Educación

Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.

• Diagnóstico de grupo 5°

  FANY22022. “Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”. DIAGNÓSTICO DE GRUPO 1.- DATOS GENERALES NIVEL EDUCATIVO Nombre de la escuela: Ford N° 19 Sector Educativo: X Zona escolar: 02 Grado: 5° Grupo: “A” Tipo de jornada escolar: Matutino Nombre del maestro: Estefanya Montero Pérez Número de alumnos:

• Diagnóstico de grupo Grado 3°

  Guadalupe Romero Hernández“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México” Escuela Primaria “Vicente Guerrero” C.C.T. 15EPR1014H TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2023-2024 GRADO 3° GRUPO ”A” DIAGNÓSTICO DE GRUPO En el presente diagnóstico se indicará los conocimientos previos: en cuanto a los niveles de escritura,

• Diagnostico de grupo y saberes de la comunidad

  MAR202122SABERES Y PENSAMIENTO CINETIFICO Diagnostico de grupo y saberes de la comunidad Los grupos de 3 grado identifican la serie numérica del 1 al 50, realizan la serie numérica escrita del 1 al 30, realizan correspondencia uno a uno, conocen figuras geométricas, describen características de objetos y sus cualidades, tienen

• Diagnóstico de grupo-primer momento

  jasazazSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR GENERAL C.C.T. CIENEGUILLA, CARDONAL ZONA ESCOLAR: SECTOR FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO GRUPO MIXTO Fondo Abstracto De Textura Neutro Desnudo Beige De Color De Agua Foto de archivo - Imagen de neutro, color: 165216196 Este grupo está conformado

• Diagnóstico de la comunidad (problemáticas y saberes)

  890923Escuela: Escuela Primaria Urbana N°42 C.C.T: 11EPR0866C Docente: Alondra Moreno Valdivia Grado: 4° Grupo: A Diagnóstico de la comunidad (problemáticas y saberes): La escuela primaria urbana 42 “Las Américas”, se encuentra ubicada en la colonia Las Américas, ésta se localiza al norte de la ciudad de Irapuato; es una colonia

• Diagnóstico de la educación inclusiva

  3187829224Imagen que contiene sierra Descripción generada automáticamente Pedagogía y didácticas para la inclusión Actividad Unidad 2 – Paso 3- Colaborativo Diagnóstico de la educación inclusiva Presentado por: Andrea Toro Valderrama Yenifer Cuellar Natalia Castro Ximena Suárez Hoyos Erly Dayana Muñoz Docente: Eliana Clavijo Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI Universidad

• Diagnóstico de la necesidad detectada para su atención

  JOSE carrascoREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN FUDACIÓN MISIÓN RIBAS VILLA BRUZUAL – TUREN – PORTUGUESA INFORME FASE II: DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD FACILITADOR: VENCEDORES: JOSE CARRASCO MARIANGEL COLMENAREZ CARLOS DOMINGUEZ RICARDO BRAVO FRANYELIS MAVARES YAIRO MONTESINOS JAISMARY MONTESINOS MILEIDY QUERALEZ JOSUE SILVA AMBIENTE: IGLESIA PALACIO

• Diagnóstico de la situación Socioeducativa Familia – Escuela

  RAYELREYNTRODUCCION La Educación Inicial en Venezuela está orientada hacia la atención integral de los niños y las niñas hasta los seis años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Los niños y niñas al ingresar al primer grado algunos se encuentran en la etapa preoperatoria (de 2 a

• Diagnostico de las condiciones de lla escuela para preparar la entrada en vigor de la autonomia curricuar

  07031973JARDIN DE NIÑOS: LAURO AGUIRRE CLAVE: 30DJN0029F ANALISIS FODA DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES DE LLA ESCUELA PARA PREPARAR LA ENTRADA EN VIGOR DE LA AUTONOMIA CURRICUAR AGOSTO 2018 C:\Users\Toshiba\Pictures\jardin 2018\marzo 2018 680.jpg DIAGNOSTICO El Jardín de Niños “LAURO AGUIRRE”, es de organización completa, se encuentra ubicado en Francisco I. Madero

