Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
Documentos 71.751 - 71.800 de 176.788
-
Evaluación de lenguaje y comunicación
Evaluación de Lenguaje y Comunicación Nombre: ___________________________________________________ Curso: ______________ P. Ideal: ______90 puntos___________ P. Real: ____________________ Nota: _____________ . Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Consonantes d – s – t – c (o, a, u). (OA3) . Leer palabras aisladas
1.026 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escuela Laura Robles Silva Copiapó EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:________________________________________________ Nota:_______________ Pje prueba:__________________Pje alumno:__________________ |Ap.esperado: Los alumnos demuestran la comprensión del texto leído en clases identificando la información explícita.| 1).-Contesta las siguientes preguntas con respuesta largas.(12 ptos) a).-¿Cómo era la liebre?______________________________________________________________________________________________________________________________ b).-¿Quién ayudaba al erizo a ganar la carrera?______________________________________________________________________________________________________________________________
319 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
I. MUNICIPALIDAD DE PENCO ESCUELA LOS CONQUISTADORES Depto. de Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FILA A NOMBRE: ………………………………………………………….. CURSO: ………… FECHA: …………….. PUNTAJE ………../ 51 puntos NOTA: ………….. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Recuerda que solo una de las alternativas es la correcta. (3p) La biografía es: 1. La
1.492 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
I. MUNICIPALIDAD DE PENCO ESCUELA LOS CONQUISTADORES Depto. de Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FILA A NOMBRE: ………………………………………………………….. CURSO: ………… FECHA: …………….. PUNTAJE ………../ 51 puntos NOTA: ………….. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Recuerda que solo una de las alternativas es la correcta. (3p) La biografía es: 1. La
1.490 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación
. Evaluación de Lenguaje y Comunicación "La noche boca arriba" - Julio Cortázar Nombre Curso 3° Medio Fecha Puntaje Obtenido: / 47 puntos NOTA I. Comprensión de lectura. Responde con argumentos del texto. 1.- Explica en 5 líneas por qué el cuento se llama “La noche boca arriba” *5 puntos.
254 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1°Básico C:\Users\jonathan ponce\Pictures\untitled.png 2018 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: CURSO: PUNTAJE IDEAL: 53 puntos. PUNTAJE REAL: FECHA: Objetivo de aprendizaje: -Reconocer e identificar las letras , en escritura y lectura de palabras. -Trascribir frases breves con las letras en estudio. - Artículos Indefinidos - Comprensión lectora
1.545 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación
Programa de Integración Escolar Colegio Altovalsol Evaluación de Lenguaje y Comunicación Nombre:………………………………………………………………. Fecha:……………....... Puntaje:…….. Nota:…………………. OBJETIVO: Aplicar el uso de la z, s c, acentuación de palabras (aguda, grave, esdrújulas y sobre esdrújulas). Leer comprensivamente, aplicando técnicas vistas en clases. Creación personal. 1. Completas las siguientes palabras con c,s,z, según
671 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
IQRA ARABIAN BRITISH SCHOOL 2017 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Unidad 1 Nombre Alumno (a): ______________________________ Fecha: _________ Puntaje Ideal: 30 puntos Puntaje Obtenido: _______ Nota: __________ Nombre Unidad Contenido Pedagógico Evaluado Unidad n° 1 Comprensión lectora. Dígrafos Objetivos de Aprendizajes Habilidades a Desarrollar Comprender textos leídos. Decodificar e interpretar
294 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación
CSA.jpg Certificación de la Calidad de la Gestión Escolar Lenguaje y Comunicación PLAN LECTOR “PAPELUCHO Y MI HERMANA JI” 4° Básicos 2019 III TRIMESTRE Colegio San Agustín de Antofagasta. Evaluación de Lenguaje y Comunicación 4° Básico A-B-C Fecha: Nombre:________________________ ________________________________ OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo
1.003 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación - Tercero Básico
Colegio San Ignacio Profesora: Paola Contreras. Evaluación de Lenguaje y Comunicación - Tercero Básico Contenido Lectura Complementaria – Domiciliaria – Comprensiva. Nombre y Apellido Martes 29 de agosto 2017.- Puntaje Ideal: 57pts. Puntaje Real: pts. 60 % Nivel de logro Nota Instrucciones: 1. Escucha con atención las instrucciones de tu
