Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Evaluación plan lector: mi planta naranja lima

  Estefania CruzLogotipo Descripción generada automáticamente Área de Lengua y Literatura-Filosofía Profesora: Estefanía Cruz Nivel: 7° básico EVALUACIÓN PLAN LECTOR: MI PLANTA NARANJA LIMA – JOSÉ MAURO VASCONCELLOS Nombre: Curso: Fecha: 08 de junio de 2023 Puntaje ideal: 35 puntos Puntaje alcanzado: Nota: OBJETIVOS: * Analizar las narraciones leídas para enriquecer su

• Evaluación plan lector: Sadako y las mil grullas de papel

  nicole1986Diagrama, Texto Descripción generada automáticamente “CON RESPETO, PAZ Y TOLERANCIA TRABAJAMOS POR UNA BUENA CONVIVENCIA” “Evaluación plan lector: Sadako y las mil grullas de papel” Objetivo: Analizar un relato extrayendo información explícita e implícita. Fecha: Profesor: Nicole Bustos Carrasco - Felipe Jil Torres Nota: Curso: 6º A - B Nombre:

• Evaluación practica de ciencias sociales

  Miguel RamosEvaluación Practica de Ciencias Sociales Nombres y Apellidos: ______________________________________________________________ Grado y sección: ______________________________ Fecha: _____________________________ (cada pregunta resuelta equivale a 2 puntos) 1. RESPONDEMOS: ¿Qué es el Liberalismo? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. COMPLETAMOS: ……………………. corriente de pensamiento que coloca a la libertad del individuo en la base de los demás derechos políticos,

• Evaluación problemas de multiplicación

  Marita GodoyPicasa Web Albums - Tita K - CARTELES | Clip art borders, Colorful borders design, Page borders design EVALUACIÓN DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MULTIPLICACIONES Nombre:_____________________________________Fecha:_____________________ Puntaje ideal: Puntaje estudiante: Objetivo: Instrucciones: 1. Lee atentamente cada pregunta y responde marcando con una X la alternativa correcta. 2. Todos los cálculos los

• Evaluación proyecto “Mi bienestar y el de todos”

  Lizeth MadueñoEvaluación proyecto “Mi bienestar y el de todos” Nombre:_________________________________________________________________________ Escuela: ___________________________________________________ Fecha: _______________ -Lee atentamente cada una de las preguntas de tu evaluación y subraya la respuesta correcta. 1) ¿Qué es un producto procesado? a) Un alimento que este fresco sin modificar su consistencia b) Un alimento que se transformó,

• Evaluación psicopedagógica desde el modelo Multidimensional

  kherrera.huerta“Normativa legal vigente e inclusión” Estudiante: Katherine Herrera Huerta Asignatura: Evaluación psicopedagógica desde el modelo Multidimensional Docente: María de los Ángeles Hurtado P. Fecha: 22-07-2023. Facultad de Educación Advance. Educación Diferencial. La educación inclusiva en Chile, se ha ido posicionando con fuerza en la agenda pública, debido a lo imperativo

• Evaluación psicopedagógica desde el modelo multidimensional

  Nikol OvalleEvaluación psicopedagógica desde el modelo multidimensional. Clase 1: Ev psp y marco legal; Ley general de educación: marco para nueva institucionalidad de la ed en Chile, deroga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) en ed. básica y media. Decretos escuela especial D. exento N° 86/1990 Discapacidad Auditiva Aprueba planes

• Evaluación Psicopedagógica ejemplo

  520araINFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.- DATOS PERSONALES. NOMBRE: ROSEMERY CHAN FECHA DE NACIMIENTO: EDAD: 8 AÑOS 3 MESES DOMICILIO: ESCUELA: UBICACIÓN DE LA ESCUELA: GRADO ESCOLAR: TERCER GRADO “B” NOMBRE DEL PADRE: JUAN OCUPACIÓN: EMPLEADO EN UNA TIENDA ESCOLARIDAD: 4° DE PRIMARIA NOMBRE DE LA MADRE: NORMA OCUPACIÓN: AMA DE