• Diagnóstico de primer grado

  gmb7ESCUELA PRIMARIA “EVA SÁMANO DE LÓPEZ MATEOS escudo_0 escudo_0 C.C.T. 29DPR0366H TURNO: MATUTINO GRADO: 1° GRUPO: E CICLO ESCOLAR: 2023-2024 NUM. 1. PATERNO 1. MATERNO NOMBRES Identifica vocales Escribe su nombre Recorta Estilo de aprendizaje Nivel de lecto-escritura Lenguaje 1 CANALES VAZQUEZ HECTOR DANIEL SI SI SI Kinestésico Alfabético si

• Diagnóstico de Reuniones

  Luis FuentesContenido Introducción 1 Objetivo General: 2 Objetivos Principales: 2 Contexto de reuniones: 3 1.- Reunión de planificación general, (días martes). 3 2.- Reunión de planificación del fin de semana (interna de Puerto) 4 3.- Reunión de planificación del fin de semana (Puerto Coronel y Arauco) 4 Diagnostico de Reuniones 6

• Diagnóstico de sexto grado

  christian celdoDIAGNÓSTICO DE SEXTO GRADO GRUPO A El presente diagnóstico corresponde al grupo de sexto grado grupo A de la Escuela Primaria Josefa Ortiz de Domínguez con clave 30EPR3855F del turno matutino, ubicada en la colonia San Pablo de la localidad de Oluta, Ver., dicho grupo tiene una matricula de 7

• Diagnóstico del analfabetismo digital en la práctica docente y de capacitación en cuatro instituciones públicas

  jesus-3000Texto Descripción generada automáticamente MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Módulo 9 Seminario de problemas y Perspectivas de la Educación. Diagnóstico del analfabetismo digital en la práctica docente y de capacitación en cuatro instituciones públicas. Equipo 2: Cecilia de Carmen Aguilar Vidal Emma Margarita Escobedo Sabag Valente Fernando Reséndiz Palomares Julieta Huitrón Orozco

• Diagnóstico del desarrollo integral de la educación inicial en Ecuador

  camilanayelymchESPE-INNOVATIVA EP – Desarrolla – Especializa – Transfiere UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL PEDAGOGÍA TEMA: PAULO FREIRE-JOSÉ MANUEL ESTEVE Y JEAN-JACQUES ROUSSEAU MSC. PAULINA ORTIZ NRC: 14098 NOMBRE: DAMARIS GUZMÁN Paulo Freire José Manuel Esteve Jean-Jacques Rousseau Pedagogía Pedagogía

• Diagnostico del grupo 2°B

  Giovanna ZamSÓSTENES NICOLÁS CAHAPA NIETO CCT: 09DPR2460M DIAGNOSTICO DEL GRUPO 2°B El grupo 2°B es un grupo formado por 31 alumnos, de los cuales 14 son niñas y 17 son niños. Situación Académica Del total de los alumnos, 7 no han consolidado la lecto-escritura, por lo cual se encuentran en nivel

• Diagnostico del trabajo

  GiorgetteREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” https://i.pinimg.com/originals/5c/91/86/5c91863236c5dd5e2bb94c69deb5538d.png DIAGNÓSTICO DEL TRABAJO AUTOR: NAIDELY ELENA PEÑA MAITA TUTOR: GISELA VIVENES CUMANÁ MARZO 2022 En estos últimos años Venezuela ha sido un país que ha venido trasformando los ámbitos sociales,

• Diagnóstico educativo comunitario

  Alicia AcostaDIÁGNOSTICO EDUCATIVO COMUNITARIO El Jardín de Niños “Fray Pedro de Gante” con clave: 25DJN1186R, se encuentra ubicado en la calle Adriana Torres y Lourdes Castro S/N. de la Colonia Libertad de Expresión, cuenta con 5 educadoras que atienden un grupo cada una, 2 grupos de tercero y 3 grupos de

• Diagnóstico educativo de la comunidad

  sahel85PROYECTO PARA EL USO ADECUADO DE LOS TEMASCALES Docente: Liani Santiago Hernández Escuela Primaria Bilingüe Gregorio Torres Quintero ninasant85@gmail.com DIAGNÓSTICO EDUCATIVO DE LA COMUNIDAD La Escuela Primaria Bilingüe Gregorio Torres Quintero se encuentra ubicada en la comunidad de San Pedro Cuitlapan municipio de Tlacoachistlahuaca de nuestro estado de Guerrero. La

