Español ensayos y trabajos
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Evaluacion los mayas
PORCENTAJE TOTAL PORCENTAJE DE LOGRO CALIFICACIÓN Coordinación Primer Ciclo Curso: 4° Básico A Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor: Ronald Manzo Aranda. EVALUACION de “Historia, Geografía y Ciencias Sociales “ COEF. 1 Nombre: Fecha: 27 – 08 – 2015 Contenidos: Los Mayas. Instrucciones: Lee atentamente y responde. La prueba
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Evaluaciòn Los Sueños màgicos De Bartolo
Colegio Miguel de Unamuno Lenguaje y Comunicación Cuarto básico Placilla - Valparaíso Fila “A” Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura complementaria: “Los sueños mágicos de Bartolo” Nombre: _________________________Fecha: ________ Nota: _________________ 1- Enumera los hechos del 1 al 10 según el orden en que ocurrieron. (10 puntos) Sofía se rencuentra
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EVALUACION LOS SUEÑOS MAGICOS DE BARTOLO
LIBRO LOS SUEÑOS MAGICOS DE BARTOLO 1.- ¿Dónde conoció Bartolo a sus amigos Pascual, Valentín, Oliverio y Sofía? En la Ciudad Secreta de la Cordillera de los Andes. 2.- ¿Qué “vehículo” utiliza Bartolo para viajar? Su cama mágica 3.- La característica de la cama de Bartolo es: Que vuela y
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Evaluacion Mac El Microbio
ESCUELA REPÚBLICA DE CROACIA PUNTA ARENAS Prueba libro Marzo: Mac, el microbio desconocido Nombre: ______________________________________ Fecha: _______ Curso: 4° ________ Puntaje Ideal: 52 puntos Puntaje Obtenido: ________ Nota: _________ . Objetivos de Aprendizaje: - Leen y comprenden un cuento. - Realizan una escritura manuscrita, clara y legible. - Comprenden el
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EVALUACIÓN MATEMATICAS
ESC. PRIM. 52 – 2133- 505- 31 – x – 01 ESCUELA PRIMARIA “MAESTRA GABRIELA MISTRAL” NOMBRE DE LA PROFESORA: MELINA MONZÓN ÁLVAREZ GRUPO 1° A NOMBRE DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN: DÍAZ GODOY ADRIANA NÚMERO DE ALUMNOS: 15 PERIODO: 08 DE ABRIL AL 18 DE MAYO DEL 2013 ASIGNATURA
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Evaluación Matemáticas 5to.
Programa de Integración Panquehue Evaluación Educativa Sector Matemáticas NB3/5 Nombre : ____________________________________ Fecha : ____________________________________ Escuela : ____________________________________ Examinador (a): _______________________________ ________________ Evaluación Educativa Sector Matemáticas Objetivo General: Determinar el desarrollo de las habilidades del cálculo, en base en los contenido mínimos obligatorios de acuerdo al nivel de enseñanza. Objetivos
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Evaluacion Matematicas segundo basico.
ESCUELA DARÍO SALAS DÍAZ D-75 ANTOFAGASTA. PRUEBA DE MATEMÁTICAS SEGUNDO BÁSICO ____ Nombre: ____________________________________ Fecha:___ Mayo/2016 Objetivo Aprendizaje: (OA 6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental (OA 7) Identificar unidades y decenas. (OA 9) Demostrar que comprende la adición y sustracción. INDICADORES: Componen números por medio de sumandos en
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Evaluacion Matida
I) Señale si la afirmación es verdadera ( v) o falsa ( f) justifique las falsas. ( 2 pts. Cada una, 20 pts. En total) 1)_________ La señora Phelps es la profesora de Matilda. 2)_________ Matilda no sabía leer cuando entro a la escuela. 3)________ El señor Wormwood es el
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Evaluacion Matilda
