Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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EVALUACION 5to GRADO
Evaluación Quinto Bimestre Quinto grado Escuela Primaria “LIC. FRANCISCO PRIMO VERDAD”_____________________ Ciclo Escolar 2010 2011 5° “A” _ Maestro de grupo MIGUEL SAUCEDO LÓPEZ____________________________ Alumno_________________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 20 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 15 Historia 20 Geografía 15 Formación Cívica y Ética 10 Promedio ESPAÑOL Lee el texto
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Evaluación 6o. Grado 3er Bimestre
EXAMEN DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA 6º. GRADO DE PRIMARIA. ESPAÑOL 1.-¿Qué tipo de texto es el siguiente? Benito Juárez Benito Juárez fue un indio zapoteca, que nació el 21 de marzo de 1806 en el pueblo de San Pablo Guelatao, en el estado de Oaxaca. Fue hijo de Marcelino
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EVALUACION A DISTANCIA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION 1- 1-2017
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS VICERRECTORIA GENERAL DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIAS EVALUACION A DISTANCIA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION 1- 1-2017 ESTUDIANTE: EDUARDO JOSE NAVARRO LEON DOCENTE: RODRIGO AVENDAÑO COLMENARES UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y DISTANCIA CONSTRUCCION EN ARQUITECTURA E INGENIERIA CENTRO DE
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Evaluacion A Maestros
Con la finalidad de realizar mejoras en el ámbito académico, se pone a su disposición el siguiente cuestionario para evaluar las competencias de los Maestros de este instituto educativo. INSTRUCCIONES: Escribe el numero de la Escala que corresponda, según el desempeño del Maestro. 1.- Altamente en desacuerdo () 2.- en
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EVALUACION ACENTUAL
TIPOS DE PALABRAS Ciprés:……………………………………………………………………………………….. bicéfalo:……………………………………………………………………………………… asomó: ………………………………………………………………………...................... raíces:……………………………………………………………………………………….. encogiéndose……………………………………………………………………………… túnel………………………………………………………………………………………..… único: ……………………………………………………………………………………… interpretó:……………………………………………………………………………………. carácter: …………………………………………………………………………………… temática: …………………………………………………………………………………... tío : ………………………………………………………………………………………... marchó: ………………………………………………………………………………......... día: ………………………………………………………………………………………… histórico:…………………………………………………………………………………….. 2.- COMPLETE EL CUADRO CON LAS PALABRAS SIGUIENTES: Líquido- blanco –fueron- tórax- óleo- verdad Cuéntamelo- examen –tractor- después- calcetín- explícaselos Aéreo -tráigalo- televisión- íbamos- exámenes-
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EVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR
EVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR Lee las siguientes preguntas y luego marca la alternativa correcta: (2 punto c/u) 1. ¿Como se llama el libro que leíste? 1. b) c) Resultado de imagen para libro el problema de martina Resultado de imagen para libro martina para niños
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EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA
EVALUACIÓN ADMINISTRATIVA Evaluar rápidamente la capacidad administrativa de una organización con el fin de identificar áreas que requieren fortalecimiento. Esta herramienta funciona a través de cuatro pasos principales: a) desarrollo de un mapa administrativo preliminar para guiar la evaluación; b) desarrollo y administración de un cuestionario EDG para recopilar información
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Evaluación alumnos
Escuela Normal Superior Veracruzana http://ensv.densev.gob.mx/wp-content/uploads/sites/13/2013/03/xlogo_ensv2.jpg.pagespeed.ic.86ED2dXhsp.jpg “Dr. Manuel Suárez Trujillo” En el presente trabajo se hablará sobre la materia de español, de la cual se abordaran los propósitos que se tienen en la educación secundaria, las competencias que se pretenden desarrollar a lo largo del trabajo, los aprendizajes esperados; los cuales
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Evaluación Anual Lenguaje 2º Basico