• Diagnóstico epistémico y análisis

  AlejandraoronaDiagnostico epistémico Realizando el diagnostico epistémico hacia una persona cercana a mí, tome en cuenta a un alumno de mi aula que se encuentran en segundo grado de primaria y analizando mis seis etapas epistémicas, dicho al alumno lo ubico en dos etapas una de ella es el empirismo que

• Diagnóstico ergonómico en ITOSEH

  RoqueR10Realizaremos un diagnóstico ergonómico en ITOSEH La actividad para esta clase serán las siguientes De los edificios que le asigno su docente identificar lo siguiente Edificio Evidencia fotográfica Comentarios Talleres de actividades culturales exterior del edificio El lugar se ve un poco mal estéticamente, consideramos que no se ve como

• Diagnóstico escolar

  CARINABC2DIAGNOSTICO ESCOLAR La Escuela Primaria “” con C.C.T. 24DP-----, de la comunidad de ., es de organización completa, cuenta con Director TécnicO, 6 docentes, uno para cada grado y una docente para la asignatura de Educación Física ; el cual la mayoría tiene una o mas licenciaturas en educación básica;

• Diagnóstico escolar 3°

  xitaimaPrograma analítico PRIMER PLANO – DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO Docente: Mtro: JUVENTINO DE LA CRUZ BAUTISTA Fase: 4 Grado y grupo: 3° “A” Diagnóstico escolar: Población y ambiente * Economía * Participación social * Cultura El municipio de Tuxpan se encuentra al sur del estado de Jalisco, es perteneciente a la zona

• Diagnóstico escolar Escuela Primaria

  trixicolliImagen que contiene Flecha Descripción generada automáticamente Escuela Primaria “Ramón Bravo Prieto” T.M CLAVE: 23DPR0617Z Z.ESCOLAR: 037 Mtra. Trixi Marjori Colli Rivero DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD La escuela tiene los servicios básicos de luz, agua, alcantarillado, recolección de basura y diferentes rutas de transporte público por lo que su ubicación

• Diagnóstico escolar integral

  rcmendoza148Mi Nombre: Roberto Cruz Mendoza Identificación de elementos clave que se sugiere considerar en el diagnóstico. Partiendo de experiencia en el trabajo realizado en grupo y del contenido de las sesiones se elabora listado de diez elementos esenciales que deben conformar el diagnóstico escolar y una breve justificación de cada

• Diagnostico escolar y ¿Cómo nos evaluamos a nosotros como docentes?

  Alicia Mondragon________________ Las escuelas son el punto de encuentro de nuestra sociedad, después del hogar en que crecen la escuela es el segundo lugar donde aprenderán a desarrollar diferentes habilidades para socializar, conocer como desenvolverse en diferentes dinámicas, seguir rutinas y respetar autoridades, históricamente la escuela tiene una gran responsabilidad social,

• Diagnóstico escolar. Académico y emocional

  yokojinESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO COMPLETO EMMA GODOY LOVATO 15DPR2167T. CICLO ESCOLAR 2022-2023 ZONA ESCOLAR 13 SECTOR II GRADO:1° GRUPO: A PROFA. PAOLA CORTÉS GÓMEZ DIAGNÓSTICO DE GRUPO Diagnóstico de la comunidad. Diagnóstico escolar. Académico y emocional: (Contexto escolar, observación de campo) * CONTEXTO. * La Escuela Primaria Federal ESCUELA PRIMARIA

• Diagnóstico escolar. Planeación comunidad

  Anel1964PLANEACIÓN ACCIONES INTERVENCIÓN COMUNIDAD TRABAJO COLECTIVO POR REALIZAR EN LA COMUNIDAD Hacer la invitación para que trabajen en colectivo en las reuniones que citan a los responsables. INSEGURIDAD Y ROBO EN LAS ESCUELAS Pedir a las autoridades se den una ronda por la escuela. LA BASURA Concientizar desde la escuela

• Diagnostico Formación artística Artes visuales

  CINTIALMFORMACIÓN ARTÍSTICA ARTES VISUALES 3° AÑO 2024 Fecha: ………………… Objetivo: • Identificar los elementos del Lenguaje Visual, reconociendo sus posibilidades expresivas. Contenidos y aprendizajes: • Elementos del Lenguaje Visual. • Reconocimiento de los diferentes elementos del Lenguaje Visual. • Lectura denotativa y connotativa de la imagen. Proceso de producción escrita

