Planificacion Lenguaje 8vo
Enviado por zukinix • 15 de Marzo de 2014 • 3.433 Palabras (14 Páginas) • 370 Visitas
Planificación de la unidad
Asignatura: ____________Lenguaje y Comunicación Profesor (A) Responsable:____
Unidad N°1: ___________Futuros Imperfectos Curso: 8vos años Fecha: Abril/Mayo
Actitudes: Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Objetivo General por Ejes Indicadores de logro Evaluación
Lectura: Analizar e interpretar textos narrativos a partir del narrador y la visión de mundo.
Escritura: Escribir un texto expositivo que requiere una investigación previa.
Comunicación oral: Expresar una postura sobre los textos leídos mediante una exposición.
• Leen cuentos de ciencia ficción pertenecientes a la tradición literaria universal.
• Relacionan los temas y problemáticas de los cuentos con su realidad cotidiana.
• Comparan la visión de mundo de los textos leídos con la propia.
• Relacionan la visión de mundo presente en los textos con hitos clave del contexto de producción de la obra.
• Reflexionan sobre los efectos de la tecnología en la vida de las personas.
• Definen para qué van a leer y qué quieren saber haciendo un listado de preguntas.
• Localizan información rápidamente e identifican el tema de un texto.
• Infieren la idea global de un texto.
• Explican el tipo de narrador y cuánto se sabe de la historia a través de él.
• Describen psicológicamente a los personajes.
• Explican las intenciones de los personajes y cómo se relacionan con el relato.
• Describen el espacio físico y explican el conflicto que se presenta en el texto leído.
• Explican qué valores se enfatizan en el texto.
• Explican la relación entre la época en la que transcurre la acción y las costumbres, valores y prejuicios que presenta.
• Comparan los valores, prejuicios y costumbres presentados en el texto leído con los de otros textos que traten temáticas similares.
• Reflexionan y dialogan en torno a los valores presentes en los textos leídos.
• Rescriben fragmentos de textos leídos cambiando el tipo de narrador.
• Escriben comentarios valorativos sobre los textos leídos.
• Fundamentan sus apreciaciones de los textos leídos en clases con ejemplos extraídos de los textos.
• Identifican el propósito de los textos leídos. Relacionan la estructura de un texto de acuerdo con el propósito de este.
• Reconocen tipo de conectores y su función.
• Identifican la función sustantiva en los textos leídos.
• Identifican la función verbal en los textos leídos.
• Descubren el significado de nuevas palabras aplicando estrategias de vocabulario.
• Desarrollan cada paso del proceso general de escritura.
• Corrigen los errores y publican sus textos para compartirlos.
• Evalúan su desempeño con indicadores precisos del proceso.
• Desarrollan cada paso del proceso general de escritura.
• Corrigen los errores y publican sus textos para compartirlos.
• Evalúan su desempeño con indicadores precisos del proceso.
• Exponen la investigación sobre un tema utilizando imágenes, gráficos u otros recursos visuales.
• Se expresan oralmente frente a una audiencia con un volumen y velocidad de la voz adecuados.
• Exponen utilizando lenguaje corporal adecuado, que apoya su presentación.
• Integran correctamente las palabras nuevas en sus intervenciones orales.
• Utilizan sinónimos para evitar las reiteraciones de palabras.
• Escuchan en silencio un texto leído por el profesor y toman nota de los elementos importantes, además identifican el tema y los subtemas de un texto leído por el profesor.
• Reconocen el tipo de texto escuchado y su estructura.
• Reflexionan sobre el tema de un texto leído por el profesor.
Texto del estudiante
• Evaluación diagnóstica. Páginas 10 y 11
• Evaluación de proceso.
Páginas 34 a 37
• Evaluación final.
Páginas 44 a 47
Guía didáctica del
docente
• Evaluación complementaria.
Página 39
Planificación de la unidad
Asignatura: ____________Lenguaje y Comunicación Profesor (A) Responsable:____ Carla Narváez / Carolina Poblete
Unidad N°2: ___________Cinema poesía Curso: 8vos años Fecha: Junio/Julio
Actitudes: Respetar y valorar las ideas distintas de las propias y el carácter único de cada persona.
Valorar el lenguaje como un medio de expresión de ideas, sentimientos y emociones.
Objetivo General Indicadores de logro Evaluación
Lectura: Leer comprensiva-mente poemas, identificando e interpretando las figuras literarias.
Escritura: Escribir una crítica literaria
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