Español ensayos y trabajos
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Lenguaje
HISTORIA CLÍNICA DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (ANAMNESIS) 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre : ___________________________________________________ Fecha de Nacimiento : ___________________________________________________ Curso : ___________________________________________________ Establecimiento : ___________________________________________________ Domicilio : ___________________________________________________ Fono : ___________________________________________________ Entrevistador : ___________________________________________________ Fecha de Entrevista : ___________________________________________________ Entrevistado : ___________________________________________________ 1. ANTECEDENTES FAMILIARES a. Grupo Familiar: ___
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Lenguaje
Nombre............................................................... Comprensión Lectora. 1.- Lee atentamente. Ana tiene un diente suelto. A Nino le duele el oído. El dado es de Adela y el dedal de Lidia. Dina y Nani salen al patio. Complete: 1.- Ana tiene un ____________________ suelto. 2.- Le duele el oído a ____________________. 3.- El dado
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Lenguaje
Nombre............................................................... Comprensión Lectora. 1.- Lee atentamente. Ana tiene un diente suelto. A Nino le duele el oído. El dado es de Adela y el dedal de Lidia. Dina y Nani salen al patio. Complete: 1.- Ana tiene un ____________________ suelto. 2.- Le duele el oído a ____________________. 3.- El dado
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Lenguaje
PRUEBA DE LENGUAJE NOMBRE: __________________________________________________________________ CURSO: __________________________ FECHA: _______________________________________ 1.- DICTADO ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 2.- Ordena las oraciones fideos. hace mi sopa mamá con ___________________________________________________________________________ entierra el un perro hueso. ____________________________________________________________________________ el mañoso. niño es _____________________________________________________________________________ piñata mi es la de amiga grande. _____________________________________________________________________________ Cabaña el
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Lenguaje
PRUEBA SEMESTRAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDOS BÁSICOS 2013 NOTA NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA :___________________________CURSO:______________PTJE: I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee el siguiente texto muy atento y en silencio. *Marca la respuesta correcta con una X. (1ptos c/u ) 1.- El título que le pondrías a este texto es: a) Los
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Lenguaje
PRUEBA SEMESTRAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDOS BÁSICOS 2013 NOTA NOMBRE: __________________________________________________________ FECHA :___________________________CURSO:______________PTJE: I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA Lee el siguiente texto muy atento y en silencio. *Marca la respuesta correcta con una X. (1ptos c/u ) 1.- El título que le pondrías a este texto es: a) Los
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Lenguaje
Lenguaje: Creación y expresión del pensamiento. Por: Víctor Manuel Hernández Fierro. María del Carmen Delgado Garavito. Informe de lectura. Edgar Garcés Correa. Docente. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA – SECCIONAL URABÁ. FACULTAD DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y ALIMENTARIAS. TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA TURBO, SEPTIEMBRE. 2015 – I SEMESTRE. Introducción El presente informe
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Lenguaje
LA LECTURA DESDE TRES PERPECTIVAS DIFERENTES “Para escribir bien es necesario que la llama del corazón se une a la luz del ingenio…” (Georges-Louis Leclerc, conde de Buffon) El arte de escribir lleva de la mano los textos de Zuleta y Niño donde su interpretación y producción tienen puntos de
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Lenguaje
ADJETIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS 1.-Lee y observa las palabras destacadas. 1.-Lee y observa las palabras destacadas. Los flamencos Los flamencos Los flamencos son hermosas aves Los flamencos son hermosas aves Sus plumas son rosadas y sus tonos cambian Sus plumas son rosadas y sus tonos cambian según su edad. Tienen
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Lenguaje (frases)
Has saboreado tu sueño, lo has tocado…sólo para ver que se hacía trizas. Tienes el corazón roto, herido. Tu fuerza vital se desvanece, te desangras. El cisne negro te ha robado tu amor, sólo hay un modo de acabar con el dolor. No sientes miedo, aceptas tu destino. Diriges la
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Lenguaje , Comunicacion Y El Habla
1. La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos. Está conformada por un emisorEs un medio que establece una conexión entre el
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Lenguaje , Lengua Y Habla
Dado el cierto parecido en los tres términos presentes de leguaje, lengua y habla; se desarrolla una conceptualización que presenta sus diferencias: Lenguaje: se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de
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LENGUAJE - ARTUICULOS Y NOTICIAS Contesta V o F y justifica las falsas
Contesta V o F y justifica las falsas: __________ El texto informativo entrega información útil para ampliar el conocimiento. _______________________________________________________________________ ___________ El texto informativo coloca la información de forma ordenada y clara para que todos la puedan entender. _______________________________________________________________________ ___________ El texto informativo tiene personaje principal y secundario. _______________________________________________________________________ _____________
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Lenguaje - Definicion.