• Diagnóstico general Grado: 1ero

  mariu1612d3a190950881498fe052ec807eb80b6f.jpg GRADO: 1ero Sección B Docentes: Ana Yamily Quintero Gladys Fernández Año Escolar: 2023-2024 Periodo: Septiembre - Diciembre RESEÑA HISTORICA Con el nacimiento de las comunidades, surge la creación de las instituciones; es así como en el año 1962 nace la Escuela Municipal El Raicero ubicada en el caserío El

• Diagnostico grupal

  Carlos CortesDiagnostico grupal, El proyecto se llevará a cabo en la escuela primaria “Benito Juárez”, la cual se encuentra ubicada en el municipio de Ahualulco del Sonido trece, en el estado de San Luis Potosí, a 50 kilómetros de la capital del estado, el municipio cuenta con las principales vías de

• Diagnóstico grupal (intermedio)

  KonnieredGDIAGNOSTICO GRUPAL (INTERMEDIO) Propósito: Presentar la información que integra el diagnóstico, el cual se llevó acabó con el propósito de informar a toda persona acerca de los conocimientos, avances y áreas de oportunidad presentadas en el grupo en general y de cada niño en particular, las cuales fuero y serán

• Diagnostico grupal 3er, grado

  yoliuxisDIAGNÓSTICO GRUPAL ESCUELA PRIMARIA “NICOLÁS BRAVO” C.C.T.30EPR1537F TURNO: MATUTINO GRADO: 3° GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2021-2022 El 3er, grado grupo “A” está integrado por 11 alumnos de los cuales el 5 son participativos y entusiastas, 4 participan algunas veces y solo 3 son tímidos. Los niveles de aprendizaje son variados

• Diagnostico grupal 3°

  lilialexanderDIAGNOSTICO 3° A El grupo de tercer grado, grupo A está conformado por 36 alumnos, de los cuales 14 son mujeres y 22 son hombres. Tienen una edad de entre 8 y 9 años. La mayoría se encuentra en el periodo de operaciones concretas en el que el niño entiende

• Diagnostico grupal 3° “C” Preescolar

  YeyeviryJARDÍN DE NIÑOS EVA SAMANO CCT15DJN0202E 3° “C” PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2022-2023. DIAGNOSTICO GRUPAL JESSICA VIRIDIANA MARTÍNEZ HERNÁNDEZ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En el grupo hay un 50% de niños que su lenguaje es claro, un 20% de los niños habla bajito y esto hace que no se les entienda o

• Diagnóstico grupal e individual Preescolar

  Laura Esmeralda Solorzano MontoyaDiagnóstico grupal 3°” A” Jardín de Niños “Manuel Gutiérrez Nájera” C.C.T 24DJN0191X ubicado en la localidad de palma pegada en el municipio de salinas de hidalgo S.L.P. Para este ciclo escolar 2023- 2024 se atiende a 25 alumnos con edades de 4 con 11 mees, 5 y dos alumnas con

• Diagnóstico grupal lactante A-B

  ESTHERdamian1Diagnóstico de los grupos: como sugerencia tomar en cuenta examen diagnóstico, IDAI, ICE, NL Aprende, test de estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples, fichas descriptivas, presentación de rendición de cuentas del ciclo escolar pasado, entre otros. Características del grupo: necesidades, intereses, capacidades, inclusión, barreras DIAGNOSTICO GRUPAL LACTANTE “A-B” Durante el

• Diagnóstico grupal Primer año

  IbarraosunaVer las imágenes de origen SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA Resultado de imagen para REY LEON CACHORROS Resultado de imagen para REY LEON CACHORROS JARDIN DE NIÑOS “CLUB DE LEONES DE GUAMUCHIL A.C” CLAVE: 25DJN0122Z ZONA ESCOLAR: 008 SECTOR: IX MTRA. SANDRA NAYELI DIAZ ARGUELLES Tema Propósito general Tiempo Adaptación y

• Diagnóstico Individual

  beatriz72LOGO ISSSTE_Página_1 DIRECCIÓN DE PRESTACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES Subdirección de Capacitación y Servicios Educativos ANEXO 9.1 Diagnóstico Individual Nombre: Diego Yael Montiel Meza Grupo: 2° A Ciclo de Servicio: 2023-2024 Fase: 2 Fecha: Aportaciones del Equipo Interdisciplinario: Contexto Educativo y Familiar: Diego Yael es un niño de 4 años

