Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Comprensión y expresión lingüística avanzada Etapa 1

  KRRO77Resultado de imagen para logo uanl Resultado de imagen para logo prepa 9 Comprensión y expresión lingüística avanzada Actividad de adquisición del conocimiento Nombre: Romero Ochoa Karina Matricula: 1808493 Grupo: 437 Maestra: Zoraya Lara Castillo 13/02/2017 1.- Sobre la expresión oral de un tema, investiga la definición, las características y

• Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada Portafolio De Evidencias

  polo121https://jado92mx.files.wordpress.com/2009/09/logo-uanl-sin-fondo.gif?w=500 http://4.bp.blogspot.com/_f1sM_kopKu8/TPLAZHQ_dzI/AAAAAAAAABE/wMFEMNkEmas/s1600/1273585352869_f.jpg Universidad Autónoma de Nuevo León ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA ÁLVARO OBREGÓN BACHILLERATO TÉCNICO: Mecánica Automotriz Y Autotronica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada Portafolio De Evidencias Alumno: Matricula: Maestra: M.E.S. Rosa Ma. Nájera Sotelo Aula: 138 M Grupo: 6B3 Semestre: 6to. Monterrey n.l. a _____

• Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada.

  Ana CastilloUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Apellidos Nombre Castillo González Ana Elizabeth Grupo: 707 Matrícula: 1631475 Unidad de aprendizaje: Comprensión y Expresión Lingüística Avanzada. Unidad: 3 El Razonamiento Discursivo Actividad de aprendizaje: 3.2 “Analogías” Profesor: Lic. Yatzeny A. Mayoral Evidencia de aprendizaje 3.2 Analogías Texto: Elegía Similitud Analogías Texto: Las golondrinas

• Comprensión y expresión lingüística avanzada. En este nivel se utiliza más en textos expositivos que en textos literarios

  Debany Aguayo CalderonLa lectura selectiva la realizas cuando solo identificas las cosas que más resaltan en general como: el título, los subtítulos, imágenes, las palabras resaltadas, los pies de página, el autor. Normalmente reconocemos los personajes, el tiempo y el lugar. También las ideas principales. En este nivel se utiliza más en

• COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA EL DIALECTO

  Nohelvis PérezUNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO BOLÍVAR UNIDAD DE CURSOS BÁSICOS ASIGNATURA: COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA EL DIALECTO PROFESOR: BARROSO ASDRUVAL CIUDAD BOLÍVAR, FEBRERO 2019 La palabra dialecto hace referencia a las posibles variedades de la lengua; frecuentemente se usa el terminó dialecto para hacer referencia a las variantes geográficas de una

• Comprensión y Expresión Lingüística y Avanzada

  esteban.ahdz22Comprensión y Expresión Lingüística y Avanzada Aula: 139 Turno: Matutino Actividad Integradora etapa 3 El Razonamiento Discursivo Tema Definición Características Inferencia Son actos fundamentales en la comprensión, pues el lector no puede evitar interpretar lo que lee. -Son conexione -Trata de explicar -Son predicciones -Son asociaciones -Tiene palabras claves que

• Comprensión y Expresión Lingüística.

  FannyUlloa14UANL EIPTPL Unidad de Aprendizaje: CyELA. Etapa:1. Actividad: Integradora. Evaluación: Heteroevaluación. Estrategia: Escrito Fecha límite: 10/Feb/2016. Nombre: Fanny Edith Ulloa Lucio. Grupo: 614. Maestra: Ma. De los Ángeles Álvarez ¿De qué nos sirve la comprensión lectora? Comprender nuestra lectura es útil para no ser engañados fácilmente y nos hace adquirir

• Comprensión y Producción de Lenguaje 1 (HU03)

  Xiomara RomanComprensión y Producción de Lenguaje 1 (HU03) Semana 2, 2018 Del procesamiento de información al Plan de redacción del texto Definición del problema (5c) (evaluación grupal) Plan de redacción (60 % del TA1 10 %) Nombre del boletín: Combatiendo la desigualdad______________ Integrantes (apellidos y nombres completos) : 1. Xiomara Valentina

