sencillos y una mente compleja, el problema es que a menudo la mente es sencilla y los gustos complejos”. le damos tanta importancia a pequeñas cosas y ahí se nos va parte de la vida pensando que no somos felices mientras
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PRODUCTO 1
EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD Y AMBIENTE PRODUCTO 1 ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? La diversidad cultural es de suma importancia por lo que debe de ser tomada como parte del reconocimiento de la educación ambiental, es un proceso integral y permanente de aprendizaje, en el
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Producto 1
CONTAMINACIÓN DE SUELOS Y AGUAS El aumento continuo de la población, su concentración progresiva en grandes centros urbanos, el desarrollo industrial y agrícola ocasionan, día a día, la contaminación de los suelos. La contaminación del suelo es la presencia de compuestos químicos hechos por el hombre u otra alteración al
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PRODUCTO 1
ELABOREN UNA LISTA DE LOS DIVERSOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN ALGUN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES SEÑALADOS EN EL ESQUEMA. DEFORESTACION. 1. La calidad del suelo por falta de nutrientes de minerales. 2. Animales nocivos (tuzas y hormigas arrieras). 3. Falta de presión del agua. 4. Falta de educación ambiental en
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Producto 1
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Si intentamos dar un concepto de lo que es medio ambiente, seguramente la primera respuesta que viene a nosotros es que es todo lo que nos
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PRODUCTO 1
PRODUCTO 1 La importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Los problemas del medio ambiente se han convertido en una gran preocupación desde el punto de vista social, económico, político y educativo de los nuevos tiempos
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PRODUCTO 1
1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR MATEMÁTICAS? Las matemáticas son una construcción de la Humanidad para poder interpretar y entender la realidad que nos envuelve. Son un instrumento básico imprescindible en nuestra cultura, al que recurrimos constantemente para resolver situaciones cotidianas propias de la vida humana. Así las matemáticas forman parte activa
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Producto 1
Producto 2 Documento: Reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental en el sistema educativo nacional. La interdisciplina es la conjunción en un conglomerado cognoscitivo nuevo, inédito, que sea integrador de elementos provenientes de dos o más disciplinas, representa el más alto grado de integración de
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Producto 1
LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Desde todos los tiempos el hombre ha buscado cohesionarse a través de grupos de convivencia, empezando por pequeñas tribus y hasta llegar a construir grandes civilizaciones en la actualidad. Ello le da ponderación a una evolución en el conocimiento científico pero conservando identidades propias
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Producto 1 Ciencias Naturales
CUADRO COMPARATIVO DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DIFERENTES VISIONES DE CIENCIA VENTAJAS DESVENTAJAS VISION HEREDADA Producir nuevos conocimientos para beneficio de la humanidad. No se deja influenciar por lo subjetivo, es sólo objetiva, no existen ideologías. (religión, economía). Desvela y descubre la realidad. Considera solamente dos elementos el científico
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Producto 1 Educación Ambiental
Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Un tema que podría ser considerado como muy simple, representa en realidad un trabajo complejo, ya que el grupo de alumnos que tenemos reune
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Producto 1 Sesion 1
SESIÓN 1 PRODUCTO 1: INVENTARIO DE ACTITUD HACIA EL TRABAJO EXPERIMENTAL. Totalmente de acuerdo A De acuerdo B No estoy seguro C En desacuerdo D Totalmente en desacuerdo E 1 Estoy seguro de que puedo aprender ciencia. A B C D E 2 La ciencia es valiosa, una asignatura necesaria
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Producto 1 Trayecto Formativo 3
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO Actividad 9. Elaboren un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes preguntas. ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias
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Producto 1. Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla. ¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?, En Base Al Ejercicio De La pág.
Producto 1. Reflexión escrita individual en una cuartilla. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a Reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?, en base al ejercicio de la pág. 33 del cuaderno del participante. La identificación y sistematización de las
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PRODUCTO 1. TEORIAS DE COMERCIO APLICADAS
COMERCIO INTERNACIONAL Descripción: MV_Ead_UIS.png PRODUCTO 1: TEORIAS DE COMERCIO APLICADAS PRESENTADO POR: YULY MARCELA CAMACHO MARIN ERICA YENITHZA RODRIGUEZ MORA JENNIFER KARINA LONDOÑO PRADA MARYAN NATALIA CASTRO PEÑA DOCENTE: UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER IPRED – TECNOLOGÍA EMPRESARIAL COMERCIO INTERNACIONAL GRUPO: EN1 BUCARAMANGA 2021 ________________ INTRODUCCION ________________ Tabla de contenido INTRODUCCION1
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Producto 10 Derechos humanos
REGISTRO DE PLANEACIÓN SEGUIMIENTO OBSERVACIONES Números de reactivo Contenidos con logro insuficiente Estrategias/ actividades Recursos de apoyo Aprendizajes esperados Referencia con el programa de estudio Nivel de logro alcanzado (colorama) 043 Oración que sintetice el planteamiento inicial y el desenlace de un cuento Lectura y escritura de un cuento •
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PRODUCTO 10 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL.