• Diagnóstico individual y grupal

  esperiralDIAGNÓSTICO INDIVIDUAL Jardín de niños: Nombre del alumno: Lenguaje y comunicación Reconoce su primer nombre escrito, aún tiene dificultad para escribirlo de manera autónoma, expresa sus ideas a través de cuestionamientos dirigidos, respondiendo a como sucedió algo. Trata de dar seguimiento a las indicaciones que se le dan. Pensamiento matemático

• Diagnostico inicial

  llipiDIAGNOSTICO INICIAL La escuela Felipe Carrillo Puerto, con clave 27DPR1277X, de la zona escolar:79, sector:09, ubicado en la Colonia San Juan, Centla, Tabasco. Es una escuela tetradocente, tres docentes y un director comisionado, cuenta con 115 alumnos. En primer grado: 8 mujeres y 10 hombres. Segundo grado: 11 mujeres y

• Diagnóstico inicial de los estudiantes

  yes nowhttp://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash2/hs144.ash2/40558_106671456058363_100001465286503_57769_5241757_n.jpg CORPORACIÓN CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL EL RODEO DIAGNOSTICO INICIAL DE LOS ESTUDIANTES Año: 2023 Grado: Transición C Docente: MARICELA JAMES MELENDEZ Fecha: 07 al 17 de febrero AREAS VALORADAS: Dimensión Cognitiva y Comunicativa En el grado TRANSICION C el número de estudiantes corresponde a : * Niñas: 15 * Niños:

• Diagnóstico institucional

  alexajaimesDIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Fecha: 18/04/2023 Hora: 05:06 pm Lugar: CETis 041 Nombre completo de la institución: Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N. 41 “Vicente R. Guerrero Saldaña” Trabajador Social; Alexandra Rojas Juarez La institución del CETis 041 (Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N. 41) se

• Diagnostico institucional La Escuela Primaria "José María Velasco"

  Vanessa GonzálezDiagnostico institucional La Escuela Primaria "José María Velasco", con el CCT 15EPR4029D, está ubicada en Jacarandas Manzana 014, Granjas Cor, Coacalco de Berriozábal, Estado de México, C.P. 55728. Esta institución se encuentra en una zona urbana de fácil acceso, siendo los medios de transporte más comunes los vehículos particulares, taxis,

• Diagnóstico integral 6to

  Sergio Alejandro Aguilar Del RealDIAGNÓSTICO INTEGRAL 6TO B El grupo de sexto grado sección “B” se integra por 26 alumnos de entre 10 y 12 años de edad, 12 niñas y 14 niños. La mayoría de los estudiantes han estado juntos desde primer grado e incluso desde el preescolar, por lo que la confianza

• Diagnóstico integral centrado en las Niñas Niños y Adolescentes

  Marx D'Naghavipage9image44536288 PASO 1. ¿Dónde estamos? Diagnóstico integral centrado en las Niñas Niños y Adolescentes (Ámbitos) Ámbito 1. Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos Preguntas orientadoras ¿Cuáles son las habilidades o conocimientos más sólidos de los alumnos de la escuela en general (totalidad del alumnado? De acuerdo a las calificaciones

• Diagnóstico integral del contexto escolar. Resultado de la evaluación diagnóstico

  LemortinResultado de imagen para imagenes secretaria de educacion michoacan SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO COORDINACION DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS DEPARTAMENTO DE FOMENTO EDUCATIVO EN COMUNIDADES MARGINADAS. PROGRAMA DE ARRAIGO DEL MAESTRO RURAL CICLO ESCOLAR 2023-2024 PROYECTO PEDAGOGICO PLAN DE TRABAJO QUE PRESENTAN PROFR. ARTEMIO JIMENES OLIVO. PROFR. JESUS PABLO ERAPE.

