Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Libro: “La Maravillosa Granja de Mc Broom”
Ptje. Obt. Ptje. Total 34 Escuela “República de Israel” E-927 Docente: Ana María Franco Parra EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA Libro: “La Maravillosa Granja de Mc Broom” NOMBRE CURSO TERCER AÑO BÁSICO FECHA Objetivos: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, como cuentos de autor. Profundizar y aplicar
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Evaluación de Comprensión lectora Nº2. “Trino de Colores”
“Comprometidos con la Excelencia en el Quehacer” Evaluación de Comprensión lectora Nº2. “Trino de Colores” Nombre: _________________________________________ Nivel: Kinder A- B Fecha: _________________Puntaje: ____________Nota: ________________ Educadora de Párvulo: Claudia Barrera G. - Ivonne Gajardo M. 1.- ¿Como se llama el cuento? A.- Trino de colores. B.- Trino de los reinos.
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EVALUACIÓN DE COMPRENSION LECTORA “LA FAMILIA GUACATELA”
NOTA Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: Francisca Rivas Cea EVALUACIÓN DE COMPRENSION LECTORA “LA FAMILIA GUACATELA” NOMBRE: …………………………………………………………………………………………. FECHA: …………………… PTJE IDEAL: 36 puntos PTJE REAL:………………………. FILA: A I. Encierra en un círculo la alternativa correcta (1 punto c/u). 1. ¿Cómo se llamaban los protagonistas de la historia? A)
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Evaluación De Comprensión Lectora, Lengua y Literatura “Sin Recreo”
“Unidos para Transformar” Evaluación De Comprensión Lectora, Lengua y Literatura “Sin Recreo” Objetivo: OA 3 analizan las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. O. Actitudinal: Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio y reflexivo. Indicadores: Extraen información explícita e implícita. Analizan personajes y sus características. Opinan sobre las actitudes de
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EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA.
ESCUELA PRIMARIA “____________________________________________” EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA CICLO ESCOLAR 2013-2014 TERCER MOMENTO: MARZO Alumno (a) __________________________________________________No. Lista _____5° ____ INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta. TEXTO 1: Las prioridades ambientales. FUENTE: Libro del alumno de Ciencias Naturales de 5° grado. Págs.69 y 70. TEXTO 2: El periódico.
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Evaluación de comprensión lectora. "La Odisea"
Evaluación de comprensión lectora Prof. Laura Leytes Curso: ADEP A Nombre del alumno: "La Odisea" Actividades: 1. Responder las siguientes preguntas: 30p 1. ¿Cuál es el tema de La Odisea? 2. ¿Dónde se encuentra Itaca? 3. ¿Cómo hizo Ulises para sacar a sus navegantes de la isla de los lotófagos?
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Evaluación de Comprensión lectora: “La luna contenta”
Escuela “Huachipato D-506” T A L C A H U A N O 1ro Año Básico 2019 Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Unidad “Comprensión Lectora” Prof: Rosa Puentes EducDif: Sindy Cuadra V. Evaluación de Comprensión lectora: “La luna contenta” Nombre Alumno: _____________________________ Fecha:____________________ Ptje Total:____________ Ptje Obtenido:_________ Nota: _____________ INDICADORES DE
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EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN
CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR COMUNICACIÓN PEDRO RUIZ GALLO Prof. Vanessa Parraguez Mejía FERREÑAFE 3° AÑO EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………………………………………………………. GRADO: …………………………………………….. FECHA: …………………………………………………………. Respondo a las siguientes interrogantes marcando o encerrando las respuestas correctas 1. Son proposiciones verdaderas: 1. El verso español no es grave 2. La sinalefa
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EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS EBR PRIMARIA
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS EBR PRIMARIA 1 ________________ CONSIDERACIONES A TOMAR EN CUENTA 1. Verifique que el cuadernillo esté completo. El cuadernillo que ha recibido debe contar con 23 páginas numeradas. 2. La prueba consta de 100 preguntas divididas en cuatro partes: Comunicación, Razonamiento lógico matemático, Realidad Nacional y Regional, Ciudadanía,
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Evaluación de contenido “CHOCOLATE”
Colegio San Jorge Asignatura: Lenguaje y comunicación Profesora: Daniela Aguilera San Martín Nivel: 6°Básico E-mail: Danielaaguilera@udec.cl Evaluación de contenido “CHOCOLATE” Alumno (a): _____________________________________________ Fecha: __/__/__ Puntaje ideal: 62 Puntaje real: Objetivo de Aprendizaje Desarrollar diferentes habilidades de comprensión lectora, valiéndose de los momentos de la lectura: antes, durante y después
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Evaluación de Contenidos Globales “Lengua y Literatura”.