• Evaluación sobre ciencia de materiales

  giorgiokr1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” http://www.ccnpg.gob.ve/img/logos_inst/unexpo.bmp VICE RECTORADO PUERTO ORDAZ UNIDAD REGIONAL DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN SOLDADURA ASIGNATURA “CIENCIAS DE LOS MATERIALES” Nombre y Apellido: Giorgio Aceto Cédula de Identidad: 25.937.151 Evaluación Final 20 Puntos ( %) Calificación de la Evaluación: ( %)

• Evaluación sumativa 2 Matemática tercer año básico

  FHER2106EVALUACIÓN SUMATIVA 2 MATEMÁTICA TERCER AÑO BÁSICO Nombre: Curso: Fecha: Ptje Ideal: Ptje.Real: Nota: OA: 1,6,8. INDICACIONES GENERALES: * LEA ATENTAMENTE CADA PREGUNTA U OPERACIÓN ANTES DE CONTESTAR. * CADA PREGUNTA O ENUNCIADO TIENE UNA ÚNICA ALTERNATIVA CORRECTA, LA QUE DEBERÁ MARCAR CON UNA X. * SI UNA PREGUNTA LE

• Evaluación sumativa Cs Naturales

  Marielle Helena Cifuentes GonzalezCOLEGIO JUAN BOSCO LOMA COLORADA-SAN PEDRO NIVELES PARVULARIO, BÁSICO Y MEDIO UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA/DIRECCIÓN Educa-Crece y vive. EVALUACIÓN SUMATIVA – UNIDAD 3 PROFESORES:– Loreto Matus – Laura Llanos- Roberto Gallegos Asignatura: Cs Naturales CURSO: 3er Año ____ FECHA: ____/09/2025. NOMBRE ESTUDIANTE: PUNTAJE MÁXIMO: Ptje obtenido : TIEMPO: 90 Min NOTA

• Evaluación sumativa de Matemática 3°AB

  joseotacaEVALUACIÓN Nº1 DE MATEMÁTICA NOMBRE ALUMNO: CURSO: 3º FECHA: NOTA: Objetivo de la evaluación: Resolver situaciones de la vida cotidiana que impliquen leer, contar, comparar y ordenar cualquier número menor que 1.000. N° de OBJETIVO DE APRENDIZAJE:OA1,OA 2 y OA3. INDICADORES: Resuelven problemas rutinarios de la vida diaria/Cuentan de 2

• Evaluación sumativa nº1 Estadística i

  Edgardo EdgESCUELA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EVALUACIÓN SUMATIVA Nº1 ESTADÍSTICA I Nombre del Alumno(a): Equivale a un : 20% RUT: Puntaje Total: 48 Puntos Fecha: Puntaje Obtenido: Sede: Nota: INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN 1. Las pruebas se deben desarrollar en formato Word o PDF,

• Evaluación sumativa – lenguaje y comunicación “La cabaña en el árbol”

  Sebastián Marchant MirandaEVALUACIÓN SUMATIVA – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “La cabaña en el árbol” Nombre: ___________________________________________________________ Curso: _________ Fecha: ___/___/2023 OA2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. OA3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. OA4. Profundizar su comprensión de

• Evaluación temas 4 secundaria

  jooylEVALUACION DE HISTORIA 4TO AÑO FECHA: 26/10/23 APELLIDO Y NOMBRE: 1- ¿Qué evento histórico es común conocido como la "Gran Depresión"? El Crack de la Bolsa de Nueva York de 1929 El inicio de la Segunda Guerra Mundial La Revolución Rusa de 1917 La Guerra Civil Española 2- ¿Cuál fue

• Evaluación texto complementario Un viaje inesperado 6° básico s/r

  Cristian197811EVALUACIÓN TEXTO COMPLEMENTARIO NOMBRE CURSO 6° BÁSICO FECHA___________________ Nombre del texto:_______________________________________ (1 Pto.) Autor (a) ______________________________________________(1 Pto.) PERSONAJE PRINCIPAL: ___________________________________ (1 Pto.) DOS PERSONAJES SECUNDARIOS: __________________________(1 Pto.) ESPACIO (AMBIENTE): ___________________________________(1 Pto.) 1.- Marca la alternativa correcta según corresponda. (1 Pto. c/u) 1._ La historia transcurre en: a) Chile b) Argentina