1) Según Rafaelle Simone, el lenguaje es la facultad de asociar el contenido a la expresión con la finalidad de manifestarlo. En primer lugar, el pensamiento pertenece al orden de los contenidos mentales. Estos son por naturaleza internos. En segundo lugar, es fundamental para la realización del lenguaje ligar el
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Lenguaje 1 Practica
Lo que contare no será un relato sino más bien una historia no muy larga de mi aun corta vida. Sin lugar a dudas Huánuco, ciudad con el mejor clima del mundo, no es un lugar que de paso a muchos hechos extravagantes o ni siquiera a historias que contar,
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Lenguaje 1° Basico "COMPRENSION LECTORA"
Ramón y Raquel Ramón y Raquel son los papás de una linda ratita. Los ratones tienen una radio y ponen música cuando comen queso rico. En la casa de la ratita Raquelita hay ramas y bonitas rosas. Responde las preguntas: 1.- ¿ Cómo se llaman los papás de la linda
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Lenguaje 3°
san%20antonio PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCERO BÁSICO Nombre: ____________________________________________________________Curso: ___________ Fecha: ________________ Puntaje Total: 40 pts. Puntaje real: _____________ Profesoras: Karen Pereira y Carla Salinas Objetivo: Ordenar palabras alfabéticamente. Usar correctamente las Mayúsculas y Minúsculas. Reconocer sustantivos propios y comunes. Utilizar signos de interrogación y exclamación. Utilizar la comprensión
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Lenguaje 3° Basico
Colegio Alturas Prof: Andrea Alday Alto Hospicio EVALUACIÓN DE LENGUAJE Nombre:___________________________________________________ Curso: _____________ Puntaje ideal: Puntaje real:______________ Fecha:___________________ Objetivo: • Realizar compresión lectora, contestar preguntas. • Identificar características de los personajes. • Reconocer sinónimos y antónimos • Identificar partes de un carta 1.- Dictado. (2 punto c/u) Habilidad: reconocer. a)
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Lenguaje 6°
Prueba lenguaje comunicación 6 año A Nombre: __________________________________________fecha: __________________ Puntaje Ideal: 20 pts. Puntaje obtenido: ________ Nota Final: ________ Instrucciones: Cuentas con 80 minutos en los que debes desarrollar tu trabajo de forma individual. Utiliza lápiz pasta y evita el uso del corrector. Responde cada pregunta en
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Lenguaje 7mo basico
Colegio Educadora Gabriela Mistral Lenguaje y Comunicación 7 año A y B Puntaje Ideal: 31 puntos Puntaje Real: Exigencia: 60% Nota: Prueba de contenidos “Unidad 2” Nombre: Fecha: Curso: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 3. El perro vagabundo Flaco, lanudo y sucio. Con febriles ansias
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Lenguaje ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I 1. El lenguaje hablado y escrito, de acuerdo a la psicopedagoga argentina Rufina Pearson. (Habilidad de pensamiento para definir, caracterizar y diferenciar) Lenguaje Características 1. Hablado 1. No necesita ser enseñado, solo exponer al infante ante personas que hablen de una forma adecuada. 2. El
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Lenguaje Adjetivos Calificativos
ADJETIVOS CALIFICATIVOS 2º años Nombre: ___________________________Fecha: ________ A.E.: Identificar palabras que nombran o expresan cualidades. El Adjetivo Calificativo es la palabra que acompaña al sustantivo y le añade alguna cualidad que lo hace distinto a los demás. 1.- Busca adjetivos para describir cómo puede ser una casa: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.-
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Lenguaje Archivistico
INTRODUCCION La archivística en una ciencia que trata de la organización, funcionamiento y estudio de los archivos. Por esta razón, Fue elaborado este diccionario, con el propósito de facilitar la consulta en cuanto a los términos más utilizados en esta área, con definiciones de fácil comprensión que nos ayudaran a
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Lenguaje Artistico
La lectura nos permite reflexionar de que no debemos preocupemos que al estar realizando nuestro proyecto de innovación docente cambiemos de grado, grupo o escuela pues la problemática que elijamos debe tener como característica una dificultad amplia en la que se necesita profundizar para construir poco a poco el problema
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Lenguaje Artistico