Prueba Anual Lenguaje Segundo básico Nombre: Fecha: Puntaje total Puntaje Obtenido: Lee atentamente y luego responde. El Cuervo y el Zorro El señor cuervo, muy orgulloso y contento, estaba en la rama de un árbol con un pedazo de queso en su pico. El zorro, astuto, atraído por el olor
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EVALUACIÓN AREA SOCIALES
EVALUACIÓN AREA SOCIALES Nombre: ____________________________________ Grado: 4 ___ Fecha: ______________ Logros: Reconoce los aspectos físicos, climáticos y económicos de la región Pacífica. Reconoce la diversidad étnica y culturas de la región Pacífica. Completa las siguientes oraciones (Valor de Cada Punto 0.3). 1. Los departamentos que conforman la región Pacífica son:
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Evaluación argumentación
Colegio Cristóbal Colón Departamento de Lenguaje y Comunicación/21 Nivel: Tercero Medio EVALUACIÓN DE ARGUMENTACIÓN Nombre: Florencia moreno Puntaje ideal: 32 puntos I.- De acuerdo a los siguientes enunciados, señale el Modo de Razonamiento presente en ello. (10 puntos) 1.- “Contribuya con el Hogar de Cristo, sólo así daremos pan y
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Evaluacion Autentica
NOMBRE DEL PROFESOR-ESTUDIANTE: Jorge Alberto Mayorquín Pérez NOMBRE DE LA INSTITUCION DE PROCEDENCIA: CBTa Huajicori NOMBRE DEL INSTRUCTOR: Lic. Felipe de Jesús Regalado Jiménez Módulo: 1 Grupo: UAP O3 UAN Fecha: 12 de Dic. de 2009. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 MODELOS DE CONCRECION DIDACTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACION
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EVALUACIÒN BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS
EVALUACIÒN “BARTOLO Y LOS ENFERMOS MÁGICOS” I.- Escribe una “V” si es verdadero o una “F” si es falso. Corrige las falsas en forma completa. 1.- ___ El autor dedicó este cuento a su esposa por la hija maravillosa que tenían. . . . . . . . . .
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EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ESPAÑOL
SECUNDARIA #2 “PROFR. GUSTAVO GARZA GUAJARDO" CCT.19ESO349C ZONA ESCOLAR 44 DIRECCIÓN: RIO PESQUERÍA S/N, EL JARAL, EL CARMEN, N.L. EVALUACIÓN BIMESTRAL DE ESPAÑOL Tercer Grado MAESTRA RESPONSABLE: LETICIA CEPEDA ESCAMILLA Nombre del alumno:_____________________________________________________ fecha:_____________ I.- Instrucciones. Lee el siguiente texto, después contesta lo que se te solicita. 1.- De acuerdo
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Evaluaciòn Bimestral De Español 2o año
14. Elige la opción que presente las características que podemos encontrar en los reglamentos oficiales. Ⓐ Subtítulo, artículos, números dobles. Ⓑ Secuencias, notificaciones, números arábigos. Ⓒ Secuencias, avisos, números romanos Ⓓ Capítulo o apartados, artículos, número romanos. Lee atentamente. Los alumnos de Telesecundaria Río de Plata, investigaron el tema titulado
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Evaluación Bimestral de lengua
Evaluación Bimestral de lengua Nombre y Apellido Grado 1. Lee la noticia y escribe sus partes: Volanta, titulo, copete, cuerpo de la noticia, epígrafe e imagen. 1. Lee y responde de manera completa. 1. ¿Qué paso? Estudiantes realizan viajes 2. ¿Cuándo sucedió? El 13 de diciembre 3. ¿Cómo sucedió? Las
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Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ”
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ” Nombre del Alumno(a)_______________________________________________ Grado: __5°___ Grupo: ________ http://tuescuelita.org/ 1 ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas. Las Leyes de Reforma son
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Evaluación Bimestre II Español II
Evaluación Bimestre II Español II Nombre del Alumno: Grado: Grupo: 1. ¿Cuál es la voz narrativa que utiliza un personaje que participa en la trama? 2. ¿Cuál de las siguientes es la definición más adecuada de un argumento? 3. ¿Qué es una mesa redonda? 4. Escribe algunas características de los
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EVALUACION BLOQUE 1 QUINTO AÑO