• Evaluación Texto Literario: El poema

  Doris BarrosSOLUCIONARIO. PRUEBA 1: “Evaluación Texto Literario: El poema”. 5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA Nombre: ______________________________________________________________ Curso: ____________________________ Fecha: __________________________ Puntaje: ____/30. Calificación: ______ Unidad Unidad 2: Objetivo de Aprendizaje OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: › interpretando el lenguaje fi gurado presente en el

• Evaluación tipo 2 historia unidad I 5° básico

  CECILIA MABEL SÁEZ ESCOBAREVALUACIÓN TIPO 2 HISTORIA UNIDAD I 5° BÁSICO. Nombre Estudiante: Fecha: de mayo de 2023.-. Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Docente: Mabel Sáez Escobar. Objetivo de evaluación: Evaluar la comprensión y Caracterización de las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur

• Evaluación unidad I: “La Epopeya y el Poema Épico”

  CECILIArusoEVALUACIÓN UNIDAD I: “LA EPOPEYA Y EL POEMA ÉPICO” Curso: 8° Año Básico NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA: OBJETIVOS: OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando

• Evaluación y análsiis cumplimientos de metas y estrategias utilizadas

  gaby777787Imagen que contiene Gráfico Descripción generada automáticamente EVALUACIÓN Y ANÁLISIS CUMPLIMIENTOS DE METAS Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS, Fecha: 24 noviembre 2021 Dimensión Familia y comunidad Subdimensión Vínculo Familia Establecimiento Estándar Indicativo 5.1.- El director o la directora, en conjunto con el sostenedor, gestionan la articulación del establecimiento con actores e instituciones

• Evaluación y aseguramiento de la calidad educativa

  Andrea Iturralde SalazarTarea Evaluación y aseguramiento de la calidad educativa Universidad de las Américas Análisis: Principales representantes de la calidad y sus aportes en el ámbito educativo Elaborado por: Andrea E. Iturralde S. Julio 2023 Introducción Antes de adentrarnos en el análisis de los principales representantes de la calidad y sus aportes

• Evaluación y promoción: Normas de la asignatura

  sofia violaDatos a tener en cuenta EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Se disponen 4 estados académicos posibles en referencia a la calificación de un alumno sobre la cursada de una asignatura: 1. a. Ausente: cuando el alumno no tenga calificación en alguno de los exámenes (o su recuperatorio). 2. b. Reprobada: cuando el

• Evaluacion y seguimientos de proyectos de intervencion educativa

  julio.garzarUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B CD. GUADALUPE, N.L. Licenciatura en educación e innovación pedagógica Módulo 11 Unidad 3 Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa Construcción del modelo de seguimiento y del plan de evaluacion Alumno. Julio César Garza Rivera Matricula 20639140 Docente Marlene Medina Barajas Guadalupe,

• Evaluación “Bartolo y los enfermos mágicos” 4° Año

  202909Evaluación “Bartolo y los enfermos mágicos” 4° Año NOMBRE: FECHA: PUNTAJE: 29 NOTA: OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. I.- Observa la portada del libro y responde las preguntas 1, 2, y 3. Una caricatura de una persona Descripción generada automáticamente con confianza baja 1. ¿Cuál es el

• Evaluacion “El lugar más bonito del mundo”

  makarinatwaTexto Descripción generada automáticamente Texto Descripción generada automáticamente con confianza media PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA “El lugar más bonito del mundo” Nombre: __________________________ Fecha: __________Curso: 4º año___ Puntaje Total: 28 ptos. Puntaje obtenido: _________Nota: _________ Preguntas de selección. 1.- Lee atentamente y encierra la alternativa correcta. (12/____ pts) 1. El

• Evaluación. Demostrar comprensión de las narraciones leídas.

  Carol SaavedraEVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesora Carol Valdebenito Saavedra Curso: 3° básico Fecha: Nombre y apellidos: Objetivo(s): OA5: Demostrar comprensión de las narraciones leídas. Indicadores de evaluación: 1-. Leen de manera independiente y comprensivamente. 2- Responden preguntas con información explicita. Instrucciones: Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu

• Evaluación: Comprensión de Lectura “Edipo Rey” - Sófocles

  ALINE MICHELLE OVALLEPresentación1 Evaluación: Comprensión de Lectura “EDIPO REY” - SÓFOCLES Nombre:______________________________________Fecha:___________________ Curso: Octavo Básico___________ Puntaje ideal: X puntos. IMPORTANTE. Debes aplicar todas las normas de ortografía y redacción, se descontará un punto del puntaje obtenido por diez errores ortográficos que cometas. Debes contestar con lapicero la totalidad de la evaluación. No