• Comprensión y Producción de Lenguaje 2

  Rossmery AsurzaC:\Users\gpadilla\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\96TE15TJ\LOGO_CMYK JPG.jpg Comprensión y Producción de Lenguaje 2 2014-1 Fuentes para la DD2 Fuente 1 Qué es un subsidio indirecto Los subsidios son beneficios del Gobierno que brindan apoyo al destinatario. Estos beneficios permiten que el receptor funcione mientras hace un gasto menor de su propio dinero. Por

• Comprensión y Producción de Lenguaje 2

  marciana03Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Comprensión y Producción de Lenguaje 2 (HU544) Solucionario del simulacro sobre comas 1. Señale la alternativa que presente uso adecuado de las comas. A. Las jóvenes atletas de la selección peruana, viajarán a Tokio. La coma empleada no cumple ninguno de los usos correctos (enumeración,

• Comprensión y producción de lenguaje. Textos modelos de argumentación por generalización

  Claudia Hernandez SilvaHU04 – Comprensión y producción de lenguaje 2 2017 – 1 Textos modelos de argumentación por generalización Texto 1 CONTROVERSIA 1: ¿Crees que el uso de aplicaciones para conocer personas, como Tinder, podría atentar contra la salud de los usuarios? El uso de los aplicativos como Tinder, para citas en

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

  lebm02Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros. Podemos entender el lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación

• Comprension Y Produccion De Textos

  luiger0717UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CONTENIDO PROGRAMÁTICO 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA: 1.1 NOMBRE: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS. 1.2 CODIGO: 61635 1.3 SEMESTRE: I 1.4 INTENSIDAD HORARIA: DOS HORAS SEMANALES 1.5 NÚMERO DE CREDITOS: 1.6 PRERREQUISISTOS: NINGUNO 1.7 AREA DE COMPETENCIA: PROFESIONAL

• Comprensión y Producción de Textos

  Diego8halconRepublica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Problemas Socioeconómicos del País Lagunillas, Diciembre 2012 INDICE Pág. Introducción 3 Comprensión y Producción de Textos 4 Texto Narrativo 7 Texto Expositivo-Explicativo 9 Texto Argumentativo 12 Conclusión 16 Bibliografía 17 INTRODUCCION La comprensión de los textos parte siempre

• Comprensión y producción de textos

  BbrrendaClase 3: el texto UNTREF Virtual Materia: Comprensión y producción de textos Profesora: Cecilia Noriega El texto es un término que deviene del verbo en latin texere, es decir tejer, el texto es un entramado, un tejido cuyos hilos son las palabras y las estructuras lingüísticas y retóricas. Los textos

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

  Nawedito OchunUBV | Brands of the World™ | Download vector logos and logotypes Misión Sucre REPÚBLICA BOLVARIANA DE VENEZUELA Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Prof. Víctor Manuel Turmero Morales Unidad Curricular COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS FUNDAMENTOS PARA LA COMPRENSÓN LECTORA Triunfadores: Facilitador: Sánchez

• Comprensión y producción de textos

  BlyremComprensión y producción de textos II El curso de Comprensión y Producción de Textos II ha sido un trayecto lleno de aprendizajes profundos y significativos en torno al análisis y la creación de textos en distintos niveles de complejidad. Este ensayo busca reflexionar sobre la importancia de cada uno de

• Comprensión y producción de textos 2 Textos funcionales Unidad 1

  Master705Universidad autónoma de Sinaloa Resultado de imagen para logo uas Comprensión y producción de textos 2 Textos funcionales Unidad 1 Profesor: Grado y grupo: A 7 de febrero de 2017, aguaruto, Culiacán Sinaloa Textos funcionales En un principio, ¿qué es un texto funcional?, a continuación, se mostraran algunas definiciones de