• Diagnóstico La Escuela Primaria “Octavio Paz”

  MaryCarbajal3DIAGNOSTICO La Escuela Primaria “Octavio Paz” se encuentra ubicada en Iztaccíhuatl Manzana 7 Lote 1 Fraccionamiento Villa del Real, Tecamac Estado de México. Es una Comunidad Urbana la cual cuenta con los servicios de drenaje, luz, internet, agua, alcantarillado, teléfono, calles pavimentadas, gasolineras, contenedores de basura, transporte público, servicios educativos

• Diagnostico lengua y oratoria

  Orianka Nayeli Rodriguez Guerra6. Diagnóstico Diagnóstico final: compone de artritis, proviene del griego. “arth =articulaciones, “itis= inflamacion” Reumatoide, griegas. “rheuma =flujo o algo que fluye y “oid =semejante o parecido a” condición reumática( mas de 200 enfermedades que afectan al sistema locomotar como articulaciones) La artritis reumatoide (AR) es una enfermedad autoinmune crónica

• Diagnóstico para 4° año secundaria

  peponiloTexto argumentativo: Tema - Tesis; Tipos de argumentos; Conectores gramaticales Lee lo siguiente! Luego resuelve todas las actividades de nivelación y diagnóstico! CONECTORES GRAMATICALES Nombre que se le asigna al conector según la acción que realiza Acción lingüística que realiza Palabras que se utilizan como Conectores gramaticales para unir ideas

• Diagnóstico participativo integral

  cesar alejandro aponte marquezFASE I 1.1. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL. En virtud de las carencias de presupuesto, de apoyo técnico y humana el cual es notable y se refleja en las instituciones educativos los integrantes de este equipo, hemos decidido llevar a cabo un proyecto el cual contenga aspectos educativos, productivos de sensibilización, el

• Diagnostico pedagógico

  Victor MarcelinoSecretari­a de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLAN SEDE HUEYAPAN PUEBLA Licenciatura en Educación Primaria Para el Medio Indígena Materia: Grupo escolar Tema: Diagnostico pedagógico Presenta: Hilda Castillo Martinez Asesor: Antonio Espíritu Flores Hueyapan, Pue. Marzo 2023 INDICE Página Introducción …………………………………………………………………………… El Diagnostico Pedagógico ……………………………………………………………. Contexto sociocultural …………………………………………………………………

• Diagnóstico pedagógico

  jukobEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO INTRODUCCIÓN La realización de diagnósticos pedagógicos en el quehacer diario de las instituciones educativas es un aspecto vital en el ejercicio docente, ya que es la aproximación entre docentes y alumnos, aquí surge la oportunidad de descubrir aspectos de conocimiento, actitud y aptitudes de cada integrante. Es

• Diagnóstico PEMC

  viri eliasESC. PRIM. F CCT ESC. PRIM. SECTOR EDUCATIVO ZONA ESCOLAR N. CCT DIAGNÓSTICO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINÚA CICLO ESCOLAR 2022-2023 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA PEMC DIAGNÓSTICO DE LA ESCUELA PRIMARIA C.C.T. ZONA ESCOLAR NO. SECTOR DE LA NAUCALPAN, MEXICO La escuela primaria inicio

• Diagnóstico primer grado

  laurag231ESPAÑOL 1. Escribe el nombre de los siguientes dibujos. (adquisición de la lectura y escritura) Campana gigante - Dibujo #1575 - Dibujalia - Dibujos para Colorear y Recursos Educativos Dibujos animados y Vídeos para niños - ¿Abeja o oveja? | Facebook Dibujo de un lobo para colorear. Dibujos de animales

• Diagnostico primer grado

  DaniKasCiclo Escolar 2022-2023 Primaria: “VICENTE GUERRERO” MAESTRA: MARIA LUISA HERNÁNDEZ TREJO PRIMER GRADO - GRUPO “A” CLAVE DEL CT: 30EPR1597U ZONA ESCOLAR: 01 PANUCO OBJETIVO: El diagnóstico grupal es el punto de partida para organizar el proceso de enseñanza aprendizaje; ya que permite tener un conocimiento individual de los alumnos

• Diagnóstico situación del caso de estudio

  lorenha01FASE 2 - DIAGNÓSTICO SITUACIÓN DEL CASO DE ESTUDIO PRESENTADO POR: LEIDY TATIANA ESPINEL SUANCHA CÓDIGO 1053538566 NUMERO DE GRUPO 102012_50 PRESENTADO A: NORA ELSY MARQUEZ DE JOYA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SOGAMOSO - BOYACÁ GESTIÓN PERSONAL MARZO 2023 Desarrollo de actividad 1. Organigrama de la empresa

