Planificaciones didácticas para terminalidad secundaria de jóvenes y adultos

**PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS PARA TERMINALIDAD SECUNDARIA DE JÓVENES Y ADULTOS**

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## PSICOLOGÍA GENERAL

### Fundamentación

La Psicología General ofrece herramientas para comprender el comportamiento humano, los procesos mentales y la construcción de la subjetividad. En la educación de jóvenes y adultos, este espacio permite resignificar experiencias personales, familiares y sociales desde una mirada reflexiva. Se busca fortalecer la autoestima, el pensamiento crítico y el autoconocimiento, como ejes para el aprendizaje y la construcción de proyectos de vida.

### Objetivos

* Conocer los fundamentos de la Psicología como ciencia del comportamiento y los procesos mentales.

* Comprender las principales corrientes psicológicas y su modo de interpretar al sujeto.

* Reconocer los procesos cognitivos, emocionales y de la personalidad.

* Establecer relaciones entre los contenidos teóricos y las vivencias personales.

### Unidades, actividades y evaluación

**Unidad 1: Introducción a la Psicología**

* Contenidos: Objeto de estudio. Métodos. Corrientes psicológicas.

* Actividades: Lluvia de ideas sobre "Qué es la Psicología". Lectura de textos introductorios. Elaboración de afiches sobre las corrientes.

* Evaluación: Participación en clase. Trabajo escrito individual.

**Unidad 2: El sujeto y la subjetividad**

* Contenidos: Construcción del sujeto. Influencia del ambiente.

* Actividades: Relato autobiográfico. Debates guiados.

* Evaluación: Producción personal y reflexiva.

**Unidad 3: Procesos psicológicos básicos**

* Contenidos: Percepción, atención, memoria, aprendizaje.

* Actividades: Juegos de percepción. Lecturas y fichas. Resolución de casos.

* Evaluación: Evaluación diagnóstica y formativa.

**Unidad 4: Emociones, motivación y personalidad**

* Contenidos: Emociones básicas. Teorías de la motivación. Rasgos de personalidad.

* Actividades: Dinámicas grupales. Análisis de películas. Cuestionarios.

* Evaluación: Exposición grupal.

**Unidad 5: Desarrollo humano**

* Contenidos: Etapas del desarrollo. Cambios físicos, cognitivos y sociales.

* Actividades: Linea de vida. Comparación de etapas.

* Evaluación: Trabajo integrador.

### Bibliografía sugerida

* Bleichmar, S. (2005). *Psicoanálisis: aportes para pensar la subjetividad*. Paidós.

* Papalia, D. y Wendkos, S. (2009). *Desarrollo humano*. McGraw-Hill. (selección adaptada)

* Ribes, E. (2007). *Introducción a la Psicología General*. Trillas.

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## PSICOLOGÍA SOCIAL

### Fundamentación

La Psicología Social se ocupa de las interacciones entre el sujeto y la sociedad. Permite analizar cómo influyen los vínculos, las normas, los roles y las representaciones sociales en la construcción de identidad. En el contexto de jóvenes y adultos, esta materia posibilita revisar críticamente situaciones de exclusión, estigmatización y desigualdad, reconociendo las capacidades de transformación individual y colectiva.

### Objetivos

* Comprender el campo de estudio de la Psicología Social y sus categorías centrales.

* Reflexionar sobre el rol de los grupos, normas, estereotipos y prejuicios en la vida cotidiana.

* Analizar la identidad personal y colectiva como construcciones sociales.

* Promover la conciencia crítica sobre las relaciones de poder y los mecanismos de exclusión.

### Unidades, actividades y evaluación

**Unidad 1: Introducción a la Psicología Social**

* Contenidos: Objeto, método, enfoque.

* Actividades: Lectura de casos. Discusión grupal.

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