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS 01 CÓDIGO: CPT001

  Jicksy CaicedoCOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS 01 CÓDIGO: CPT001 LECCION 2 ESCRITURA ACADEMICA PROFESOR: ARMANDO ROBLES ARACELLY AGUIRRE MOLANO ZION INTERNATIONAL UNIVERSITY IDIOMAS Y ESTUDIOS BIBLICOS RISARALDA, PEREIRA/ COLOMBIA 19/03/20 aracelly_13_12_@hotmail.com CEL: 3212448614 Whatsapp: 3212448614 Citas textuales 1. La enseñanza de la lectura en la educación inicial. Un panorama a

• Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

  kawuaraCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS CÓDIGO: 90003 Comprensión y Producción de Textos Argumentativos Presentado a: Ivan Francisco Rodriguez Tutor Entregado por: Maryuri Xiomara Gómez Salcedo Código: 1002725590 Grupo: 90003_510 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD - ECISA SOATA INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se realiza

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.

  Paz Covarrubias DelzoCOMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS. PAUTA DE ELABORACIÓN TALLER I: Elaboración de diseño didáctico para el desarrollo de habilidades de comprensión lectora. Integrantes: 1. Carla Cárdenas 2. Macarena Covarrubias 3. Guillermo Soto 1. Enmarque su diseño didáctico (DD) considerando los siguientes requerimientos. Curso 1° medio HRS. ped. 8 hrs.

• Comprensión y producción de textos I

  DISTRIPAGOS MYMAsignatura Cipa: Visionarios Fecha Comprensión y producción de textos II LLORENTE LOPEZ 22/06/11 LILIANA MARIA YESSICA GARCES MORA Actividad: Tipos de textos orales Protocolo individual de la unidad n°: Análisis y síntesis: Síntesis e interpretación personal de los temas vistos en la unidad LA COMUNICACIÓN Es el proceso mediante el

• Comprensión y Producción de textos.

  leonardo0811Comprensión y Producción de Textos: Análisis con Aparato Crítico La lengua es un sistema de comunicación que el ser humano ha aplicado desde sus inicios, el hecho de que permita comunicación precisamente es lo que lo hace tan importante. El medio escrito, aún más con objeto de enseñanza y aprendizaje,

• Comprensión y Producción de Textos. El texto argumentativo

  Ronaldo BlancoLa comprensión de texto Esta unidad curricular se llama “Comprensión de Texto” en concreto la número dos, el segundo nivel de lo que debemos aprender para que a la hora de redactar, leer, interpretar, explicar, debatir, informar, narrar o incluso crear, fluya de manera natural con nuestros conocimientos. En el

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

  ferxagCOMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO Presentado por: OLGA FERNANDA GARZON QUELAL Código: 1087197659 Tutor: Marleny Angélica Morales Amezquita curso: 90003-775 universidad nacional abierta y a distancia- UNAD programa de agronomía san Andrés de Tumaco 30 de octubre del 2017 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajos encontraras el texto

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ESCRITO

  carlacdUNIDAD 4. COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ESCRITO La planificación: consiste en establecer el plan que guiará la producción textual. Antes de escribir un texto es necesario tomar en cuenta las siguientes interrogantes: “¿sobre qué vamos a escribir?, ¿qué sabemos sobre el tema?, ¿para qué escribir?”. El escritor debe considerar

• COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

  roberlandio1981UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ http://www.vdl.ufc.br/solar/images/logo.jpg Brasão INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL http://www.vdl.ufc.br/solar/images/logo.jpg Brasão CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS – ESPANHOL DISCIPLINA: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA ALUMNO (A): ROBERLANDIO RODRIGUES NUNES Compreensão de texto e elaboração de uma resenha (primeira e segunda versão). REVISIÓN: Acuña, M. L. (2009). Actitudes frente a la enseñanza de