• Evaluación: Emprendimiento / primer corte

  Katherine VargasPROGRAMA: Transversal II Emprendimiento EVALUACION: Emprendimiento / primer corte SEMESTRE: ESTUDIANTE: CODIGO: FECHA: JORNADA: PROFESOR: Katherine Vargas Puello CALIFICACION: 1. Camilo es un joven recién graduado de la universidad, pero dadas las circunstancias actuales se le ha dificultado encontrar trabajo en su área. Y es por ello que ha decidido

• Evaluación: Frankenstein

  lilianalenguajeEVALUACIÓN: Frankenstein NOMBRE:________________________________________________________ (2 APELLIDOS) CURSO: 1 ° MEDIO “C” FECHA: FILA: EXIGENCIA: 60 % TÉRMINO: BUENAS: MALAS: PJE.: puntos NOTA: OA9 * CONTENIDOS: * TEXTO-Rebelión en la granja * Texto argumentativo. * Carta al director.- HABILIDADES: * INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUCCIONES GENERALES: * Antes de contestar la prueba, lea

• Evaluación: “Instructivo para una correcta interpretación”

  ShaveafenixFUNDACIÓN EDUCACIONAL ALBERT EINSTEIN RED DE COLEGIOS ALMA MATER STUDIORUM DEPARTAMENTO DE ASIGNATURA-NIVEL DOCENTE Y CORREO ELECTRÓNICO: Evaluación: “Instructivo para una correcta interpretación” Nombre Estudiante: ____________________________________________________ Curso: _______________ Fecha Entrega al Estudiante: ____________________Fecha de entrega al Docente:_________________________ Actividad: A partir de las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo

• Evaluaciones diagnosticas

  ClauEli13Apellido y nombre: NOTA : Evaluación de matemática Tema 1 1. Ordená de mayor a menor los siguientes números: 436 – 35 – 1.545 – 8.921 – 1.099 – 2.999 – 9.001 – 234 – 89 – 15.869 2. Escribí en letras los siguientes números: *436= *8.921= *1.099= *89= 3.

• Evaluación comprensión afiche 3º

  Sabrina Sánchez ArroyoPORVENIR SCHOOL Logo Porvenir School.JPG Chiguayante Educando para el Emprendimiento en Valores Unidad Técnico Pedagógica Teacher: Lilian Ibieta - Sabrina Sánchez Lenguage Test 3º Grade A- B Name: Objective * Identifican características de los afiches * Contestan preguntas que aluden a información explícita o implícita. * Expresan opiniones y las

• Evaluando el hostigamiento y la violencia laboran en una Institución Educativa de nivel Superior privada del municipio de Tres Valles, Veracruz

  hideky pantoja cabreraUNIVERSIDAD DEL PAPALOAPAN Evaluando el hostigamiento y la violencia laboran en una Institución Educativa de nivel Superior privada del municipio de Tres Valles, Veracruz. Alumna: Isis Guadalupe Pantoja Cabrera 3er. Semestre de Licenciatura en Ciencias Empresariales Resumen El mobbing o acoso psicológico en el trabajo es aquel proceso de tortura

• Evaluar objetivo de aprendizaje trabajados “me ubico en el espacio”

  Danny RiveraEVALUACIÓN: Evaluación 1: “Me ubico en el espacio” ASIGNATURA: Historia, Geografía y ciencias sociales. DOCENTE: Tamara Fernández CURSO: 3º y 4º FECHA: 03-04 -2023 OBJETIVOS: Evaluar objetivo de aprendizaje trabajados “me ubico en el espacio” NOMBRE ALUMNO: NIVEL DE EXIGENCIA 60% PUNTAJE TOTAL 34 PUNTAJE OBTENIDO NOTA FIRMA APODERADO INDICADORES

• Evidencia . Plan de acciones correctivas

  Alejandraramos02EVIDENCIA 4.3 Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Control Interno Nombre del proyecto: Plan de acciones correctivas. Programa educativo: Licenciado en Administración. Semestre: 4° Grupo: LDB Nombre del maestro: Karina Martínez Cantu. San Nicolás de los Garza, ciudad universitaria a 07 de Mayo de 2023. INDICE INTRODUCCIÓN 3 PLAN DE