Evaluación Bloque I Quinto grado Escuela Primaria__________________________________________________ Ciclo Escolar__________________________ 5° _________ Maestro (a) de grupo ______________________________________________ Alumno (a) ________________________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN Español 24 Matemáticas 20 Ciencias Naturales 25 Historia 20 Geografía 25 Formación Cívica y Ética 15 Promedio Lee el siguiente texto y contesta lo que se te
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Evaluación C. Lectora 4° básico
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 4° BÁSICO Nombre Fecha: LEYENDA DEL TÉ El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador
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Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge”
CORPORACIÓN EDUCACIONAL EDUARDO MARTÍN ABEJÓN DE CONSTITUCIÓN COLEGIO EDUARDO MARTÍN ABEJÓN _________________________________________________________________________ Evaluación C1 de Lectura Mensual “La maravillosa medicina de Jorge” Nombre: Curso: Fecha: _____ /Junio/2018 Puntaje Máximo: Puntaje Obtenido y % Nota prueba: Décimas por estudio: Nota final: Firma Apoderado: Contenidos evaluados: Libro mensual “La maravillosa medicina de
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EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO
EVALUACIÓN C2 SUBSECTOR LENGUAJE CURSO 2° BASICO 2018 Recuerda: Que tu nombre, apellido y nombre de la escuela comienzan con mayúscula. 1. Comprensión Lectora. (7 puntos) Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas Marcando con una X la alternativa correcta. La tortuguita valiente y el monstruo Una tortuga,
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Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación
Sesión 6 Evaluación calificada por el instructor: Instrumentos de comunicación. Nombre del alumno: Dalia Elena Camarillo Castañeda. Sede: Gómez Palacio Dgo. Actividad 6.1 El uso de las TICs en la actividad educativa permite una acción más completa que refleja los diferentes momentos del desarrollo de una sesión de aprendizaje. Las
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Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo.
Sesión 2 Evaluación calificada por el instructor: Profesor y diálogo comunicativo. Nombre del alumno: AGUILAR RODRÍGUEZ VERRÓNICA Sede: VALLE DE CHACO Actividad 2.1 Es importante conocer los elementos teóricos de la comunicación pedagógica, pero más lo es reflexionar sobre las características comunicativas del proceso docente, las cuales pueden verse afectadas
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Evaluacion Calificada Por Instructor Sesion 10
1. Explica el concepto de aprendizaje de Vigotsky. R=Según Vigotsky, el aprendizaje trasciende el ámbito escolar y se extiende a la vida cotidiana; dándole suma importancia a la interacción socio- cultural, aprendiendo en con la familia, los vecinos, el entorno en el que se desarrolla, etc. 2. ¿Cuáles son las
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EVALUACION CANADIAN EXPRESS
I. Coloca el número de la causa con el efecto correspondiente. (1pto c/u) Causa Efecto 1. Tom Austen con sus aventuras ……… se quiere vengar del joven matrimonio 2. En el pasado la señora Catherine Sack ……… Empieza a investigar 3. Tom Austen se propone resolver el crimen …….. Es
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Evaluacion Caperucita roja
Colegio Nuevo Chileno Británico Mark TEST Grade: 1ero básico Name:…………………………………………………………….…Date:…………… Score: ……./…….. EVALUACIÓN LECTURA DOMICILIARIA “La Caperucita Roja, Charles Perault” Destreza: comprensión lectora I.- Pinta la respuesta correcta (10 pto, c/u) 1.- ¿Quién es el personaje principal del cuento? La Abuelita La Caperucita Roja El Lobo feroz 2.- Pinta la
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Evaluacion Castellano Grado Sexto Y Octavo
EVALUACIÓN FINAL DE CASTELLANO CICLO III NOCTURNO SEGUNDO PERÍODO Nombre: ___________________________________________ Ciclo: ______ Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta. La vieja que engañó a la Muerte Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero había una vez
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Evaluacion cobertura 1° basico.