EVALUACIÓN PARCIAL C/1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Unidad: “Al escribir, comparto e interactúo con otros” Contenidos: lectura domiciliaria: “El Principito” Alumno: _____________________________________ Curso: 7º año ___ Fecha : 17/06/2010 Puntaje: ______ Nota: ______ Instrucciones generales: Esta evaluación consta de 36 pts, con una exigencia del 60% correspondiente a 22 pts
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Evaluación Media Por Campos
DIAGNÓSTICO INICIAL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 Torreón, Coahuila a Septiembre de 2013 Monserrat De La Luz LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:Desde un inicio del ciclo se mostró muy expresiva en cuanto a lo que piensa e imagina y lo hace utilizando un lenguaje; logra identificar algunas consonantes por medio de su
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Evaluacion Medios De Comunicacion Masiva
1. La característica principal de los medios es: a) Interactuar con otras culturas b) Transmitir un mensaje a múltiples receptores c) Informar de manera oportuna un mensaje d) Influenciar en las decisiones de las personas 2. Las funciones de los medios de comunicación son: a) Informar, entretener, transmitir y formar
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Evaluación medios masivos de comunicación
C:\Users\betsy\Downloads\Colegio Luterano Concordia-01 (2).png PROFESOR(A): JOSÉ GARROTE Curso: Fecha: Asignatura : Temática: MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA Puntaje total: 42 puntos puntaje obtenido: EVALUACIÓN UNIDAD MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA Nombre: ________________________________________________ 1.- Responde V o F. Recuerda justificar las falsas. (1 pto V 2 ptos F) Afirmaciones V o F Justificación
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EVALUACIÓN MENSUAL–“ Amí, el niño de las estrellas”
Colegio Hansel y Gretel Departamento de: Historia y Ciencias Sociales. Unidad Temática: Pueblos Originarios “Griegos y Romanos”. Profesora: Susan Urzua. C 3° Básico EVALUACIÓN MENSUAL–“ Amí, el niño de las estrellas” Unidad “Comprensión Lectora- SEGUNDO SEMESTRE - 2018 NOMBRE⇨ PUNTAJE⇨ Obtenido 3° básico FECHA⇨ 04 de Octubre de 2018 Puntaje
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Evaluación mi amigo el negro
COLEGIO MARTÍNEZ DE ROZAS Educación es Compromiso, Esfuerzo y Familia Subsector: Lenguaje Profesor: Cecilia Muñoz Urra Curso: Cuartos años Nota: Evaluación plan lector "MI AMIGO EL NEGRO” Autor: Felipe Alliende Editorial: Universitaria Nombre: __________________________________Curso:4º ____ Fecha: ___/___/_____ Puntaje ideal: 25 puntos Puntaje logrado ________ Nivel de exigencia 60% Indicador: Responder
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EVALUACION MI HERMANA GABRIELA
Proyecto de lectura A partir de 10 años E L D U E N D E V E R D E 2 El secreto de Gabriela José Luis Olaizola Ilustraciones de Juan Ramón Alonso ARGUMENTO EL LIbRO ES una continuación de Mi hermana Gabriela, donde se cuenta cómo Antonio, estudiante
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Evaluacion Mito Y Leyenda
ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL Evaluación Lenguaje Profesora: Sandra Oñate Castro. Curso: 3° año Puntaje 86 / Nombre:___________________________ _____Fecha:______ I.- LA LEYENDA Y EL MITO 1.- Completa la frase según corresponda. (10 ptos) a.-La característica principal de la leyenda es que son historias que se transmiten de ____________ en ____________a veces
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Evaluacion Mitos Y Leyendas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre : …………………………………………………………………………………………..Curso : 4to.......... Ptje. real : 20 ptos. Ptje. nota 4.0 : 12 ptos. Fecha : Ptje obtenido: ………….. ptos. Nota : ………………… Objetivos a evaluar o contenido : • Comprensión lectora de mitos y leyendas, palabras primitivas y derivadas, uso de guión largo.