• Evidencia 1bullying

  Gerardo EscobarExpresión Oral y Escrita 2 Evidencia 1 Nombre: Luis Gerardo Colorado Escobar Matricula: 18940 Fecha: 28 de septiembre del 2022 Conclusión En este trabajo se vio reflejado el tema de bullying, a través de una carta se quiso dar información acerca del bullying, al escribir la carta pude recordar nuevamente

• Evidencia de aprendizaje, etapa III

  Aby1717________________ Jorge y Kevin son compañeros desde el cuarto semestre. Siempre habían sido buenos amigos, jugaban juntos al fútbol y se la pasaban muy bien. Jorge es un excelente deportista; sin embargo, Kevin era bastante torpe en el futbol, aunque le daba lo mismo, y por eso siempre juega con

• Evidencia de aprendizaje. Lógica

  mel matildecUniversidad Autónoma de Nuevo León Lógica Preparatoria No.17 Maestra: Leslie Joyce Montejano Martínez Grupo:412 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EQUIPO 3 Melanie Sarai Matilde Castillo 2108112 Eunice Sarai Leija Cabriales 2108370 Diego Rafael Martínez Martínez 2108363 Alexa Carolina Martínez Rivera 2108058 Abril Clarivel Mendoza Lopez 2108259 Fernando Mendoza González 2108324 Introducción En

• Evidencia de aprendizaje. Los períodos históricos de méxico

  Mariaaa25UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO LICENCIATURA EN NUTRICIÓN APLICADA CONTEXTO SOCIECONÓMICO DE MÉXICO UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO HISTÓRICO DE MÉXICO ACTIVIDAD 3. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. LOS PERÍODOS HISTÓRICOS DE MÉXICO DOCENTE: FRANCISCO GALICIA PAEZ MARÍA GUADALUPE ALVARADO HERNÁNDEZ MATRÍCULA: ES231100191 GRUPO: NA-NCSM-2301-B2-005 FECHA DE ENTREGA: 7 DE

• Evidencia de aprendizaje. Proyecto de vida

  Cristopher Alan Sifuentes HernandezUniversidad Autónoma de Nuevo León Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” ADMINISTRACIÓN CONTABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Asignatura: PROYECTO DE VIDA Docente: MDEMS Diana Isis Cavazos Trujillo EQUIPO #5 2117411-Cristopher Alan Sifuentes Hernández 2117435-Vanessa Ivonne Terrazas González 2117637-Leonardo Daniel Torres Elizalde 2117638-Joselin Olivia Torres Gatica 2067232-Joshua Israel Villaseñor Rivera 2117382-Jesus

• Evidencia de aprendizaje. Psicología social

  maritza porozoMaritza Elena Quiñonez Porozo 290348472 EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Semana 1 PSICOLOGÍA SOCIAL 1. ¿Cuál es el campo de estudio de la psicología social? 1. Procesos y causas de la conformación de los grupos sociales. 2. Procesos, causas y consecuencias de la interacción humana. 3. Causas y consecuencias del comportamiento de

• Evidencia de Aprendizaje: La herramienta adecuada

  freddy7115Fecha 31/07/20223 Nombre: Freddy Peñaloza Montiel Matricula: 23014324 Nombre del módulo: Taller de Lectura y Redacción Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: La herramienta adecuada Abre inscripciones Universidad Virtual con sede en Abasol - Periódico Notus LA COMUNICACIÓN ESCRITA Y LA VIRTUALIDAD Resumen En nuestros actos cotidianos se comunican, cuando

• Evidencia de Aprendizaje: Mi Proyecto de Investigación 3

  berthasitoAsignatura: Fundamentos de Investigación. Evidencia de Aprendizaje: Mi Proyecto de Investigación 3 Fecha de entrega: 12 marzo del 2023 Estudiante: Bertha Guadalupe Soto Valdés. Profesor: Arturo Márquez Pérez. ________________ El tema de mi proyecto es sobre el VIH como afecta en la vida de las personas que lo padecen, además