1.642 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2DO BÁSICO
Colegio San Francisco de Asís San Bernardo Segundo año básico MACARENA RIQUELME ALARCÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2DO BÁSICO I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta (2 punto cada una ,12 puntos en total) 1.- ¿Cuál es el nombre del joven? a) Baltasar b) Balduino
756 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y comunicación 3° Básico
Colegio Alturas Lenguaje y comunicación. 3° básico. Prof. Moryn Fernández R. Evaluación de Lenguaje y comunicación. Nombre: __________________________________ Curso: 3° Básico. Puntaje Ideal: 36 Pts. Puntaje Obtenido: _______ Pts. Fecha: ________ Objetivo: Demostrar comprensión de texto leído. - Identificar poema y su estructura. -Comprender lenguaje figurado. - Identificar tipos de
524 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación de lenguaje y comunicación 3° básico “Fábulas y escritura”
insignia jahve nisi Evaluación de lenguaje y comunicación 3° básico “Fábulas y escritura” Alumno (a) : Fecha : Puntajes: Ideal : 43 pts Mínimo de aprobación : 26 pts Obtenido : pts I. Lee la siguiente fabula y luego responde las preguntas 1. ¿En qué lugar se desarrolla la historia
297 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación De Lenguaje Y Comunicación 4° básico
“En la senda del desarrollo académico para el futuro” COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEÑANA BASICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTO 30% 1pt. COMPRENSIÓN 30% 2 ó 3 pts. APLICACIÓN 40% 3 ó 4 pts. TOTAL 100% CONTENIDOS CONTENIDO A Tipos de textos. Texto informativo, la noticia. 35% 2 Preguntas 2 y 14. 2 Preguntas
1.461 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 BÁSICO
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5 BÁSICO Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Trabaje en silencio. Recuerde que debe traspasar todas sus alternativas a la “hoja de respuesta”. Selección única: Elija la opción que mejor conteste el enunciado. Recuerde que sólo existe una alternativa totalmente correcta. Lee atentamente el
1.479 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° AÑO BÁSICO
Colegio Genaro Ríos Campos Yobilo 2. Coronel Profesora: Lorena Letelier EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° AÑO BÁSICO “El Reportaje” Nombre: Curso: Rut: Fecha: EL REPORTAJE. * Definición: El reportaje es un texto informativo (más extenso que la noticia) en el que se desarrolla de manera amplia un tema concreto.
1.088 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° AÑOS
Escuela Libertad Talcahuano Unidad Técnico Pedagógico EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° AÑOS UNIDAD N° 1: “La Epopeya” Nombre: _____________________________________________ Fecha: __________________ I.- COMPRENSION DE TEXTOS EPICOS TEXTO N° 1 SÍSIFO Sísifo, astuto rey de Corinto, vio de cerca el rapto de la ninfa Egina. Pero guardó el secreto, hasta
1.425 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ANÁLISIS LÍRICO
Escuela Pedro León Gallo Depto. Lenguaje – GEVS Copiapó - 2015 EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ANÁLISIS LÍRICO Nombre: Curso: Puntaje Ideal: 39 Puntos Puntaje Obtenido: Nota Fecha: OA5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: › explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela
1.108 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD/2014
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD/2014 NOMBRE: _________________________________________________CURSO: 2º AÑO II. Los sinónimos y antónimos Forma parejas de sinónimos: Boda= ______________________________ Danza= _____________________________ Educar= _____________________________ Estudiante= _____________________________ Famoso= _______________________________ Gozo= __________________________________ Joya= __________________________________ Monarca= ______________________________ Forma parejas de antónimos: Fea= ___________________________ Alto= ___________________________ Lejos= __________________________ Arriba= __________________________
285 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicaciòn de Sexto Básico
Evaluación Lenguaje y Comunicaciòn Sexto Básico Nombre: ___________________________________ Curso: _____________ Fecha: 09 de octubre de 2015 Puntaje total: 40 puntos Puntaje obtenido: _________________ Nota: _________________________ Objetivo de la clase: Realizar evaluación de la unidad: definición, ejemplos de textos no literarios. Y comprensión lectora. Instrucciones: Lea atentamente cada ítem y responda