• Comprensión y Producción Oral

  Lorena NavarroRÚBRICA DE OBSERVACIÓN ALFABETIZACIÓN SEPTIEMBRE 2.022 GRADO: 2° SECCIÓN: DOCENTE: Comprensión y Producción Oral Discurso 1. Produce textos orales coherentes, respetando la situación comunicativa y con la guía del docente. 19. Narra de manera coherente, usando conectores y ajustes gramaticales. B) Narra ante preguntas del docente. EP) Escasa disposición para

• COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS

  edison181920COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I C:\Users\Daniel Tacca\Desktop\asd.png Ciclo 2020 - Ciclo marzo Semana 9- sesión 1 La definición como estrategia argumentativa Logro de la sesión Al final de la sesión, el alumno, a partir del análisis de la situación controversial, elabora una definición pertinente. Actividad 1 Completa las partes

• COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS

  brenda211202COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II C:\Users\Daniel Tacca\Desktop\asd.png Ciclo 2020 – 2 agosto Semana 14- sesión 1-2 ARTÍCULO DE OPINÓN * Revisa las fuentes de información y elabora el esquema de producción para la redacción de tu artículo de opinión. S14. s1ys2 - Fuentes de información_ejercicio de transferencia.pdf Vista previa

• Comprensión y Redacción de Textos II ¿Consideras que debe eliminarse el voto obligatorio en el Perú?

  brandon campos davilaComprensión y Redacción de Textos II Ciclo 2022-agosto Semana 9, semana 10 El texto argumentativo: ejercicio de transferencia Apellidos y nombres 1. Mamani Ochochoque, Nicole Daniela 2. Montalvo Huarancca, Aylin Maria 3. Ayñayanqui Davia, Brandon Luis 4. Idme Quispe, Jimmy Cristian 5. Barreda Sánchez, Paul Jesus ____________________________________________________________________________ Lee la situación

• Comprensión y redacción de textos. .Esquema examen final

  Emerson31COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2022– agosto Semana 17- sesión 1-2 Trabajo en equipo Elabora el esquema para cuatro párrafos (introducción, 2 de desarrollo, cierre) de acuerdo con la siguiente consigna: Esquema de ideas para EF 1. Contextualización: -(Figueras Días ,2017), Características y efectos negativos de una dieta

• Comprensión y teoría de las seis lecturas

  kathalinComprensión y teoría de las seis lecturas "La lectura es el puerto por el cual ingresan la mayor parte de conocimientos, la puerta cognitiva privilegiada. Miguel De Zubiría Samper La lectura de los textos involucra: compresión, interpretación e inferencia. Ella implica proceso cognitivo muy complejo que incida en el conocimiento

• Comprensión Y Teoría De Las Seis Lecturas

  alvarez.ana28"La lectura es el puerto por el cual ingresan la mayor parte de conocimientos, la puerta cognitiva privilegiada. Miguel De Zubiría Samper La lectura de los textos involucra: compresión, interpretación e inferencia. Ella implica proceso cognitivo muy complejo que incida en el conocimiento de las estructuras lingüísticas, la cultura y

• COMPRENSIÓN, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL

  pazdd1. COMPRENSIÓN, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL 1.1 LECTURA DE TEXTOS 1.1.1 Primer texto leído: “El guardián de los niños”, de Johan Theorin 1.1.1.1 Forma del texto El texto leído se basa en un hecho real, narra acontecimientos basados en sentimientos y emociones, tiene como principal objetivo describir lo que pasó

• Comprensiones De Lecturas 2º Basico

  lilileoncHoy hemos ido al huerto del abuelo a coger lechugas. Mamá y papá van a preparar una ensalada. Le echan tomate, pepino, huevo duro y aceitunas. Mi hermano Héctor coge una aceituna. Se traga el hueso y le entra un hipo horroroso.¡Hip!, ¡Hip! Mamá le da un vaso de agua.¡Hip!,

