Arquitectura de las organizaciones educativas

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        2

DESARROLLO        2

CONCLUSIONES        8

BIBLIOGRAFÍA        9

INTRODUCCIÓN

Los Centros Educativos cuentan con un diseño organizacional, mejor conocido como “estructura organizacional”, en el cual, se manifiesta la forma en que estas están dirigidas y organizadas, tanto en el ámbito administrativo como en el ámbito educativo.

Existen varias formas de estructurar el funcionamiento de una Institución Educativa o cualquier tipo de organización, en el cual se manifiesta, la dependencia de este, y su escala de mando, así como también, la manera en que establecen las condiciones de enseñanza-aprendizaje, y la relación que estrechan con la comunidad en general.

La política educativa, influye mucho en el ordenamiento de cada una de las estructuras organizacionales, pues de ella depende, las mejoras o implementaciones que se le hagan tanto a los Planes de Estudio como a los Recursos, sin dejar de lado, la relación que las autoridades educativas mantienen tanto con la misma política Educativa, El personal docente, administrativo y manual, la comunidad en general y los propios alumnos.

DESARROLLO

La Estructura Organizacional, se manifiesta en distintas formas, y esta está conformada acorde a las necesidades que mantiene la propia Institución educativa, así como la proyección que está desea transmitir en su desarrollo como Centro Educativo.

Representación de tipos de Organizaciones

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                        Autocracia

Burocracia

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                      Meritocracia        [pic 6]

                                                                                                            Adhocracia

El modelo Autocrático, nació en la revolución industrial y depende del poder, este modelo fue utilizado en grandes sistemas como el ferroviario.

El modelo Burocrático, es una forma de organización humana que se basa en la racionalidad, es decir, la adecuación de los medios a los objetivos (fines) pretendidos, con el fin de garantizar la eficiencia posible en la consecución de los objetivos.

El modelo Meritocracia, es un principio o ideal de organización social que tiende a promover a los individuos en los diferentes cuerpos sociales: escuela, universidad, instituciones civiles o militares, mundo del trabajo, administraciones, estado, etc.

El modelo Adhocracia, todos los miembros de una organización tienen autoridad para tomar decisiones y llevar a cabo acciones que afectan al futuro de la organización.

ARQUITECTURA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

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Otro aspecto destacado en la estructura de las organizaciones es su representación gráfica mediante el organigrama, que representa la parte formal de la organización. Para Minztberg el organigrama constituye una polémica representación de la estructura organizativa ya que la considera una descripción incompleta de lo que realmente sucede en la organización. Así mediante el organigrama tenemos una visión de las relaciones de autoridad, los canales de comunicación formales, los equipos de trabajo, los departamentos, y las responsabilidades. (1979)

Tipos de Organigramas

Por su naturaleza: Este grupo se divide en 3 tipos, Microadministrativo, Macroadministrativo y Mesoadministrativo; en el cual el primero corresponde a una sola organización, el segundo corresponde a mas de 1 organización y el tercero a un grupo de un mismo sector o actividad.

Por su finalidad: En este grupo se clasifica en 4 tipo, Informativo, analítico, formal e informal; en el cual el informativo se explican las partes del modelo sus relaciones y líneas asesoras, ya que son expuestas al público; El analítico, en este se analizan los aspectos del comportamiento organizacional, como por ejemplo los casos de presupuesto. El organigrama formal como su nombre lo dice se vuelve formal cuando este es aprobado por los instrumentos que los adscriben pueden ser S.A., S. C., etc., a diferencia del informal.

Por su ámbito: los Generales contienen información representativa de una organización hasta determinado nivel jerárquico, según su magnitud y características. En el sector público pueden abarcar hasta el nivel de dirección general o su equivalente, en tanto que en el sector privado suelen hacerlo hasta el nivel de departamento u oficina, por ejemplo:

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Específicos: Muestran en forma particular la estructura de un área de la organización.

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Los organigramas tienen la función de delimitar funciones, así como de establecer jerarquía de prioridades y puestos de mando, de modo que, cada una de las áreas implícitas en el organigrama, se ven con la autoridad de realizar sus funciones, acorde a las normas y políticas que registran los estatutos que rigen dicho centro educativo, y para lo cual estos se ven obligados a, que por extensión de territorio así como de alumnado, y lugar en el que se encuentra ubicado dicho Centro Educativo, los roles dentro de la administración son variables.

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