Literatura Infantil
Enviado por Gabriel Camacho • 8 de Octubre de 2023 • Ensayos • 2.484 Palabras (10 Páginas) • 20 Visitas
Universidad Nacional Abierta
Vicerrectorado Académico
Área Educación Preescolar
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Asignatura: Literatura Infantil
Código: 564
Alumna: Sara Camacho
C.I: 17.803.808
Asesor: Argelia Romero
Centro Local: Monagas
Centro de Apoyo: Temblador
Lapso: 2008 – 1
Temblador, Abril de 2008
Introducción.
La literatura es el arte que emplea como instrumento la palabra. Comprende no sólo las producciones poéticas, sino también las obras en que caben elementos estéticos, como las oratorias, históricas y didácticas. La literatura infantil es una parte del arte de la literatura cuyo producto va dirigido al disfrute de los niños, sin embargo, gracias a su temática, belleza y enseñanza. También es disfrutado por adultos y jóvenes.
La literatura forma parte de la cultura de cada sociedad, el cuento, la fábula y las poesías son de origen antiguo y siempre servirán de recurso a los docentes de preescolar en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Bases Teóricas de la Literatura
Objetivo Nº 1
Parte A
Autor | Definición | Elemento | Visión de los niños |
Sosa, Jesualdo | La literatura infantil tiene la finalidad, de educar, instruir y divertir a los niños. |
| Los niños van descubriendo en la literatura un nuevo mundo para ellos, van desarrollando su imaginación. |
Elizagaray, Alga Marina | La literatura infantil plantea la coexistencia de aspectos artísticos y pedagógicos en los libros para niños. |
| De acuerdo a la edad. Percibe la literatura a la edad de 3 años como algo sencillo, tal como está en el libro. A los 6 años se imagina a los personajes capaces de acciones sobrenaturales, además se identifican con esos personajes y se creen capaces de imitarles. |
Navas, Griselda | La literatura infantil se caracteriza por una mezcla entre lo subjetivo, las emociones y sensaciones, y los objetivo, el pensamiento lógico racional. Esto permite al lector, niño o adulto, su fascinación. |
| Se ubica al niño en un contexto cultural, capaz de crear sus cuentos. Además el niño es productor de literatura. |
Síntesis
Parte B
La literatura infantil es diferente a la literatura general porque su contenido esta concebido para dar orientación a usuarios cuya capacidad cognoscitiva esta en proceso de evolución; esta escrita para recrear y alimentar la fantasía propia de la naturaleza infantil.
Para seleccionar textos literarios para el nivel preescolar es necesario tomar en cuenta el lenguaje, el cual debe ser claro y sencillo, el contenido debe ser didáctico y los personajes deben identificarse con sus ideales.
Patrimonio Cultural Venezolano
Objetivo nº2
Patrimonio Cultural. Conjunto de bienes, muebles e inmuebles, materiales e inmateriales, de propiedad de particulares, de instituciones y organismos públicos o semipúblicos, de la Iglesia y de la Nación, que tengan un valor excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte y de la ciencia, de la cultura en suma, y que por lo tanto sean dignos de ser conservados por las naciones y pueblos conocidos por la población, a través de las generaciones como rasgos permanentes de su identidad. Además es un conjunto de bienes materiales e inmateriales que definen a un pueblo: el lenguaje, la gastronomía, la literatura, la historia y sus restos materiales: el patrimonio histórico.
¿Cómo pueden las Comunidades y Gobiernos promover la conservación del Patrimonio Cultural en el progreso de la cultura?
Es responsabilidad de los pueblos y por ende de los gobiernos incentivar a toda la comunidad a cuidar, preservar y valorar nuestro patrimonio cultural, que se trasmitirá de generación en generación.
Ahora bien se pueden utilizar diversas estrategias tales como: Crear Museos, decretar patrimonio Cultural la casa más antiguas de la localidad, Nombrar Cronistas en las Comunidades que se encarguen de estudiar todo lo referente a lo antepasado y dejen asentado lo actual.
¿Qué utilidad podemos dar en nuestra vida al patrimonio Cultural Venezolano?
Considero que son muchas la utilidad que podemos dar a nuestro patrimonio Cultural, tales como conocer nuestros antepasados y saber como fue su vida, sus costumbres, conocer nuestra historia, saber cuales eran los bailes tradicionales y típicos de cada región, trasmitir todo ese cumulo de información a nuestros niños(as) para así ellos comiencen a valorar, promover y preservar nuestro patrimonio cultural de generación en generación.
El Mundo de la Literatura Infantil
Objetivo Nº 3
Texto | Definición | Características | Elementos |
Cuento | Narración de hechos completamente ideales o quiméricos, inventados por la fantasía del pueblo. | Debe tener valor:
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Mito | Es un relato tradicional protagonizado por personajes sobrenaturales (Dioses, semidioses, monstruos o héroes extraordinarios) |
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Leyenda | Es una narración basada en un hecho real, pero que contiene elementos fantásticos productos de la imaginación. |
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Fábula | Es una composición literaria en la que, por medio de la ficción, se da una enseñanza moral. En ella intervienen seres inanimados o seres vivos irracionales que actúan o hablan como si fueran personas. |
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Anécdota | Es un cuento corto que narra un incidente biográfico interesante o entretenido. |
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Epístola | Es una escritura dirigida a una persona o a un grupo de personas en forma de carta. Después del renacimiento se transformó en un texto dignificado por un estilo exigente y formal. |
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