• Evidencia de aprendizaje: Sinopsis película Favorita

  neto_2222NOMBRE COMPLETO: ANA MARÍA PÉREZ ESTRADA MATRÍCULA: 23017258 NOMBRE DEL MÓDULO: EXPRESIÓN ESCRITA V2 NOMBRE DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: SINOPSIS PELÍCULA FAVORITA NOMBRE DEL ASESOR: ALEJANDRA ARREDONDO NARVÁEZ FECHA DE ELABORACIÓN: 29 DE ABRIL DE 2024 SINOPSIS: Un grupo de amigos se embarcan en una divertida aventura, decididos a

• Evidencia de Aprendizaje: ¿Qué tipo de organización se aplica?

  nallely_torresUNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DEL CAPITAL HUMANO Nombre: Berenice Cruz Matrícula:20225689 Nombre del Módulo: Fundamentos de la administración Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: ¿Qué tipo de organización se aplica? Fecha de elaboración: 27 de noviembre de 2022 Nombre del asesor: Vanesa Ruiz Méndez Identifica

• Evidencia de aprendizaje: “Mi marca”. Parte 3. Define las medidas de sus posts

  Angel MontañoEVIDENCIA DE APRENDIZAJE: “Mi marca”. Parte 3. Define las medidas de sus posts Instrucciones Importante En la EA2, un criterio fue que pudieras determinar cuáles serían los cinco temas de los que estarías generando posts en tu página de negocios de Facebook. Ahora, es momento de comenzar a trabajar con

• Evidencia de herramientas utilizadas para la comunicación del grupo

  Carolina Hernandez Villegas________________ DATOS DE INTERÉS NOMBRE DEL MÓDULO ESPECIALIZACIÓN FECHA DE ENTREGA TUTOR INTEGRANTES FUNCIONES ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN EVIDENCIA DE HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA COMUNICACIÓN DEL GRUPO ________________ INTRODUCCIÓN La Alegría De Aprender es una ludoteca virtual creada especialmente para niños de 4 a 12 años. Es un proyecto nacido a

• Evidencia de proceso 5 . “Salud mental y la familia”

  ValeriapaqInterfaz de usuario gráfica Descripción generada automáticamente con confianza baja Evidencia de proceso 5 . “Salud mental y la familia”. A través de mi experiencia con mi familia durante la contingencia fue un poco difícil ya que la cuestión de salud era lo preocupante sin embargo, estuve mayor tiempo con

• Evidencia de sociocultural parcial 2

  yasatoFormación Sociocultural I Evidencia 3 Nombre: Humberto Yahir Santos Fernández Matricula:22717 Fecha: 11 de octubre 2023 Instrucciones 1. En un documento en Word, coloca tus datos de identificación como Nombre, título de la unidad, nombre de la actividad, fecha. 2. Realiza un diagrama donde identifiques quién eres y que es

• Evidencia DMPA15 5to año

  honey_1012Actividad 1: Respondemos a las interrogantes: 1. Identifica 4 componentes electrónicos que utiliza el sistema de medición de control de temperatura Cuatro principales que pueden utilizar esta tecnología son los circuitos, resistencias, transistores e inductores. 2. Describe el proceso que utiliza el sistema de medición de control de temperatura para

• Evidencia Final de Cultura del género

  Marco AntonioTECNOLOGICO DE MONTERREY CAMPUS SINALOA Actividad: Avance 1 de autodiagnóstico De: Alma Ivett Ramos A01741506 15 de marzo del 2023 Autodiagnóstico ¿Cómo llegué a la primera sesión de este curso? A mi primera clase llegue con muchas esperanzas de que me gustara mi clase ya que sabía que tendría amigas

• Evidencia integradora. Mi postura personal y profesional del enfoque en competencias

  Iván MoraActividad 5. Evidencia integradora. Mi postura personal y profesional del enfoque en competencias. Iván Alonso Arenas Mora Maestría en Competencias para la docencia en Educación Media Superior, Consorcio Clavijero. Educación Basada en Competencias Erika Ochoa Rosas 09 de febrero del 2022 ________________ MI POSTURA PERSONAL Y PROFESIONAL DEL ENFOQUE EN

• Evolución de la administración y la administración educativa

  ana_ssalinasEvolución de la administración y la administración educativa Los avances en la administración educativa han sido clasificados con distintas etiquetas como “revolución”, “nuevo fermento” y “nueva administración”, la administración educativa ha sido parte de un largo proceso de desarrollo histórico y un constante abrirse paso en la historia. La administración

• Evolución de la comunicación y el lenguaje hasta la actualidad

  analamejor20200317_052043 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC - UNIR CÁTEDRA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO ENSAYO I: EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE HASTA LA ACTUALIDAD Docente: Alumno/a: Soto, Guillermo Millán, Ana C.I: 29.521.561 Estatus: Est.