Evaluación de Contenidos Globales “Lengua y Literatura”. Nombre: ……………………………………………….. Fecha: …………………………………. Curso: ……………… Pje. Total: 103 puntos Pje. Obtenido: …………… I.- Marque sobre la letra de la alternativa correcta. (1 punto c/u, 32 puntos) 1.- En el siguiente fragmento “Hice amistad con el hijo mayor del dueño del fundo, que
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Evaluación de contenidos Lenguaje 4to básico A
logo con datos Evaluación de contenidos Lenguaje 4to básico A Nombre completo: _____________________________________________________ Fecha: __________________________ Fila B En esta evaluación, pondremos a prueba lo aprendido durante estos años, lee comprensivamente cada una de las preguntas y recuerda poner atención a las instrucciones ¡¡Mucho éxito!! 1.- Completa las oraciones con los
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Evaluación de contenidos.
Nombre: Establecimiento: Curso: Fecha: Puntos: Nota Control Complementario unidad I. 5° Básico * Objetivo responder de manera correcta preguntas alusivas a la materia vista durante la unidad. ( 1pt c/u) 1. ¿Qué es una poesía? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué es un verso? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué es una estrofa? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. ¿Qué
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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS. “Un perro confundido.”
% exigencia P. Ideal P. Real NOTA 60% EVALUACIÓN DE CONTENIDOS. “Un perro confundido.” NOMBRE DEL ESTUDIANTE: RUT: CURSO: 2°año básico___ FECHA PROFESOR(A) Sra. Paola Guzmán Rodríguez CONTENIDOS A EVALUAR. * Comprensión lectora del libro “Un perro confundido.” INSTRUCCIONES GENERALES * Lee cuidadosamente cada uno de los ítems y preguntas
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EVALUACIÓN DE CUENTOS CHILENOS
Liceo Sagrados Corazones Depto. Lenguaje y Comunicación San Javier 60% de exigencia EVALUACIÓN DE CUENTOS CHILENOS II Nombre: ________________________________________________ Curso: ___________ Fecha: ____________ Puntaje: ____________ Nota: ___________ Objetivos: * Explicar elementos relevantes de los diversos contextos de los cuentos. * Comprender información implícita y explícita del argumento de los cuentos
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Evaluacion De Debates
Después de observar cada uno de los videos que te presentamos en la plataforma, responde las siguientes preguntas. Debate 1 1.- ¿Cuál es el tema del debate 1? R.- La legalización de las drogas 2.- ¿En qué espacio se desarrolla el debate? R.- En la casa de uno de los
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EVALUACION DE DESEMPEÑO
Definicion de administracion de personal: Así pues, la administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los miembros de la organización, en beneficio del individuo, de la propia organización y del país
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Evaluacion De Desempeño
7. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO La evaluación de desempeño es una actividad que tiene por objeto calificar al empleado en función de la eficiencia y la eficacia con que realiza sus funciones y justipreciar asimismo su potencial de desarrollo, comunicándole los resultados a efectos que pueda orientar su accionar en
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EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO La Evaluación del Desempeño de los trabajadores tiene como objetivo conocer cómo los Empleados desarrollan su trabajo, y si lo están haciendo correctamente. Se trata de una evaluación cuidadosa del rendimiento de una persona que puede aportar información sobre su necesidad de mejora a nivel de conocimientos
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Evaluación de Desempeño por Competencia
TAREA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 360° Nombre: Alberto Castillo Vásquez Asignatura: Evaluación de Desempeño por Competencia INTRODUCCION En el siguiente trabajo veremos a la empresa Nestlé sucursal España como utiliza la herramienta de evaluación de desempeño 360 siguiendo de una preguntas para saber su modo de utilización del método, la empresa
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Evaluación de Desempeño. Capacitación y Desarrollo