• Diagnóstico Situacional Institución educativa Octavio Campos Otoleas

  Angeli Esmery Yovera Delgado2.2.3. Diagnóstico Situacional Actualmente la institución educativa Octavio Campos Otoleas, viene generando estrategias en sus programaciones para el desarrollo productivo de la enseñanza en cada una de las áreas correspondientes y ellos surja como efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. A través de la primera reunión con el

• Diagnóstico socioeducativo escolar

  Jemina González VazquezPRIMER PLANO- ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIEDUCATIVO DE LA ESCUELA. DIAGNOSTICO ESCOLAR La escuela primaria “Gral. Vicente Guerrero”, es de organización completa con una plantilla docente de 21 maestros frente a grupo, 2 directivos (1 director, 1 subdirector) 8 profesores de materias complementarias (2 de danza, 2 de inglés, 1 de

• Diagnóstico Socioeducativo Grupo 3 “A”

  VicdelzaJardín de Niños “Xochipilli” Diagnostico Socioeducativo Grupo 3 “A” Profa. María Victoria Del Angel Zaleta Primer plano: lectura de la realidad Contexto Externo Cultura: La comunidad en la que viven los niños de tercer grado del jardín de Niños “Xochipilli” está conformada por personas en su mayoría , trabajadoras, poco

• Diagnóstico socioeducativo, Características generales de la escuela

  Asenat19DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO Características generales de la escuela El Jardín de niños ________________, con modalidad ______________ y CCT ______________, perteneciente al subsistema ______________, ubicado en ______________, de ___________________________, zona (semiurbana, urbana, rural), se integra por ______________ profesores, con una matrícula de ______________, conformando ____ grupos de __° y __ de __°.

• Diagnóstico socioeducativo. Información sobre el entorno familiar y social

  andreaanaliDiagnóstico socioeducativo La escuela primaria “Francisco Javier Mina con C.C.T 19DPR1054F, se encuentra ubicada en el Ejido Vista Hermosa, perteneciente al municipio de Linares Nuevo León, los grupos de primer y segundo grado están atendidos por la maestra Elizabeth Cardona García y presentan las siguientes características: El grupo de primer

• Diagnostico tercer año

  camilaxpequeDIAGNOSTICO TERCER AÑO La localidad de________, esta situada en el municipio de ________, en el estado de ______ cuenta con una población de 45 habitantes y se encuentra a unos 80 metros sobre el nivel del mar. En cuanto a su cultura el 25.19% de sus habitantes habla una lengua

• Diagnostico vocacional y educacional

  mataalmasInforme psicométrico ________________ Diagnostico vocacional y educacional 1. DATOS GENERALES * Apellidos y Nombres : Krystell Daysha Izquierdo Fernandez. * Edad cronológica : 14 y 9 meses * Fecha de nacimiento : 02/02/2009 * Fecha de evaluación :25/11/2023 * Grado de instrucción : 3º de Secundaria * Examinador : Williams

• Diagnóstico y análisis de recopilación de datos

  RICAÑO CASTILLO ALDAIRDIAGNOSTICO Y ANALIS DE RECOPILACION DE DATOS VARIABLES: * COMUNICACIÓN * TRABAJO EN EQUIPO * RELACIONES INETERPERSONALES ANALISIS DE ENCUENTA POR VARIABLE. En la primer variable presente del proyecto (comunicación) , se puede observar que existen 2 problemas presentes dentro del salón de clases, que son las siguientes: * Malos

• Diagnóstico y contextualización de la investigación comunitaria

  fenix013INTRODUCCIÓN Las instituciones educativas se constituyen como un modelo en el desarrollo académico para las escuelas del nuevo milenio a las autoridades educativas se les propone buscar alternativas para mejorar el estado de los establecimientos que lo precisen. Es importante que las escuelas dispongan de los recursos necesarios para funcionar

• Diagnóstico. El grupo de cuarto grado

  medina2000DIAGNOSTICO El grupo de cuarto grado, esta complementado por 16 alumnos de los cuales 6 son niñas y 10 son niños; donde encontramos dos niños con bajo aprendizaje. La complejidad de la sociedad actual plantea retos sociales y educativos que implican un debate en profundidad sobre qué aprendizajes fundamentales deberían

• Diagrama de Ishikawa. Análisis de planteamientos

  liropegope________________ INTRODUCCIÓN En el contexto del grado 7º, 8º y 9º de Básica Secundaria de la Institución Educativa Rural Florencio Salas Tuberquia, se observa una preocupante falta de desarrollo de los procesos de comprensión lectora, teniendo en cuenta que son una habilidad fundamental que influye significativamente en el éxito académico