COMPETENCIA Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta APRENDIZAJES ESPERADOS Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. Propone códigos personales o convencionales
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Producto 10 Todos Por Una Vida Saludable
¡Todos para una vida saludable! Producto 10 Fecha: 5 – 06 – 2014 Indicaciones Nombre: Dionicia Barrera Esquivel, Patricia Grajeda Alpide, Miriam Meza Calvarin; Claudia Rodriguez Hernández y Perla Gabriela Cruz Salas. Cuadro en el que se establezcan las consecuencias en los distintos ámbitos de gestión de la aplicación
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PRODUCTO 11 educación ambiental
PRODUCTO # 11 LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Reflexión sobre la viabilidad de la enseñanza por competencias en la educación ambiental. Si bien el termino competencias no tiene su origen meramente en el ámbito educativo, es en la educación donde actualmente se visualiza como una alternativa que puede ofrecer
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Producto 12 De La Rieb
“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La apatía, cultura, religión, nivel educativo, machismo, analfabetismo, economía, discriminación (razas, condición social, religión,
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Producto 12 educación ambiental
Reporte de entrevista... “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes.” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Tener un profesor/ra que no le permita desarrollarse como una persona critica,
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Producto 12 Rieb
1ER PRODUCTO DE TRABAJO CAMILO MARTÍNEZ REYNOSO INTRODUCCIÓN A lo largo del tiempo la educación ha sido un ámbito de grandes discusiones, problemáticas, tendencias, cambios, desarrollo, mejoras, avances, descubrimientos etc. Todo ello derivado de la aplicación del propio conocimiento del que es forjadora la escuela como institución social y que
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Producto 15 descremación
TO AMBIENTAL SOBRE: “SENSIBILIZACION, ORNATO, RECICLAJE Y REFORESTACION EN LA ESC. PRIMARIA ÚRSULO GALVÁN” INTRODUCCION El presente trabajo nos permite crear nuevas alternativas de enseñanza sobre la importancia de la naturaleza en nuestras escuelas y comunidad en general. En el presente proyecto se expresa cual es el objetivo de la
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PRODUCTO 1: ARREGLOS RECTANGULARES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
PRODUCTO 1: ARREGLOS RECTANGULARES Y SISTEMAS DE ECUACIONES Paula Andrea perez rojas Grupo: A1 Cipas #3 Matemáticas Prof: Martha Yolanda Diaz Universidad industrial de Santander UIS Tecnología empresarial Bucaramanga 2019 Ejercicio # 6. Una emprendedora conformó su empresa con tres trabajadores T1, T2 y T3. Al finalizar el trimestre, la
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PRODUCTO 1: IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
PRODUCTO 1: IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. La educación es el agente determinante de la transición hacia el desarrollo sostenible, por su poder de hacer progresar las capacidades de las personas y de transformar
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PRODUCTO 1: ROPA DESECHABLE BIODEGRADABLE
Marketing Operativo PRODUCTO 1: ROPA DESECHABLE BIODEGRADABLE NECESIDAD A SATISFACER: * VESTIMENTA * MEDIO AMBIENTE SALUDABLE PRODUCTO: Este producto es ropa desechable y biodegradable, no habrá necesidad de lavar y se podrá ahorrar agua además de desecharla automáticamente a los dos usos. Por otro lado, no contaminará el ambiente y
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PRODUCTO 1EL TRABAJO EXPERIMENTAL
PRODUCTO No. 1 NOMBRE DEL PARTICIPANTE: FREDY VALENTE HERNANDEZ INVENTARIO DE ACTITUD PARA EL TRABAJO EXPERIMENTAL PLANTAMIENTO Totalmente de acuerdo (A) De acuerdo (B) No estoy seguro (C) En desacuerdo (D) Totalmente en desacuerdo (E) 1 Estoy seguro de que puedo aprender ciencia A B C D E 2 La
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PRODUCTO 2
Para poder definir el tema que elegiría tuve a bien observar y analizar los conflictos y situaciones que se presentan en el plantel en donde laboro y teniendo varios días observando el comportamiento de mis alumnos dentro y fuera del salón de clase, pude darme cuenta de ese maltrato físico
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Producto 2
DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN AMERICA LATINA Una agenda temporal se genera necesaria, que lleve inmerso el cumplimiento de metas donde los anclajes institucionales serán un fundamento necesario para que los esfuerzos de los actores educativos tengan un reflejo eficaz y generen los resultados
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Producto 2 Curso Estatal El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria
Grado Actividad que puede llevarse a cabo. Aprendizajes esperados. Propósito (Inicio, desarrollo y final). Experiencia con la actividad. 1° *Germinado de una semilla. Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Aprendizajes esperados: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen Y mueren). Inicio: para que los
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PRODUCTO 2 DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA
PRODUCTO 2 DOCUMENTO ESCRITO ACERCA DE LA AGENDA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA Aunque la educación ambiental adquiere su patente internacional en 1972 con la declaración de Estocolmo. Podemos afirmar que en América Latina la historia de la Educación Ambiental comienza a expresarse una década más tarde. La
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Producto 2 Educación Amiental
Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base a los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativos TEXTO1: Educación Ambiental en México Recorrido histórico TEXTO 2: Educación Ambiental: Una visión desde la teoría. Principales Tendencias. Basado en Artículo de Lucie Sauvé “Una cartografía de Corrientes en Educación
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Producto 2 Estadística descriptiva UIS
En el archivo de EXCEL, se expone la base de datos de una muestra de 650 clientes de la tienda de artículos electrónicos E – SHOP. En dicha base de datos, se muestran las variables: * TIPO DE CLIENTE * ARTÍCULOS COMPRADOS * VALOR DE LA VENTA (MILES DE PESOS)
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Producto 2 La Cuestion Ambiental
PRODUCTO 2 El medio ambiente desde su formación ha sido de gran interés pues a lo largo del proceso evolutivo el ser humano se ha dado cuenta de la importancia que tiene el conservar lo que se tiene para lograr una mejor subsistencia. Únicamente se utilizaban los recursos de manera
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Producto 2 Sesion 2 De Enselñanza De Ciencias Naturales
Materiales (Reactivos) Y Orientación De Uso. Lista General De Materiales Didácticos De 3er. Grado. Un palo de 1.4 cm. de ancho y 10 cm. de largo. Dos palos de 1.5 cm. de ancho y 5cm. de largo. Diez tramos de 20 cm. de alambre galvanizados. Papel
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Producto 2 Sesión 2 Educación Ambiental
SESIÓN III PRODUCTO 2 Escrito que plasme su visión ambiental a los temas estudiados. La interdisciplina es la relación y cooperación de varias disciplinas entre sí, en este caso para resolver problemas ambientales combinando lo existente en diferentes disciplinas para llegar a un mismo fin. La complejidad como su nombre
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PRODUCTO 2. CONCLUSIONES "OTRA LECTURA A LA HISTORIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE" EDGAR GONZALEZ GAUDIANO
DENTRO DEL CONTEXTO SOCIAL Y POLITICO LATINOAMERICANO EN EL MOMENTO QUE SURGE LA PROPUESTA AMBIENTAL COINCIDE QUE LOS PAISES ENFRENTABAN MOVIMIENTOS SOCIALES EN LOS AÑOS 70´S SERIOS PROBLEMAS POLÍTICO- MILITARES; EN LOS 80´S UN FUERTE REZAGO ECONÓMICO Y EN LOS 90´S SE PRESENTA LA GLOBALIZACIÓN Y LAS CRISIS ACTUALES. DENTRO
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PRODUCTO 2: SOLUCIÓN DE CASO PROBLEMA SOBRE ESTIMACIÓN POR INTERVALOS - ESTADÍSTICA II
FORMULACIÓN Y CONTRASTE DE HIPÓTESIS ANGIE LORENA QUEVEDO CASTAÑEDA ANA PATRICIA AGUDELO RUEDA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA TECNOLOGÍA EMPRESARIAL BUCARAMANGA 2018 FORMULACIÓN Y CONTRASTE DE HIPÓTESIS ANGIE LORENA QUEVEDO CASTAÑEDA ANA PATRICIA AGUDELO RUEDA PRODUCTO 3 - SOLUCIÓN DE EJERCICIOS PROBLEMA- ESTADÍSTICA
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Producto 3 Cuadro De Resumen Por Grado De Las Actividades Experimentales Sexto Grado
PRODUCTO NUM.3 CUADRO RESUMEN POR GRADO DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES SEXTO GRADO. ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA (Competencias para la formación científica básica) TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPOSITO QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE
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PRODUCTO 3 CURSO: El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria II
EXPERIMENTO: LA VELA EN EL VASO PROPOSITO: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA EXISTENCIA DEL OXIGENO EN EL MEDIO NATURAL. MATERIALES: *2 VELAS DE DIFERENTES TAMAÑO. *UN VASO DE CRISTAL TRANSPARENTE *CERILLOS *CUCHILLO O CUTTER. EXPERIMENTO, OBSERVO, COMPARO Y EXPLICO PROCEDIMIENTO: *EL MAESTRO REALIZA APARTIR DE UNA PREGUNTA PREDICCIONES DE LA
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Producto 3 didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados
Actividad propuesta por el programa Tema para el cual se propone Propósito que persigue Experiencia con la actividad Transmisión de sonidos en sólidos La propagación del sonido y sus implicaciones en la audición Relacionará la vibración de los materiales con la propagación del sonido y la audición Nos percatamos de
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Producto 3 didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados
Campo formativo Aspecto Competencia Aprendizaje esperado Secuencia de actividades Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la
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Producto 3 didáctico del programa de estudio de Español de 2° o 5° grados
PRODUCTO 13 DEFINICIÓN Y DISEÑO DE LA UTOPÍA La Utopía son los ideales del hombre, proyectos inalcanzables pero que se convierten en un referente para poder vivir; una realidad falsa pero que le permite al hombre vivir con seguridad en un mundo de fantasía. Una referencia obligada para transformar el
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