Subsecretaria de educación Subsecretaria de educación estatal Dirección de educación superior Escuela normal de licenciatura en educación Primaria Intercultural bilingüe Turno vespertino QUINTO SEMESTRE: Grupo: “A” ASIGNATURA: Educación artística TEMA: Lenguajes artístico-contenidos curriculares en el desarrollo académico del alumno PRESENTA: Karina Guadalupe López santos CATEDRATICO Otoniel Vásquez Cevallos TUXTLA GUTIERREZ
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Lenguaje artístico
Lenguaje artístico Es la capacidad creativa de comunicar, representar y expresar la realidad, este se puede referir a cualquier forma de manifestación del arte en todas sus vertientes Lenguaje artístico convencional Estos leguajes, también conocidos como formas clásicas del arte, son los que surgieron en épocas pasadas y fueron desarrollándose
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Lenguaje Artítico Y lúdico
UNIDAD IV: EL DESARROLLO DE LA LENGUA LITERARIA LECURA: “LENGUAJE ARTÍSTICA Y LÚDICO El lenguaje artístico y el lúdico se basa, sin duda e dos realidades que se concretan en que: El lenguaje artístico siempre es el resultado de la elaboración de la palabra mediante algún tipo de juego La
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Lenguaje C
Poco después de conocerse, encuentran una cruzada de niños, que liderados por Nicolás, se dirigen a Tierra Santa para liberarla. Al descubrir los desastres que en la cruzada ocurren, tanto Leonardo como Dolf deciden aliarse. En esa cruzada, hacen buenos amigos como María, Frank, Peter, Hans, Berto, Carolus, Fredo, Hilda,
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Lenguaje C++
PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS DE CICLOS 1. Una compañía de seguros tiene contratados a n vendedores. Cada uno hace tres ventas a la semana. Su política de pagos es que un vendedor recibe un sueldo base, y un 10% extra por comisiones de sus venta. El gerente de su compañía desea saber
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Lenguaje Cientifico
INTRODUCCION Las características de el lenguaje científico, el como este tiene una uniformidad, universalidad y verificabilidad. Notar es de cada una de ellas están diferenciadas por barios aspectos. que hacen y complementan a nuestro texto científico. veremos que esta se basa en el conocimiento humano y que esta se diferencia
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Lenguaje Cientifico
“Entendemos que el lenguaje científico no es uniforme, y que cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Como el resto de los lenguajes especializados, el científico sólo es utilizado por sus hablantes en el campo de su actividad como por ejemplo la medicina, el derecho, la física,
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Lenguaje Cognotativo
Lenguaje connotativo Las palabras son utilizadas con significados distintos al real (o denotativo), es decir, se les da connotaciones diversas, significados diferentes. “Lo conocí en el otoño de mi vida, y todo lo cambió” “Era una dulce niña, en este mundo de duelo” “Su cabeza nevada” Competencias lingüísticas . 1.-
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Lenguaje Coherencia
I.-Escribe si la afirmación es verdadera o falsa. Justifica las falsas. Las falsas sin justificación serán contabilizadas como malas. (2 pts c/u) 30 pts total 1.- ____ El tipo de narrador presente es un narrador omnisciente. _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ____ Según el autor el libro lo escribió porque quería demostrar que
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Lenguaje Como Representación Social
Listado de estrategias para enriquecer el lenguaje como forma de representación social en preescolar. Cómo hablar a los niños. Formas de ampliar el vocabulario a los preescolares (empleo de sustantivos, verbos, adjetivos, etc.) Cómo aprovechar cada situación didáctica para el desarrollo del lenguaje. 1. Actividades en la que se invita
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Lenguaje Como Sistema De Comunicacion
El Lenguaje Como Sistema De Comunicación Elaborado por Caliope Romero El Lenguaje como sistema de comunicación (Susana González) El lenguaje es la facultad que el hombre posee para comunicarse con su alrededor, está constituido tanto por palabras como enunciados y éstos buscan conectarse para lograr una comunicación. En todas las
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Lenguaje Como Sistema De Comunicacion
EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN “Llamamos comunicación a la capacidad de realizar conductas intencionadas y significativas, capaces de interactuar con otras ajenas. Sería un acto comunicativo cualquier acción dirigida a un receptor que éste pueda interpretar y actuar en consecuencia.” (“Psicopedagogía de la Comunicación y el Lenguaje”, Serón, J.M.