• Diagrama de operaciones de procesos-DOP

  Saul Laulate1. INFORMACIÓN GENERAL Apellidos y Nombres: Dirección Zonal/CFP: AYACUCHO Carrera: SEGURIDAD INDUSTRIAL Y PREVENCION DE RIESGOS Semestre: Curso/ Mód. Formativo OPERACIONES INDUSTRIALES Tema del Trabajo: DIAGRAMA DE OPERACIONES DE PROCESOS-DOP 2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO N° ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA 01 TRABAJO DEL CURSO-TR1 24 02 2022 02 TRABAJO

• Diagrama de recorrido ejemplo

  4ngelicaFloresProducción. C:\Users\Victor\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\LOGO ITEL EL LLANO_ alta.png TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO EL LLANO AGUASCALIENTES Diagrama de recorrido. Materia: Producción. Carrera: Licenciatura en Administración. Semestre: 6° Grupo “A” . Aguascalientes, México. A 30 de marzo del 2023. ________________ Diagrama de recorrido de la preparación de una pizza: ________________ 10 Ingredientes

• Diagrama de sistemas

  yessicaebratt19DIAGRAMA DE SISTEMAS C:\Users\MATEO\Desktop\TAREAS SENA 2025\ÉTICA\Colorful Success Circle Steps Diagram.png 1. ¿Mis motivaciones, principios y valores de alguna forma determinan la forma como me relaciono con otras personas? Si determinan la forma de relacionarme con las personas, ya que uno se relaciona gracias a los principios y valores que enseñan

• Diagramación y su uso en el diseño gráfico

  velvet99Héctor Alejandro Olvera Morales DG 1201-14 HECTOR ALEJANDRO OLVERA MORALES DISEÑO GRAFICO 1201-14 MAESTRA FERNANDA DE LA LUZ HERNANDEZ GONZALEZ VISITA AL CENTRO COMERCIAL “PLAZA GALERIAS CELAYA” EXPOSITORA GABRIELA EUGENIA ROJAS FLORES TEMA DIAGRAMACION Y SU USO EN EL DISEÑO GRAFICO INTRODUCCION Esta es una reflexión sobre el uso de

• Diagramando los problemas

  yamithmartinezBetty Tatiana Velásquez Becerra – ID. 100137939 Leidy Julieth Leyton Aldana – ID. 100038149 Martha Liliana Quintana Pallares – ID. 100139475 Docente: Darwin González Sierra Curso: Investigación Acción Participativa Corporación Universitaria Iberoamericana Facultad de Educación Maestría en Educación octubre 2023 Introducción. Justificación. Objetivos general y específicos. Problematización (definir, plantear el

• Dialogamos para comunicarnos

  Ingri Jhaneth Azañero VargasUNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA “NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA” FACULTAD DE EDUCACIÓN PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE MODALIDAD: Presencial 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institución Educativa: “Juan XXIII” 2. Nivel: Secundaria 3. Ciclo: VII 4. Grado: 2° 5. Sección: E 6. Fecha: 04-07-2023 7. Hora de Inicio: 5:05 PM 8. Tiempo

• Diálogo alemán

  MISSELLI GIANIZZA PERALES CARBAJALAktivität: "Sportliche Cyborgs" - Sport der Zukunft Sportliche Cyborgs: Dank fortschrittlicher Implantate und Prothesen können Menschen ihre körperlichen Fähigkeiten erweitern. Es ist möglich, dass in der Zukunft Athleten mit bionischen Gliedmaßen an Wettkämpfen teilnehmen und erstaunliche Leistungen vollbringen https://www.canva.com/design/DAFldkUyaBM/SHHhkCajYjWuOs8oPm7JGg/edit?utm_content=DAFldkUyaBM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Mafer: Hallo Herr von Hausen und Kommilitonen, heute werden wir über

• Diálogo con Ortega Y Gasset

  Sabine CastilloDiálogo con Ortega y Gasset Sabine Castillo Administración de Empresas - Universidad San Francisco de Quito Escritura Académica – ESP 1001 (2467) Santiago José Gangotena Fecha de entrega: 17/11/2022 Diálogo con Ortega Y Gasset Educar a universitarios en cultura general es más importante que educarlos en formación de profesiones e