Evaluación de Desempeño Paula Araya Villalón Capacitación y Desarrollo Instituto IACC 24-03-2017 ________________ Introducción En la administración del recurso Humanos tiene que ver con el desarrollo y la motivación de este recurso y se debe buscar un método como contribuir a los logros obtenidos por los mismos en relación a
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Evaluación De Diagnóstico De Lenguaje 6to
Evaluación Diagnóstica de Lenguaje y Comunicación Nivel: NB4 UNIDAD : Comprensión Lectora, género lírico y gramática OBJETIVO DE APRENDIZAJE : Demostrar que comprenden la lectura de textos de mediana complejidad e identificar componentes de esta misma. HABILIDADES : Comprender, aplicar, resolver. ACTIVIDADES : Leer comprensivamente. NOMBRE:…………………………curso : 6° básico........ FECHA
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Evaluacion de dialogo
Alba Alicia Ortiz Santana. EAD1111479 ¿Qué entiendes por diálogo? Es una forma clara oral o escrita entre una o un grupo de personas las cuales tienden a tener interceptores que a su vez intercambian información de algún tema de interés propio. Tanto amable como, aclarador, novelístico, cuentos teatro poesía, sin
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EVALUACIÒN DE ENTRADA DE COMUNICACIÒN DE 2DO GRADO
I.E.P “DE JESUS” EDUCACIÒN PRIMARIA EVALUACIÒN DE ENTRADA DE COMUNICACIÒN NOMBRE Y APELLIDO:____________________________________________________ GRADO: 2 do FECHA:_____________ 1.- Lee y responde: (3.5 pts) Pepito tiene un perrito. El perrito se llama Peluchìn . El perrito es de madera. Él es negro con manchas blancas. Pepito juega con su perrito.
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Evaluacion De Espaniol
EVALUACION DE ESPANOL SEGUNDO BIMESTRE NOVIEMBRE – DICIEMBRE NOMBRRE:_______________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Elige la respuesta correcta. 1.Es el lugar a donde vamos cuando queremos saber sobre un tema que nos interesa. A) MERCADO B)BIBLIOTECA C) PARQUE 2.En una biblioteca hay: A) LIBROS B)ANIMALES C)JUGUETES OBSERVA Y CONTESTA 3. El título del libro
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Evaluacion De Español
SEGUNDA EVALUACION BIMESTRAL SEXTO NOMBRE:_______________________________GRADO Y GRUPO:__________________ Lee el siguiente texto, luego contesta los siguientes reactivos: Durante la Guerra de Independencia, el general Morelos recibió de parte de un amigo una carta que decía: "Sé de buena fuente que el Virrey ha pagado a un asesino para que lo mate
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Evaluacion De Español
EVALUACION DE ESPAÑOL GRADO TERCERO ESTUDIANTE: ____________________________________________ COD:________ FECHA: _______________________________________________________________ 1. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Campana foca tormenta durazno puente gato Arete fresa zapallo ojos historia bruja Elefante jabón luna naranja
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Evaluacion de español
Actividad #1 (Libro azul, p.215) Propósito: Que los alumnos se integren a través de un juego colectivo Material: No se necesita Procedimiento: Los alumnos, sentados en círculo irán diciendo su nombre y el nombre de su compañero anterior hasta que algún alumno no recuerde más. Observaciones: Memoria de los alumnos
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EVALUACION DE ESPAÑOL
EVALUACION DE ESPAÑOL 1.- La determinación igual o parecida de la última silaba de los versos. a) Estrofa b) Rima c) Verso 2.- Escribe 3 características que generalmente se usa en los poemas. 3.- ¿Qué tipo de texto son los poemas? a) Periodístico b) Histórico C) Literario 4.- Explica ¿cuál
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Evaluación de español
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA DIRECCIÓN REGIONAL CENTRO ZONA ESCOLAR N° 1 ESCUELA SECUNDARIA No. 164 “RUMANIA" TURNO JORNADA AMPLIADA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN CORRESPONDIENTE AL TERCER GRADO PERIODO AGOSTO 2022 ASIGNATURA: __________________ ESPAÑOL III____________________ GRUPO: _____________
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Evaluacion De Español 11º
Student´s name: _____________________________ Grade:____ PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) 1. San Anselmo quiere probar la existencia de Dios aduciendo que dado queDios es la perfección, esta idea exige que ese ser exista, pues si no existiera nosería la idea del sumo perfecto, ya que la superaría