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Evaluación Moby Dick
7° CRA Segunda Evaluación 2021 “Moby Dick” Aplicación de las estrategias de comprensión lectora Recuperar información Pregunta 1: ¿Cuál es el nombre del autor de la novela “Moby Dick”? 1. Robert L. Stevenson. 2. William Faulkner 3. Herman Melville 4. Antoine de Saint-Exupéry Pregunta 2: ¿Quién son los personajes principales
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Evaluación Mono Imitamonos
Escuela Mallinlemu 2015 Evaluación de lenguaje del libro “El Mono Imitamonos “ Nombre: ______________________________________________ Curso: ________________________________________________ Fecha: ________________________________________________ Puntaje Total: puntos: 18 Puntaje obtenido: _________ Nota:____________ A continuación lee comprensivamente y encierra en un círculo la alternativa correcta. 1. Había una vez un mono que se lo pasaba muy bien
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Evaluacion Multiaxial
Evaluación multiaxial: Un sistema multiaxial implica una evaluación en varios ejes, cada uno de los cuales concierne a un área distinta de información que puede ayudar al clínico en el planeamiento del tratamiento y en la predicción de resultados. En la clasificación multiaxial DSM-IV se incluyen cinco ejes: Eje I:
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Evaluacion N2 Lenguaje
Colegio Nueva Esperanza C:\Users\Jovita Vega\Desktop\jovita\LOGO.png “Educando desde la Afectividad” LENGUAJE Y COMUNICACION / 3° / KAREM MUÑOZ EVALUACION N° 2 NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA: CURSO: 3° B OBJETIVOS A EVALUAR: * Evaluar la comprensión lectora, identificar textos informativos (artículo informativo y la noticia) Puntaje total: 29 puntos Puntaje obtenido: Nota:
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Evaluación Nacional de Logros Académicos en Centros Escolares
ENLACE, siglas de Evaluación Nacional de Logros Académicos en Centros Escolares, examen realizado en México. EXCALE (Exámenes de la Calidad y el Logro Educativos) PISA (por sus siglas en inglés) Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes. Evaluación de Competencias LLECE-SERCE (Laboratorio Latinoaméricano de evaluación de Calidad de la
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Evaluacion Neoclasicismo
EL ADOLECENTE Y LA CRISIS DE VALORES La adolescencia es un periodo de transición entre la infancia y vida adulta, término que etimológicamente significa “crecer”, comienza entre los 12 y 13 años, termina aproximadamente a los 20 años. G. Stanley Hall describió la “adolescencia como un período característico de “Tormenta
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Evaluación neurológica.
Recién nacido. Definición. Cuadro comparativo. Evaluación neurológica. Importancia. Para que se realiza una evaluación neurológica. Escala Apgar. En qué consiste. Quien la desarrollo. Importancia. Porque es importante los reflejos dentro de la evaluación neurológica. Características. o Estereotipado. o Inmediato. o Considerable. De qué manera influyen los reflejos
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Evaluación Neuromuscular
http://2.bp.blogspot.com/_vxFzBH_zwbc/RkVDeUGRSjI/AAAAAAAAAAg/LPJgNamSbp0/s400/logo_utal.gif Estimulación eléctrica neuromuscular (NMES) en pacientes con accidente cerebro vascular con disfunción oral y faríngea Margareta Bülow - Reneé Speyer - Laura Baijens -Virginie Woisard - Olle Ekberg Integrantes: Natalia Albornoz-Beatriz González-Yasna Herrera-Constanza Venegas 02 de septiembre de 2013 ________________ Estimulación eléctrica neuromuscular (NMES) en pacientes con accidente cerebro
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Evaluacion Neuropsicologica
DESARROLLO DE LA EVALUACION NEUROPSICOLOGICA Los hitos históricos más importantes que contribuyeron a la posterior formación de la neuropsicología se inician con Franz Jozef Gall en 1805, padre del localizacionismo, quien postulo que cada hemisferio funciona de manera diferencial con unas funciones cognitivas concretas. Posteriormente en 1861, ocurre el famoso
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Evaluacion nivel nicial.
Evaluación período final Alumno: Dylan González Docente: Anabel Beatriz Recabarren Sección: 2° “C” (cuatro años) sala celeste Año 2013 Jardín 940 El alumno Dylan en éste período se lo ha notado más maduro e independiente en su desenvolvimiento en la sala, manejándose con soltura y buena predisposición. En lo que
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Evaluación no somos irrompibles
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Libro “No somos irrompibles” Nombre:….………………………………………………………. Fecha:…/……/…… 1. Lee atentamente cada una de las siguientes preguntas, luego encierra en un círculo la respuesta correcta. ( puntos) 1. ¿Cuál es el nombre de la autora del libro “No somos irrompibles”? 1. Elizabet Bornemann 2. Elisa Bornemann 3.