1.091 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
http://www.chiloeweb.com/datos/imagenes/IMN2002318012.jpg EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA NOMBRE:…………………………………………………………….. CURSO: _______ PTJE REAL: 24 PTS. PTJE OBT………… NOTA………… Profesora Asignatura: Marcia Gazzo Sandoval. Indicadores: Identifican y comprenden aspectos relevantes de la historia. Explican el o los conflictos de la narración. Sacan conclusiones de la lectura que
500 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura domiciliaria:”Papelucho perdido”
Lenguaje y Comunicación. Cuarto Básico Prof. Carolina Martínez O. Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura domiciliaria:”Papelucho perdido” Nombre:_______________________________ Fecha:________ Pje.Ideal : 32 Pje.Real : ____ Objetivos: * Evaluar comprensión lectora del texto “Papelucho perdido”. Instrucciones: Lee atentamente las instrucciones y luego desarrolla. El puntaje total es de 32 puntos, la
899 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación Libro “El viejo rescatador de árboles”
Evaluación de Lenguaje y Comunicación Libro “El viejo rescatador de árboles” Nombre: _____________________________________ Fecha: __________ Curso: 4° _____ Exigencia: 60% Puntaje máximo: 43 Puntaje obtenido: _______ http://www.edebe.cl/images/stories/virtuemart/product/978-956-18-0760-0.jpg Objetivo: Leer Comprensivamente textos literarios 1.-Identificar tipo de texto. 2.-Identificar el propósito del autor.3.-Extraer información explícita e implícita de un texto.3.-Reconocer personajes y
2.387 Palabras / 10 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación N°4
Colegio Los Alerces logo colegio los alerces logo principal LOGO Lenguaje y Comunicación Docente: Yohana Ruiz Docente PIE : Paola Paredes Evaluación de Lenguaje y Comunicación N°4. Nombre: Curso: 3° B Fecha: 05 de septiembre de 2017 Puntaje ideal: 35 puntos Puntaje real: Objetivo: -Reconocer la estructura del texto informativo.
455 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y comunicación “COMPRENSIÓN LECTORA
Escuela básica Konrad Adenauer E-686 Lota Evaluación de Lenguaje y comunicación “COMPRENSIÓN LECTORA 3º año básico Nombre: Fecha: / / Objetivos de aprendizaje * Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora * Extraer información explicita e implícita * Inferir información a partir de textos leídos. Puntaje ideal 43 pts. Puntaje
315 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de lenguaje y comunicación “La fábula”
Evaluación de lenguaje y comunicación “La fábula” Nombre:________________________________ Curso 2ºA Fecha:____________________ Puntaje real: 27 puntos Puntaje obtenido: __________ Nota: 60% de exigencia Ítem I: Complicación: Completa las siguientes afirmaciones según corresponda (2 pts c/u) 1. La fábula es un texto:_____________________________. 2. Los personajes de la fábula son: ______________________________. 3. El
1.412 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Mamire, el último niño”
Liceo San Francisco de Asís Arauco De 52 Puntos Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Mamire, el último niño” Nombre: _________________________________________________ Profesora: Susana Medina / Sandra Rossón Curso: Quinto Año Básico _____ Fecha: _____ / _____ / 2011 I.- Encierra la letra de la alternativa correcta. (25 puntos) 1.- El valle
1.726 Palabras / 7 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “MI PLANTA DE NARANJA-LIMA”
Colegio Eduardo de Geyter Asignatura: lenguaje y comunicación Curso: 8° Básico Año 2019 Profesor: Guillermina Carreño – Nadia Aguilera Puntaje Nota EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN “MI PLANTA DE NARANJA-LIMA” Nombre: Fecha: Curso: Objetivo Aprendizaje: OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: >
2.870 Palabras / 12 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Papelucho”
Liceo Polivalente San Gregorio Lenguaje y Comunicación Profesora Alicia Marchant Lara Profesora Francis del Valle Bravo Evaluación de Lenguaje y Comunicación “Papelucho” Nombre:………………………………………………………………………………………Curso:5° básico “… ”. Fecha:……………… Puntaje ideal: 53 pts. Puntaje total: Nota: Objetivos: 1. Identificar elementos principales presentes en la narración, tales como las acciones, los personajes, los
694 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombres: Apellidos: Fecha: / / Colegio: Curso: Puntaje ideal 41 p /____p. Objetivo: Profundizar su compresión mediante fábulas. ÍTEM I. DICTADO DE PALABRAS 1. Escribe lo que dicta tu profesora (14 puntos) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
