Diplomado Modulo 1 Producto 2
Enviado por 6784mary • 26 de Abril de 2014 • 2.251 Palabras (10 Páginas) • 297 Visitas
BLOQUE DOS
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
SEGUNDO PRODUCTO.
SEGUNDO PRODUCTO.
DISEÑAR UNA PLANEACIÓN DE FORMA INDIVIDUAL, UBICÁNDOLA EN SU CONTEXTO DE CLASE.
NOMBRE DE LA PROFESORA: LIC. MARISOL GALVÁN MONTIEL.
ZONA ESCOLAR: 035.
ESCUELA DE PROCEDENCIA: ADOLFO LÓPEZ MATEOS T/M. Y/O ESTADO DE HIDALGO T/V.
FECHA: 25 DE ENERO DEL 2012.
ESPAÑOL
Bloque Campo
formativo Proyecto Ámbito Propósito
III Lenguaje y comunicación Armar una revista de divulgación científica para niños. Estudio Escribir un artículo que reunirá con los de sus compañeros para formar una revista de divulgación
APREDIZAJES
ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
• Identifica la correspondencia temática entre el título, los subtítulos y el texto.
• Identifica la utilidad y función de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros para obtener información de un texto.
• Identifica recursos gráficos usados en artículos de divulgación científica: tamaño de letra y alineación, ilustraciones, tablas y distribución de elementos en la página.
• Usa mayúsculas y puntuación convencional en la escritura de párrafos (uso del punto para separar oraciones y uso de la coma para listar características o elementos).
• Usa la ortografía convencional de palabras relacionadas con el tema elegido y otras palabras de las mismas familias léxicas.
• Con ayuda del docente, localiza palabras en el diccionario para verificar ortografía.
• Usa la separación convencional entre palabras.
• Identifica y corrige repeticiones innecesarias y errores de concordancia de género y número en los textos.
• Comparte con la comunidad el conocimiento que tiene de algún tema.
• Utilidad y función de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros para obtener información de un texto.
• Recursos gráficos usados en artículos de divulgación científica: tamaño de letra y alineación, ilustraciones, tablas y distribución de elementos en la página.
• Uso de la tercera persona en la redacción de textos expositivos.
• Uso del presente de indicativo en la redacción de textos expositivos.
• Uso de mayúsculas y puntuación convencional en la escritura de párrafos (uso del punto para separar oraciones y uso de la coma para listar características o elementos).
• Ortografía convencional de palabras relacionadas con el tema elegido y otras palabras de las mismas familias léxicas.
TEMA/TÍTULO 1.- Títulos y subtítulos RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS (TRANSVERSALIDAD).
Aprendizajes Esperados
y/o temas de reflexión Identifica la correspondencia temática entre el título, los subtítulos y el texto. CIENCIAS NATURALES Y GEOGRÁFIA
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Mencionar que en este proyecto elaborarán un artículo de divulgación científica.
Mostrar un texto e indicar que lo lean.
Preguntar ¿Cuál es el título? ¿De qué trata? ¿Qué tipo de texto es? Recurso.-Preguntas
Criterio.- Responda las preguntas.
DESARROLLO
Explicar que es un artículo de divulgación.
Pedir que lean los textos y contesten las preguntas.
Mostrar un texto e indicar que lo lean.
Preguntar ¿Cuál de los siguientes títulos es el más adecuado?
Mencionar que al texto que leyeron le podría quedar el título de “Consecuencias del
Calentamiento global ocasionará que reduzcan su tamaño los seres. Comentar que en un texto vamos a encontrar títulos y subtítulos. Mencionar que el título se elige de acuerdo al tema principal del texto y los subtítulos sobre el contenido de cada una de las partes que tiene el documento. Recurso.- Preguntas
Criterio.- Responda correctamente las preguntas.
CIERRE
Entregar actividad para que identifique los títulos y subtítulos de los textos. Recurso.-Imprimible
Criterio.- Identifique títulos y subtítulos.
RECURSO DIDÁCTICOS
Imprimible, libro de texto del alumno. Pág. 73-75
Tema/ Título 2.- Elementos de un artículo
Aprendizajes Esperados
y/o temas de reflexión Identifica la utilidad y función de títulos, subtítulos, índice, ilustraciones y recuadros para obtener información de un texto.
Utilidad y función de títulos, subtítulos, índice, ilustraciones y recuadros para obtener información de un texto.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
INICIO
Mostrar un texto e indicar que lo lean.
Preguntar ¿Cuál es el título? ¿Cuáles son los subtítulos? Recurso.- Preguntas
Criterio.-Responda las preguntas
DESARROLLO
Mencionar que el título de un texto sirve para conocer de qué tema se trata todo su contenido y los subtítulos para conocer la información que contiene cada sección del documento.
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