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EVALUACIÓN N° 5: PRUEBA “EL ÚLTIMO GRUMETE DE LA BAQUEDANO”
INSTITUTO VALENTÍN LETELIER LENGUAJE Y LITERATURA PROF. RODRIGO FERNÁNDEZ S. LINARES. Nota: EVALUACIÓN N° 5: PRUEBA “EL ÚLTIMO GRUMETE DE LA BAQUEDANO” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje: / 51 puntos Objetivo de aprendizaje OA OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y
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Evaluación N°1 Plan Lectura Domiciliaria 5° año A Todas las botellas del mundo y todos los mares del mundo
Departamento de Educación Yumbel. Escuela Héroes de Chile. Jefatura Técnico-Pedagógica. Matemática / Nathalie Vásquez Cruz Evaluación N°1 Plan Lectura Domiciliaria 5° año A Todas las botellas del mundo y todos los mares del mundo Objetivo de aprendizaje / Habilidad a evaluar Item Puntaje Ideal Puntaje total 1. Profundizar su comprensión
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EVALUACIÓN N°2 DE LENGUAJE
EVALUACIÓN N°2 DE LENGUAJE Nombre Fecha puntaje: 55PTS Objetivos * Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y comparando sus fonemas y silabas. * Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido, en diferentes combinaciones. * Reconocer el uso de la consonante f
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Evaluación N°4 de Lenguaje y Comunicación 3° Básico
COLEGIO POLIVALENTE ROCKET COLLEGE Los Limoneros 4201 Profesora Violeta Mardones Verdugo. Octubre 2020 Evaluación N°4 de Lenguaje y Comunicación 3° Básico Nombre: Curso: 3 básico Puntaje Ideal: Ptos Puntaje Real: OA Indicadores Pregunta OA4 Extraen información explícita de un texto. 1-2-3-4 I.-Lee el siguiente texto luego marca la alternativa correcta
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EVALUACIÓN Nº3 “ LecturA Juan Darien” 8ºA
Docente: Andrea Birke R. Ed. Diferencial: Francisca Neguel U. Lenguaje y Comunicación. Lengua y literatura. EVALUACIÓN Nº3 “ LecturA Juan Darien” 8ºA Nombre___________________________________ Fecha___________ Objetivo: Evaluar habilidades y conocimientos específicos del género narrativo, reconociendo los tipos de narrador y formas de presentar el diálogo en los personajes. 1. Recuerda algunos
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Evaluación obras literarias
1.a La fábula del escritor nos explica que, a veces, pensamos que podremos salir de una situación gracias a nuestra cultura, como si esta fuera un escudo con que defendernos. No somos conscientes de que, a menudo, nuestros interlocutores saben tantas cosas como nosotros, aunque su indumentaria nos lleve a
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Evaluación Otto es un rinoceronte
Evaluación Lenguaje y Comunicación “Otto es un rinoceronte” Nombre: ________________________________________________________ Curso 4° “A” Fecha: viernes 28 de junio, 2019. Puntaje: ___ / 46 puntos. Nota: __________ ÍTEM I.- Completa la siguiente ficha. (1 punto c/u, total 4) Título del libro: Autor/a: Personaje principal (1): Espacio donde ocurre la historia: ÍTEM
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EVALUACION PAPAITO PIERNAS LARGAS
Liceo Rebeca Matte bello Sector : Lenguaje y Comunicación Concepción Evaluación Lectura Domiciliaria Papaíto Piernas Largas Objetivo: Responder preguntas de nivel implícito, explícito e inferencial. Aprendizajes claves: Interés por la lectura – extraer información – argumentación Nombre……………………………………………………………. Fecha………………………….. PUNTAJE TOTAL: 32 PUNTAJE DE APROBACIÓN: 20 puntos P. OBTENIDO: ______ INSTRUCCIONES
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Evaluación para el aprendizaje en el aula
RIEB Modulo 4.- Evaluación para el aprendizaje en el aula Actividad 81 Esc. Primaria: ____________________________________ Turno: _________________ Docente: ____________________________________ Función: MFG Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula siguiendo los cambios RIEB Formación Cívica y Ética Conceptualización La evaluación debe ser entendida como el
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EVALUACION PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.