Colegio Gabriela Mistral G:\Insignia CGM (sin fondo).png Quellón Evaluación Cobertura Curricular Primero Básico de Lenguaje y Comunicación Nombre del Alumno:__________________________________ Curso: __ Fecha:_________ Puntaje Ideal: 50 puntos Puntaje Obtenido:_______________ NOTA:____________ Objetivo de la evaluación: Evaluar los aprendizajes y habilidades trabajadas durante el primer Semestre 1. ITEM: Extracción de Información implícita
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EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” s/r
Colegio Hansel y Gretel Departamento de: Lenguaje y Comunicación. Unidad Temática:”Tipos de textos”. Profesora: Susan Urzua. C 3° Básico EVALUACIÓN COEF 2 “Lenguaje y Comunicación” Unidad “-Identifican características de textos- 2018 NOMBRE⇨ PUNTAJE⇨ Obtenido 3° básico FECHA⇨ 26 de Noviembre de 2018 Puntaje Ideal: puntos Puntaje Obtenido (nota 4,0 al
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Evaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje
Evaluación coef. 1 Lenguaje y sociedad: adquisición del lenguaje Total de puntos: 28 ptos. C:\Documents and Settings\Carmen\Mis documentos\Logo Prueba.jpg Objetivo: * Aplicar en los diversos cuentos, las teorías sobre la adquisición del lenguaje. Antes de comenzar, júntense en parejas y elimine UNA de las tres preguntas aquí planteadas. Para el
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Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación. La cigarra y la hormiga
Escuela Irene Frei de Cid Lenguaje y Comunicación Primero básico Evaluación coef.2 Lenguaje y Comunicación Nombre: _____________________________________ Curso: 1°____ Fecha: ____ - ____ - _______ Puntaje: ______ Nota: ___________ I. Escucha el siguiente texto con atención y luego responde. La cigarra y la hormiga Hace mucho tiempo, había en medio
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EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Profesor: Daniela Zuleta Yáñez. Curso: 6 to año Básico. Nombre del alumno:………………………………………………………………. Fecha…………………Ptje. de la evaluación: 80 puntos Ptje. Obtenido:…… Contenidos: - Texto Expositivo Características. - Manifestaciones Expositivas Informativas (Noticia, Crónica, Reportaje, Entrevista). - Textos Descriptivos. - Caracterizaciones. - Definiciones. - Texto instructivo. -
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Evaluación coeficiente dos lenguaje 6º
ESCUELA PARTICULAR N°629 “SAN JUAN DE KRONSTADT” C:\Users\Usuario\Desktop\logo colegio-1.jpg Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Paulina Acuña Pacheco. EVALUACIÓN COEFICIENTE 2 – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° AÑO BÁSICO Nombre: .……………………………………………………………………………… Fecha: .…………………………….. Puntaje ideal:…………………Puntaje obtenido:………….% Logros……….. I.- Lee el siguiente texto y luego responde. El sombrero de la bruja Cartuja Había
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EVALUACION COMO PROCESO DE FORMACION
“La evaluación es un proceso fundamental en la práctica educativa que permite recoger la información y realizar los juicios de valor necesarios para la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. Según Hoffman dar una nota es evaluar, hacer una prueba es evaluar, el registro de las
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EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA
Nombre: CARLOS BALBOA RAFFE Grado: 5º “B” Fecha: EVALUACIÓN COMPLEMENTARIA LENGUA Criterios: Clasifica distintos tipos de textos reconociendo sus características. Distingue tipos de palabras. Lee textos y situaciones compresivamente. Produce textos coherentes según el nivel utilizando signos de puntuación. 1. Observa los siguientes textos y clasifícalos. 3 puntos. 1. Leé
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Evaluacion comprencion lectora BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III
Gobierno del Estado de México Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Educación Secundaria Técnica Sector Escolar I Zona Escolar IX Escuela Secundaria Técnica No 27 BANCO DE REACTIVOS DE ESPAÑOL III 1.- ¿Cuál es la característica de un
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Evaluacion Comprencion Lectora Trino De Colores
Evaluación Comprensión Lectora Libro: Trino de coloresAutor:Pelayos Puntaje Ideal:16 puntos Puntaje Real: __________Nota: Nombre: _____________________________________________________ Fecha: ______________________________________________________ Ámbito: Comunicación. Núcleo: Lenguaje verbal Eje de aprendizaje: Comunicación oral Objetivo de aprendizaje: Expresarse oralmente, sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a
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Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo
Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo Nombre:______________________________ Curso: __________ Fecha: _______________________________ R.U.T.: __________ I.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa: 1. - _____ Don Narciso era dueño de Guernica, la biblioteca más grande de Stgo. 2. - _____ Don Narciso
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EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero”
Cronicas de narnia 1. EVALUACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA “Crónicas de Narnia: El León, la Bruja y el Ropero” NOMBRE: ____________________CURSO: _____________ FECHA: ________ Indicaciones generales: *Lee atentamente antes de contestar. * Responde con letra clara y legible, si algo no se entiende, tu respuesta será invalidada. * Utiliza lápiz mina,
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Evaluación Comprensión Lectora “La Escapada de Ema”
Evaluación Comprensión Lectora “La Escapada de Ema”. Nombre: Curso: Fecha: Exigencia: 50% % de logro: Puntaje Ideal: 40 puntos Puntaje Obtenido: Nota: I: Marca con una X la alternativa que consideres correcta: (20 puntos en total). 1.- ¿Qué noticia le dieron los padres de Ema cuando se sentaron en el
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Evaluación comprensión lectora “Marisol en apuros”
Evaluación comprensión lectora “Marisol en apuros” Nombre: ………………………………………………………………………………………………………….…… Curso: ………………………………………………….….. Fecha: ……………… de……………… de ……. Puntaje ideal:…38 PTS……………………… Puntaje obtenido. ……………………………………………… Objetivos: * Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. * Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
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EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA¿quien se ha llevado mi queso?
EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA Puntaje Máximo: 37 puntos Puntaje Obtenido: Nota Final: NOMBRE: CURSO: FECHA: I. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justifica las falsas: (2 pts c/u) 1) _______ ¿Quién se ha llevado mi queso? Es un relato que representa una personificación ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ________ Los personajes del
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Evaluación Compresión Lectora.
Evaluación Compresión Lectora 2º Nivel Transición. Nombre del alumno : _________________________________________________ Fecha de nacimiento : ___________________________ Edad: _______________ Evaluador : _________________________________________________ Fecha : _________________________________________________ 1. Conciencia Fonológica. 1. a. Escribe tu nombre en el rectángulo. (1pto.) 1. b. Encierra en un círculo el dibujo cuyo nombre se inicia igual que:
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EVALUACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA
1ª EVALUACIÓN COMUNICACIÓN ESCRITA (FET 001/PLC 010) VERSIÓN 2 WEB INSTRUCCIONES: a. Complete claramente todos los datos que se solicitan b. Lea atentamente antes de contestar c. Cada respuesta correcta vale un punto d. Use lápiz de tinta o pasta, no grafito; no entregue con enmiendas o borrones e. No
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EVALUACIÓN Comunicacion integral.
EVALUACIÓN Nombre : Grado : Fecha : ÁREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL 1. Lee atentamente la lectura y responde la comprensión lectora. LA CONVIVENCIA Las personas no vivimos aisladas sino en sociedad, es decir, unos con otros, y esto es necesario para aprender de los demás. Vivir así exige que todos nos
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Evaluacion Comunitaria
ACTA DE EVALUACIÓN COMUNITARIA SEGUNDO BIMESTRE Siendo las 8:30 del día 23 de julio 2014, nos reunimos en la Unidad Educativa “Luis Espinal Camps III” padres y madres de familia, estudiantes y maestra de curso 5to.del nivel primario, para realizar la evaluación comunitaria del segundo bimestre bajo el siguiente orden
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Evaluacion Comunitaria 2014
EXAMEN ASCENSO DE CATEGORÍA 2014 EVALUACIÓN COMUNITARIA ¡¡¡IMPORTANTE!!! En estricto cumplimiento al punto IV y V referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría de marzo de 2014 para maestras/maestros y administrativos, los que suscribamos el presente documento asumimos la valoración de la
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EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO
EVALUACION COMUNITARIA DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO ¡¡¡IMPORTANTE!!! En estricto cumplimiento al punto IV referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría 2015, los que suscribimos el presente documento asumiremos lo dispuesto para la Evaluación Comunitaria. Por tanto, Su elaboración y presentación son
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EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO
EVALUACIÓN COMUNITARIA DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO IMPORTANTE En estricto cumplimiento al punto IV referido a la Nota de Aprobación de la Convocatoria al Examen de Ascenso de Categoría 2015, los que suscribimos el presente documento asumiremos lo dispuesto para la evaluación Comunitaria; por tanto, su elaboración y presentación son
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