631 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y comunicación. El Pingüino y el Canguro
Evaluación de Lenguaje y comunicación 2° Básicos, 2016 NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE REAL: 20 PUNTAJE OBTENIDO: Objetivo de Evaluación: - Leer, comprender y contestar según corresponda al texto literario. - Leer, comprender y contestar según corresponda a los textos poéticos. Instrucciones Generales: * Lee y escucha las indicaciones con atención
1.513 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación. Lectura complementaria N°6: El dragón de Jano
Evaluación de Lenguaje y Comunicación. Lectura complementaria N°6: El dragón de Jano. Nombre: __________________________________________________ Curso 3° básico A. Fecha: miércoles 10 de octubre, 2018. Puntaje: __ / 60 puntos. Nota: _________ ÍTEM I.- Completa la siguiente ficha. (1 punto c/u, total 4) Título del libro: Autor/a: Personaje principal: Espacio donde
1.158 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación de Lenguaje y Comunicación. Plan Lector: “La bruja bella y el solitario”
Evaluación de Lenguaje y Comunicación Plan Lector: “La bruja bella y el solitario” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje Real: 39 puntos Puntaje Obtenido: _______ 1.- Completa la ficha bibliográfica: (1 pto. c/u) a) Título: ___________________________________________________________________ b) Autor:____________________________________________________________________ c) Personaje(s) principal(es):____________________________________________________ d) Personajes secundarios:________________; __________________; _________________ 2.- Marca la alternativa correcta: (1
410 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. QUINTO AÑO
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO AÑO COMPRENSIÓN LECTORA: GUACOLDA Y LAUTARO. NOMBRE: __________________________________FECHA: _______________ I.- COMPLETA: AUTOR DEL LIBRO: ________________________________________________ PERSONAJES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________ LUGAR O AMBIENTE: II.- Preguntas de desarrollo: ¿Quién era Guacolda? ¿Cómo era Lautaro?_________________________________________________ ¿Dónde vive Lautaro en su infancia? ¿Qué cosas aprende? Escribe un breve relato del
350 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de lenguaje – La carta y la noticia
Evaluación de lenguaje – La carta y la noticia Nombre Estudiante: Puntaje total: Puntaje obtenido: 21 puntos Curso: Fecha: 1. Lee el texto y escribe en los recuadros los elementos de una carta. Luego contesta las preguntas (8 ptos) 1. ¿Qué tipo de carta es el texto leído anteriormente? _______________________________________________________________
277 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Lenguaje “La estupenda mamá de Roberta” s/r
Evaluación de Lenguaje “La estupenda mamá de Roberta” Nombre: _______________________________________ puntos 30 / Objetivos: Leer y Comprender textos literarios- Extraer Información explícita e implícita.- Reconocer secuencia de acciones en una historia-Identificar y escribir características físicas y sentimientos de los distintos personajes y ambiente en el que ocurre la acción. Habilidades:
413 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE.
EVALUACIÓN DE LENGUAJE http://www.unionelsalvador.org/_/rsrc/1327814296273/departamento-de-educacion/LogoEducacionLetras.png?height=200&width=175 Profesora: Fabiola Quintanilla Tapia Exigencia: 60% Puntaje Mínimo: 24 Puntaje Total: 41 Puntaje Obtenido: Nombre: Curso: 5°A Fecha: 2016 Tiempo Pedagógico: 90 mín. Aprendizaje esperado: Utilizar estrategias de comprensión lectora para Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto,
2.236 Palabras / 9 Páginas -
Evaluación de LENGUAJE. Control de lectura. “LOS CRETINOS”
Evaluación de LENGUAJE. Control de lectura. “LOS CRETINOS” Autor: Roald Dahl Nota: Nombre: Ptje. Total: 64 pts. Curso Fecha: Ptje. Obt.: Indicadores Reconocen hechos centrales en una novela. Identifican características psicológicas y/ físicas centrales de los personajes. Reconocer causas y consecuencias de las acciones de los personajes. Justifican sus respuestas
800 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION DE LENGUAJE. Temas: Abecedario, orden alfabético
EVALUACION DE LENGUAJE. Temas: Abecedario, orden alfabético combinaciones mp – mb – nv. Name :_____________________________________ Date : _____________ Points : _____ 48 1. Completa el abecedario con las letras que faltan. ( 20 pts.) A - _______ - C ________ - D _________ - _________ -__________ - H - ________