EVALUACION PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Dentro del programa de estudios 2011, guía para la educadora se da a conocer que la evaluación en educación preescolar es de carácter cualitativo con la que podamos identificar los avances y las dificultades que tienen los niños en los procesos de aprendizaje,
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EVALUACIÓN PARCIAL DE ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS CICLO 2014-1015 ESPAÑOL 1RA. EVALUACIÓN PARCIAL NIVEL I TEMA RESULTADO DE APRENDIZAJE POR NIVEL RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 2 La lectura y la escritura Identifica que lo que se lee son las letras. Reconoce que lo que se lee son las letras. Demuestra
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EVALUACIÓN PARCIAL DE ESPAÑOL GRADO 7
EVALUACIÓN PARCIAL DE ESPAÑOL GRADO 7 NOMBRE: _________________________________________ CÓDIGO: ______________ 1. Define los siguientes términos: Verbo Modo Tiempo Modo infinitivo Modo imperativo 2. Completa el siguiente cuadro con la conjugación del verbo amar: personas presente pretérito futuro Pretérito imperfecto condicional Yo amaba Tu amas amarías Nosotros amaron 3. Relaciona la
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Evaluación Parcial de Lenguaje y Comunicación
Saint George School Avenida Oriente 1145 Fono 043-369943 Los Ángeles www.sgeorgeschool.cl Evaluación Parcial de Lenguaje y Comunicación 1.- Completa las frases escribiendo lo que corresponde en las líneas de puntos: (6 puntos) Delia Degú y su sombrero es ……………………….escrito por………………………… e ilustrado por …………………………., que trata de una ………………que decidió
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EVALUACIÓN PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nivel de Logro Nota EVALUACIÓN PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Plan Lector “el secreto de la cueva negra” 5° Básico Nombre: Curso: Fecha: Puntaje: 47 pts. Puntaje obtenido Porcentaje de logro por habilidades Extracción Explícita Extracción Implícita Reflexión del contenido Reflexión del texto Funciones Gramaticales I. Lee atentamente y marca la
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Evaluación Parcial No. 2
Evaluación Parcial No. 2 Temario B Teoría y Práctica de Planificación Nombre: ______________________________________________________ Clave: ______________ Instrucciones: Subraya la respuesta que creas correcta. 1. Son los fines esenciales o directrices que definen la razón de ser, naturaleza, carácter, de cualquier grupo social. a. Propósitos o misiones b. Visión c. Presupuesto d.
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Evaluación Pdl 4 Grado
EVALUACIÓN UNIDAD N° 4 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Año: 4º Docente: Alumno: ____________________________________ Fecha: ______________ Criterios de evaluación: Correcta resolución de consignas. Responder de manera completa las consignas. Organización de las respuestas. Letra clara y prolija. 1- Lee “Querida autora” páginas 130 y 131 2- Completa cada oración con la información
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Evaluacion pedagógica
La función pedagógica más importante de la evaluación es la motivación y el aprendizaje que pueda producir en el estudiante. Las investigaciones actuales han arrojado que “la evaluación se puede tomar como una buena forma de fomentar el aprendizaje y que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de
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Evaluación pedagógica niña 7 años
Trabajo de Unidad 6 Descripcion del Usuario: Edad Cronológica: 7 años Nacionalidad: Argentina Domicilio: Calle Gales 331- Trelew Grado de Estudio: Segundo grado La alumna convive con su mamá y hermanos,su papá no se hizo presente en la escuela en ninguna oportunidad ya se por su propia voluntad o en
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Evaluación período inicial
Evaluación período inicial Sala verde turno tarde Docente: Anabel Beatriz Recabarren Alumno: Yoel Encalada En éste período el alumno Yoel se ha manejado con seguridad en el aula y dentro del jardín en general. Ha incorporado hábitos de higiene y orden. En su grupo de pares, establece vínculos afectivos con
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Evaluacion PISA
EL EXAMEN: MATEMÁTICAS PREGUNTA 1 La subida al Monte Fuji solo está abierta al público desde el 1 de julio hasta el 27 de agosto de cada año. Alrededor de unas 200.000 personas suben al Monte Fuji durante este periodo de tiempo. Como media, ¿alrededor de cuantas personas suben al
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Evaluación plan lector
Colegio Alto Gabriela - Lenguaje y comunicación - Equipo Lenguaje y Comunicación Profesor encargado: Paulina de la Cuadra Nivel: Séptimo Básico. Mes – mayo Lenguaje y comunicación – Plan Lector Libro: “”. Nombre: Curso: Fecha: EVALUACIÓN: Análisis narrativo PRESENTACIÓN DEL TRABAJO A REALIZAR: Les presento la evaluación, correspondiente al plan
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EVALUACIÓN PLAN LECTOR - EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
PUNTAJE: 21 pts. PREMA: 60%. =12 pts. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Objetivo (s) de aprendizaje: Analizar, interpretar y reflexionar sobre un texto narrativo. Extraer información implícita e explícita. Instrucciones generales: Esta evaluación cuenta de dos partes, por lo tanto debe leer atentamente las indicaciones de cada ítem antes de responder. I.
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