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EVALUACIÓN DE ESPAÑOL 6° IV BIMESTRE
EVALUACIÓN DE ESPAÑOL 6º IV BIMESTRE Nombre: _________________________________________________ Grupo:________ Lee el siguiente cuento y después contesta las preguntas correspondientes Dxi gapa' bidxichi Cuando yo tenga dinero Dxi gapa' bidxichi zazié' ti mani' yaase' ne ti mani' quichi'. Zuuyu' zaguiba' dxiichi', qui ziaba' neca gase', neca guindisu' ridxi. Lu bi nga
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EVALUACION DE ESPAÑOL 8*
EVALUACION DE ESPAÑOL 8* 1. Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos: ¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que
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Evaluacion De Español Primer Bimestre 6° año
EVALUACION DE ESPAÑOL PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ 1.- Lee la siguiente biografía. Los números que aparecen a la izquierda sirven para identificar cada párrafo y no están en el orden correcto, elige la opción que los ordena correctamente. Francisco Javier Mina ( 1 ) En 1814 regresó a España,
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EVALUACIÓN DE ESPAÑOL TERCER PERIODO
EVALUACIÓN DE ESPAÑOL TERCER PERIODO Nombre: _______________________________________ Grado: __Quinto__ Docente: ___Mónica Velásquez Gómez Fecha: ________________________ Lee cuidadosamente los textos y después contesta las preguntas de la 1 a la 6. 1. Los textos que leíste se llaman: A. Invitación, Canción y Recado B. Invitación, Poema y Recado C. Aviso, Canción
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EVALUACIÓN DE ESPAÑOL TIPO ENLACE.docx
EVALUACIÓN DE ESPAÑOL CORRESPONDIENTE AL QUINTO BIMESTRE, CUYA FINALIDAD ES UN REPASO, INVESTIGACIÓN Y CONFIRMACIÓN DE CONTENIDOS. TERCER GRADO, CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 GRUPO: ________ NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ 1. El punto de vista, respecto a la conquista de México, es que fue una a) lucha por la riqueza.
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Evaluación de Estudio e Impacto Ambiental CASO PRÁCTICO. Evaluación de Impacto Ambiental (II)
Resultado de imagen para eude business school logo CASO PRÁCTICO. Evaluación de Impacto Ambiental (II) Se pretende construir una cantera de extracción de granito para áridos en un terreno de unas 9 hectáreas, ubicado en el Término Municipal de Torrelodones, y a 1.8 Km del Parque Natural de la Cuenca
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Evaluacion De Etica
CUESTIONARIO DE ÉTICA UNIDAD 3 1. ¿QUE SIGNIFICA Y DE DONDE SE DERIVA LA PALABRA ÉTICA? R= Viene del griego ETHOS que significa costumbre, ya que estudia la costumbre y los hábitos dando ciertos principios. 2. ¿QUÉ NOS DICE LA ÉTICA DE KANT ACERCA DE LOS VALORES? R= Dice que
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Evaluación De Exposiciones
Hoja de evaluación sobre presentación de proyectos de exposición. Nombre del alumno:______________________________________________________________________________ Grupo:________________ Equipo:__________________________ Calificación: ____________________ Profesor(a) responsable de la evaluación: _____________________________________________________________ Expresión Oral • Manejo adecuado del lenguaje. ¿Utiliza un nivel de lenguaje adecuado para su auditorio? Tomando en cuenta que su auditorio consiste en diferentes niveles de preparación
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EVALUACIÓN DE FALENCIAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS
EVALUACIÓN DE FALENCIAS EN EL ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE AMÉRICA Nombre del estudiante: Nombre del encuestador: Semestre: 1 2 3 4 5 Fecha : Estimado estudiante, la siguiente encuesta tiene como objetivo determinar en qué área de las ciencias básicas los estudiantes de la Fundación Universidad de
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Evaluacion de figuras 3d
“PRUEBA DE MATEMÁTICA” Características de las figuras 3D Nombre del estudiante: ________________________________ Curso: ____________ Fecha: _____________ Puntaje ideal: 63 puntos. Puntaje Obtenido: __________ Nota: ______________ Objetivos: * Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D. I. Lee atentamente los siguientes enunciados y