479 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Lenguaje: Libro “Las Brujas”
Evaluación de Lenguaje: Libro “Las Brujas” Nombre: Fecha: Ptje Ideal: 45 pts Ptje Real: 1. Selección múltiple: Lee las siguientes preguntas y encierra la alternativa correcta (20 pts): 1.- Las brujas de verdad visten ropa normal y tienen un aspecto muy parecido al de las mujeres normales. Viven en casas
525 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación de lenguaje: Sextos básicos
Evaluación de lenguaje: Sextos básicos Departamento de Lenguaje Nombre: __________________________________Curso:________Pje. Obtenido:__________Nota:_________ Objetivos: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito. Utilizar correctamente los participios irregulares. 1. Lee atentamente el texto
365 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación De Libro El Terror Del Sexto B
Evaluación de Lenguaje y Comunicación. I. Responde. (4 pts.) Nombre del libro Autor del libro Espacio físico I. Selección Múltiple: Lee y luego responde la alternativa correcta. (8 pts.) 1. ¿Cuál es el tipo de narrador? a) Narrador protagonista b) Narrador testigo c) Narrador omnisciente d) Ninguna de las anteriores
473 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de lírica
COLEGIO JOSÉ MANUEL BALAMCEDA FUTRONO Profesora Gabriela Barrios R. Departamento de Lengua Castellana, Psicología y Filosofía Evaluación Unidad de Lírica 3° Medio Nombre:………………………………………………………………………………… Nota:………………. Objetivos: Reconocer los elementos básicos de la lírica Interpretar textos líricos I Instrucciones: Lee de manera comprensiva los poemas y responde las preguntas sobre cada uno
711 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación de Literatura: Un mundo feliz, de Aldous Huxley
Evaluación de Literatura: Un mundo feliz, de Aldous Huxley. Fecha: 23/10/2020 Nombre: Dalia Chirinos Curso: 5° 2 1. La novela está basada en la “Era Fordiana”, en el año 632 después de Ford, ubicada en Londres, Inglaterra. Esta era es representada por el muy conocido Henry Ford que refinó las
1.257 Palabras / 6 Páginas -
Evaluacion De Los Aprendizajes
Evaluacion de los aprendizajes I Capítulo Marco General 1- Problema de Investigación La evaluación como recurso para mejorar la calidad de la enseñanza, ocupa un lugar muy importante dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, ya que permite conocer el desarrollocognitivo de los alumnos, ver la capacidad que el alumno
6.929 Palabras / 28 Páginas -
Evaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los Aprendizajes Criterios de evaluación Los criterios de evaluación, deben entenderse como indicadores concretos de aprendizaje, los cuales deberían demostrar los alumnos como producto del proceso enseñanza y aprendizaje. También debe considerárseles como parámetros o patrones, los cuales son utilizados para designar una base de referencia para
690 Palabras / 3 Páginas -
Evaluacion De Los Aprendizajes
Prueba Pedagógica (Concepto): Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Las pruebas pedagógicas son instrumentos auxiliares del maestro, mediante su aplicación se comprueba el aprendizaje de los alumnos, además de ser un documento legal que justifica las calificaciones. Características de la prueba pedagógica Validez:
359 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion De Los Aprendizajes
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INTRODUCCION: La evaluación, es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de
867 Palabras / 4 Páginas -
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
INTRODUCCIÓN EL APRENDIZAJE .- Basamentos Filosóficos En base a: Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo, Empirismo Vs Racionalismo, Empirismo, Racionalismo Vs Cognitivos y Objetivismo: .- Definiciones CONTENIDO DE UN PLAN ENSEÑANZA APRENDIZAJE Enseñar por competencias Diferentes competencias Plan de clases basado en competencias El ambiente de aprendizaje Fases retroalimentación círculos de enseñanza- aprendizaje
12.042 Palabras / 49 Páginas -
Evaluación de los aprendizajes
Evaluación de los aprendizajes. 1.1 Conceptualización. La evaluación de los aprendizajes es un proceso sistemático de acopio de información, que le permite al profesor emitir un juicio de valor sobre las adquisiciones o aprendizajes que alcanzan sus estudiantes, como resultados de su participación en las actividades de enseñanza. La información
408 Palabras / 2 Páginas