• Evolución de la educación a distancia

  Matias Olivares PizarroIntroducción Idea 1: Según Alvarado, P la educación virtual es una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia y calidad educativa en todos los niveles, así como se dio en Puno. En puno, el Instituto San Luis de Alba sus alumnos y profesores pasaban por la

• Evolución de la organizacion escolar

  12345rtdArchivo:Escudo de Armas de Durango.svg - Wikipedia, la enciclopedia libre Secretaría de Educación del Estado de Durango Subsecretaría ... ________________ Introduction: En las últimas décadas se ha resaltado el papel que juegan las organizaciones en el ambiente globalizado. Son muchos los factores que han contribuido a la turbulencia del entorno

• Evolución del concepto conocimiento a lo largo de la historia

  WarsnakeEspecializacíón en gestión de Sistemas de Información Gerencial Evolución Del Concepto Conocimiento A Lo Largo De La Historia. Jefry Johany Caro Sabogal Universidad de Cundinamarca Gestion Del Conocimiento Y Aprendizaje Organizacional Mónica Liliana Guzmán Castillo Abril 28 de 2023 Identifique momentos históricos en los cuales se observa una evidente similitud

• Evolución del Currículum. Tipos de currículum

  johann2378.Trabajo práctico N.º 2: Evolución del Currículum. Tipos de currículum a)¿Qué aspectos comprende el currículum? El currículum comprende todas las disciplinas que conocemos pero también los saberes que están fuera de los manuales escolares, que se desarrollan y adquieren en el espacio escolar, en el trato con los alumnos, con

• Evolucion del IUTEP ¿Qué impacto ha tenido la UPTP en la comunidad local?

  keicolDE IUTEP A UPTP La Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa "Juan de Jesús Montilla" (UPTP) tiene sus raíces en el antiguo Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa (IUTEP). Este instituto fue creado para ofrecer educación técnica y tecnológica en la región, contribuyendo al desarrollo local y nacional. Con

• Evolucion historica de la pediatria

  Oscar Antonio Maldonado DiazEVOLUCIÓN DE LA ASISTENCIA AL NIÑO Un breve resumen histórico permitirá tener noción de los pasos dados a través de los tiempos, planteando los aspectos más destacados de la evolución del concepto de niño y su atención y cuidado, tanto en el entorno familiar como institucional, desde la perspectiva de

• Evolución histórica de las universidades

  alpertuzEvolución histórica de las universidades. La universidad es una institución de larga y compleja historia, que ofrece diversas caras al observador según las épocas y países, muchos años antes de ser formada la institución conocida como universidad, Grecia y Roma formaron una muy buena base en educación, saber e investigación,

• Examen , primero de secundaria Materia: español 1

  Itzel GuadarramaCOLEGIO EURO TEXCOCO LOGO EURO SECU 2013 CMYK.jpg “Siempre un paso adelante” EXAMEN CORRESPONDIENTE CLAVE PRIMERO DE SECUNDARIA MATERIA: ESPAÑOL 1 Profesor: ____________________________________________________ Grado y grupo: 1ERO DARWIN- MENDEL Nombre del alumno (a): __________________________________________________________________________ Calificación: _________________ Porcentaje: __________________ Fecha: ______________________ 1.- Instrucciones: Contesta lo que se te pide (Reglamentos) 1.-

• Exámen - Base metodológica

  Keila S CPregunta 1 Respuesta guardada Puntúa como 0,50 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta ¿A qué tipo de análisis del lenguaje correspondería la siguiente agrupación de términos? Marque la respuesta correcta. Actos de habla, intercambio, turnos de habla, tematización, movimientos… Seleccione una: a. Estructural. b. Funcional. c. Interactivo o discursivo. Quitar