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EVALUACIÓN DE FOTOSÍNTESIS Y FLUJO DE ENERGÍA
EVALUACIÓN DE FOTOSÍNTESIS Y FLUJO DE ENERGÍA Nombre__________________________________________ Curso 6º______ Fecha______________ Puntaje_______ A.E. Comprender el proceso de la fotosíntesis, sus componentes y factores que intervienen. Describir el flujo de la energía utilizando los conceptos adecuados. I. Ítem de selección múltiple. (25 puntos) Marca con una X la letra de la
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Evaluación De Francisca Yo Te Amo
Evaluación sumativa Francisca Yo te amo 7mos básicos. Fila A Alumno(a): ________________________________ Fecha: ________, ____ de __________ de 2013 Pje: ____/ 56 Objetivos: - Verificar la presencia de hábitos lectores a través de la lectura de texto narrativo. - Responder preguntas a nivel literal, inferencial y valórico. Instrucciones generales: -
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Evaluacion De GÉNERO NARRATIVO
Esc. Particular Metodista Nº 23 Camilo Olavarría Coronel Prof. Claudia Osorio Fierro. EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “El mundo de la narración” 5º año Nombre: Curso : P U N T O S Obtenido: Nota: Fecha: ___ de Marzo de 2015 Total: 54 Objetivos de aprendizaje: O.A.3: Leer y familiarizarse con
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Evaluacion De Gestion Educacionao lPRINCIPIOS Y VALORES
Evaluacion De Gestion EducacionaolPRINCIPIOS Y VALORES CALIDAD Y LIDERAZGO: Para la formación de líderes como agentes de cambio que permitan un desarrollo permanente del municipio, de la región y del país. ÉTICA: Para la búsqueda del desarrollo propio basado en las condiciones de libertad e igualdad procurando eliminar cualquier forma
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EVALUACIÒN DE GRAMÁTICA
Colegio Manuel Blanco Encalada D-928 https://manuelblancoencalada.files.wordpress.com/2013/08/insignia-colegio-en-png.png Los Ángeles 2017 Puntaje 47 puntos Nota Puntaje obtenido EVALUACIÒN DE GRAMÁTICA Nombre Profesora: Gabriela González Muñoz Nombre: Nivel / fecha: 4° Año ___ Asignatura: Lenguaje y Comunicación Unidad: II.- Gramática Objetivos de aprendizaje: - Identificar sílabas tónicas, palabras agudas, llanas y esdrújulas, reglas
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Evaluación de habilidades Lectoras
[Escribir texto] Colegio Almenar del Maipo Depto. Lenguaje y Comunicación Evaluación de habilidades Lectoras Nombre:___________________________ Ptaje:_______ Nota:______ * Cada ejercicio correcto vale dos puntos. * Ejercicios con dobles marcas o con uso de corrector quedan nulos. Texto 1. "Hace sesenta años, William Faulkner se negaba a aceptar la posibilidad del
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Evaluación De Historia
NOTA FECHA : PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE OBTENIDO PRUEBA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA I CONVIVENCIA SOCIAL 1.- Los derechos humanos son: A. Derechos de un grupo reducido de personas B. Derechos creados para los habitantes de países poderosos C. Derechos universales para todas las personas del planeta D. Derechos diferentes para
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EVALUACION DE HISTORIA GEOGRAFIA Y SOCIEDAD TEMA LA CONSOLIDADCION DEL MUNDO MODERNO
EVALUACION DE HISTORIA GEOGRAFIA Y SOCIEDAD TEMA LA CONSOLIDADCION DEL MUNDO MODERNO NOMBRE…………………………………………………………………………………………… CURSO……………………………………..FECHA….. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1.- ¿ A QUE EDAD ERA LA ESPERANZA DE VIDA DE LA SOCIEDAD EUROPEA EN EL SIGLO XVII? a) La esperanza de vida era hasta los 40 años. b) La esperanza
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EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y EL DESARROLLO INTERNACIONAL HUMANITARIO .
EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y EL DESARROLLO INTERNACIONAL HUMANITARIO . on el fin de garantizar el funcionamiento y la utilidad operativa del Sistema, éste contará con seis ejes temáticos –o subsistemas- y dos ejes transversales: 1. Ciudadanía, cultura y educación en Derechos Humanos: Este subsistema está integrado por las entidades
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