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LENGUAJE COMPRENSIÓN LECTORA
GUIA No 1 DE LENGUAJE, Unidad I I. Comprensión lectora Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas a continuación. "Cuenta la leyenda que en un reino lejano, vivía un apuesto caballero y una bella dama, ambos se amaban y eran felices. Un día se extraviaron en un frondoso
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Lenguaje Comunicativo
ESCUELA PRIMARIA HERMENEGILDO GALEANA TURNO MATUTINO CCT.15DPR1426J 6ºB PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL 2011-2012 1. Fortalecimiento del aprendizaje de la lectura y escritura. PROFESOR. CÈSAR GARCÌA ALVAREZ DIRECTORA. PAULA PATRICIA VEGA JIMENEZ PRESENTACION Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que integran el Sistema de Evaluación de
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Lenguaje Comunicativo
ELABORAR UN ENSAYO SOBRE ALGUNO DE LOS TEMAS REVISADOS HASTA AHORA TRES IDEAS ERRONEAS SOBRE EL LENGUAJE, CONCEPTO DEL LENGUAJE EL LENGUAJES ES UNA HERRAMENIENTA INDISPENSABLE PARA LOS SERES HUMANOS EN LA COMUNICACIÓN Y EL APRENDIZAJE, PERO QUE LA MAYORIA DE LAS PERSONAS TIENEN LA CONCEPCION QUE ES OBJETO DE
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LENGUAJE CON LAS MANOS
EL LENGUAJE DE LAS MANOS Cuando nos comunicamos con otras personas no utilizamos solamente la palabra. Existen numerosos gestos, posturas, movimientos que envían información. Las manos, en una conversación, tienen un lenguaje propio: las colocamos con las palmas hacia arriba, las cerramos, las movemos apasionadamente... Las manos dicen muchas cosas
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Lenguaje Conectores
¿Qué son los conectores? Los conectores son elementos que vinculan distintos segmentos de un texto y constituyen uno de los principales mecanismos de cohesión del discurso. Junto con cumplir una función de enlace, los conectores establecen una multiplicidad de relaciones semánticas entre distintas unidades de un texto, por lo que
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Lenguaje Configurado
LENGUAJE FIGURADO El lenguaje figurado es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una semejanza que puede ser real o imaginaria. El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que supone que las palabras tienen el sentido que define su significado exacto.
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LENGUAJE CONSULTA
CONSULTA 1.QUE ES JERGA? 2.QUE ES DIALECTO? 3.QUE ES IDIOMA? SOLUCION 1.QUE ES JERGA? Jerga es el nombre que recibe una variedad linguistica del habla(diferente de la lengua estandar y aveces incomprensible para los hablantes de esta),usada con frecuencia por distintos grupos sociales con intenciones de ocultar el verdadero significado
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Lenguaje Coorporal
INTRODUCCION El lenguaje corporal es la ciencia que estudia el significado de todo aquello que decimos mediante gestos, posturas o miradas y que, normalmente, realizamos de forma inconsciente. Suimportancia es mucho mayor de lo que podríamos creer en un primer momento ya que supone el 60-70% de la comunicación, siendo
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Lenguaje Corparl
El lenguaje corporal es un saludo queda ventaja, un gesto que puede esconder una mentira. También con sus gestos nos dice todo y pueden también traicionarnos. El 7% de la comunicación humana son palabras y un 93% es no verbal. Utilizamos las expresiones como las manos, el cuerpo, la cara,
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Lenguaje Corporal
Lenguaje Corporal La expresión corporal o lenguaje del cuerpo es una de las formas básicas para la comunicación humana; ya que muchas personas lo utilizan para el aprendizaje. Como material educativo, la expresión corporal se refiere al movimiento, con el propósito de favorecer los procesos de aprendizaje, estructurar el esquema
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Lenguaje Corporal
• ¿Qué tan importante era para usted la comunicación no verbal y las competencias del lenguaje antes de ver el video y después de analizarlo? Argumente su respuesta. RTA: la comunicación no verbal era poco importante pero solo me fijaba en los gestos comunes que todos tenemos. Ahora que he
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Lenguaje Corporal
Una de las ramas más importantes en la oratoria es sin duda el lenguaje corporal ya que a la hora de hablar en público no solo cuenta lo que yo comunico oralmente sino también, es tal vez más importante, lo que yo comunico corporalmente con mis gestos, movimientos, actitudes, movimiento
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Lenguaje Corporal Como Medio De Comunicacion
Capítulo I 1. LA EXPRESIÓN CORPORAL 1.1 Antecedentes La comunicación no verbal surge con los inicios de la especie humana antes de la evolución del lenguaje propiamente dicho. Los animales también muestran tipos de comunicación no verbal. La comunicación no verbal ha recibido menor atención y estudio científico que la
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Lenguaje Corporal Y Gestual
Expresión Corporal La expresión corporal es una actividad artística que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse. Es un aprendizaje de sí mismo y como tal está presente su posibilidad de
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