• Examen 2do grado

  Estefany Domínguez Ocampo.ESPAÑOL * 1.- Escribe tu nombre completo: (valor 1 punto) * 2 a la 9.- Escribe el nombre de lo que ves: (Valor 8 puntos) ___________________ __________________ __________________ _________________ ___________________ __________________ __________________ _________________ * 10 a la 13.- Lee con atención las siguientes adivinanzas y contesta lo que se te

• Examen 2do semestre. Matemáticas, fluidos, calor y electricidad

  Alondra PatrónSECRETARIA DE EDUACION DE BAJA CALIFORNIA SUR. TELEBACHILLERATO COMUNITARIO EL DATIL. Matemáticas, fluidos, calor y electricidad. Nombre completo del alumno: _____________________________________________ Semestre: ________________ Aciertos: _______________ Calificación: ___________ Nombre del maestro: Arq. Alondra Patron. Fecha: ___________ Examen correspondiente al primer parcial Instrucciones: Lee las indicaciones de las siguientes preguntas y ejercicios,

• Examen 3er grado s/r

  Gabriel GarciaTERCER TRIMESTRE JUNIO 2022 NOMBRE ___________________________________________________________________ 1.- ¿Investiga qué es una obra de teatro? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Son partes de una obra ________________________________________________________________________ 3.- Son indicaciones de cuándo, dónde y cómo se expresarán los personajes en una obra de teatro y regularmente vienen entre paréntesis. _______________________________________________________________________ 4.- Es lo que tienen

• Examen administracion de organizaciones

  Aguillon74COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ PLANTEL 33 AXTLA DE TERRAZAS. CAPACITACIÓN: CONTABILIDAD, MODULO II: Administración de organizaciones EXAMEN CORRESPONDIENTE AL TERCER CORTE. Valor Sumativo: 30% Alumno: _____________________________________________ % Obtenido: _____ INSTRUCCIONES: Encierra la respuesta correcta para cada reactivo. 1.- Consiste en motivar, coordinar y vigorizar a

• Examen Alimentación, higiene y educación

  carlabhna12DATOS PERSONALES FIRMA Nombre: Carla DNI:48069588w Apellidos: Barahona Amaya ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL (PLAN 2016) 3961010004.- ALIMENTACIÓN, HIGIENE Y EDUCACIÓN Ordinaria Número periodo 3275 FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN 04-06/02/2022 Modelo - A Etiqueta identificativa INSTRUCCIONES GENERALES 1. Lee atentamente todas las preguntas antes de

• Examen artes visuales de tercero

  Eddy casotasESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 54 “ISAAC NEWTON” CLAVE 10DST0054T EXAMEN DE DIAGNOSTICO CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2024 -2025. NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO _____________ _______________ _____________ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO GRADO Y SECCION: NOMBRE DEL PROFESOR : LIC. LUIS EDUARDO CASAS CARDENAS ASIGNATURA: ARTES III CALIFICACION: FECHA DEL EXAMEN: ACIERTOS:

• Examen ciencias de recuperacion bloque II

  HUGO CHRISTIAN TORRES NOYOLASECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR ESCUELA SECUNDARIA OF. “ING. CAMILO ARRIAGA” EXAMEN DE RECUPERACIÓN 2DO. TRIMESTRE CIENCIAS 2. CICLO ESCOLAR 2020-2021 Nombre: Grado: Grupo: Fecha: Aciertos: Cal.: 1. Lee el texto. Con 262 m de altura, la cortina de la presa Chi- coasén, en

• Examen Complexivo Presencial – RRHH

  Ana Katherine Arreaga Lema3 Tarea Examen Complexivo Presencial – RRHH – IC Identifique conceptos en el libro de I. Chiavenato y de Martha Alles – Unidad 2. Cap. 7. CASTRO LEMA JOFFRE 1. De acuerdo a la distribución establecida de las nuevas unidades, formule nuevas preguntas. 2. Incluya el tema y la cita

• Examen Conocimiento de la expresión plástica y visual en educación primaria

  Aida SireDATOS PERSONALES FIRMA ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (PLAN 2016) 3990301026.- CONOCIMIENTO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y VISUAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA Ordinaria FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN 9-11/12/2022 Modelo - B ONLINE Etiqueta identificativa INSTRUCCIONES GENERALES 1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el

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