Planificación Lenguaje

COLEGIO “PADRE ALBERTO HURTADO”

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

ASIGNATURA : Lenguaje y Comunicación PROFESOR: Daniela Escalier M.

UNIDAD N° : “Textos narrativos literarios” FECHA: 5/03/2014 CLASE N° : 1

CURSO : 6to. básico TIEMPO: 90 minutos

EJE (s) TEMÁTICO (s) : Lectura, escritura y comunicación oral.

VALOR Y ACTITUD A DESARROLLAR : Autonomía: respeto, responsabilidad y libertad.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE HABILIDAD CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES INDICADOR DE EVALUACIÓN

Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:

Identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia.

Analizar.

Identificar.

Comprender.

Acciones principales de un relato. Objetivo: Identificar las acciones principales de un relato.

• Fase de inicio: Se plantea a los estudiantes el objetivo de la clase y cuál es el sentido de ese aprendizaje. Comentan acerca de qué son las acciones de un relato y qué importancia tienen en este.

• Fase de desarrollo: Se realiza lectura oral del texto “El viaje increíble de Desy” se aplican estrategias antes y durante la lectura.

Desarrollan actividades en donde identifican el conflicto central del cuento y las acciones más importantes que dan sentido al texto.

Determinan cómo influyen los hechos centrales en el desarrollo de la historia.

• Fase de cierre: Se lee una breve historia y se realizan preguntas como:¿Cuáles son las acciones más relevantes de la historia? ¿Qué hecho es clave en la historia para predecir el final? Comentan.

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