• Comprensiva

  deys14Nombre del Alumno:____________________________________________________________________ EL CIRCO El chico consiguió salir de su asiento y deslizarse entre los hombres a la entrada del circo. Echó a andar por el pasillo medio oscuro. Se oían los aplausos y las voces de la gente y el restallar del látigo del domador de leones. Todo

• Comprenson Lectora

  danielaizquierdoUnidad I: Motivación para la comprensión lectora 1.1 Importancia de la compresión lectora La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro de aprendizajes significativos en los jóvenes yen los adultos. La relación que existe entre comprensión lectora y

• Compresion

  nanschichitaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES JEFATURA DE SECTOR 07 COATZACOALCOS JEFATURAS DE ENSEÑANZA CURSO “EVALUAR PARA APRENDER: EL USO DE LA CARTILLA DE EDUCACION BASICA EN SECUNDARIA” SESIÓN 1: “EVALUAR….¿PARA QUÉ?” VIERNES: 26 de OCTUBRE. HORA CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS EVALUACION INSTRUMENTOS HERRAMIENTAS 8:00-9:00 Encuadre •

• Compresión

  Nina51Compresión: Tomando como referencia el tamaño de las partículas de un gas, existe una gran distancia de espacio vació entre ellas, lo que hace posible su comprensión o compresibilidad, es decir, la reducción o disminución de los espacios vacíos entre sus moléculas; lo cual se logra aumentando la presión y/o

• COMPRESIÓN DE LA LECTURA

  Marysol80LECTURA. • COMPRESIÓN DE LA LECTURA. Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”. “La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver

• COMPRESIÓN DE LA LECTURA.

  DiiaNiiXxLECTURA. COMPRESIÓN DE LA LECTURA. Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”. “La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la

• Compresión de lectura. El cumpleaños de Toñito

  yury0811CABTE MATEMATICAS.jpg COLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE – CULTURA - VIDA EVALUACIÓN ACUMULATIVA ASIGNATURA ÉTICA AÑO 2020 FECHA: 18 de junio del 2020___________________ CURSO: 201 - 202 PERIODO: SEGUNDO ESTUDIANTE:SEBASTIAN MORENO garay. _______________________________________ VALORACIÓN: 05-05_________ MAESTRO(A): ORLANDO ANDRÉS MORERAS MORERAS AUTOEVALUACION: _______ Compresión de lectura. El cumpleaños de Toñito Toñito era

• Compresion de texto

  helder17Taller 1. Comunicación HELDER LUIS CARRILLO Comprensión De Texto Marzo 2020 Administración De Empresas Corporación Unificada Nacional De Educación Superior Granada-Meta JORGE ARMANDO FORERO Marzo 2020 Corporación Unificada Nacional De Educación Superior Administración De Empresas Granada-Meta ________________ Tabla de contenidos Introducción 4 Objetivo 4 Taller 1. Comunicación 5 1. Buscar

• Compresion De Textos

  ena145PRODUCCION Y COMPRESION DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS TEXTO ARGUMENTATIVO ENA ROSA SOLIS BARRIOS UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION LIC. EN ESPAÑOL Y LITERATURA BARRANQUILLA- ATL. 2014 GOBIERNO UNIVERSITARIO El tema del gobierno universitario es evidentemente el punto central de cualquier ley universitaria; de hecho la existencia

• Compresion Lectora

  XXXEDWARXXescolar tanto como para los niños como para los jóvenes ya que está repercute en la capacidad de entender, explicar y componer textos en casi todas las asignaturas. Pero que consecuencia trae una mala comprensión lectora en los niños, A futuro esto puede traer muchos problemas en la educación media

• Compresion Lectora

  jhako• Diagnostico de la problemática. • Diagnostico de los problemas que presentan los alumnos en su comprensión lectora. Al iniciar el ciclo escolar se maneja como requisito indispensable para replantear la planeación elaborada con anticipación, realizar un examen de diagnóstico que permita detectar las principales problemáticas que puede observar áticas

• Compresion Lectora

  negretePLANEACION DIDACTICA ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ” C.C.T.: 20DPB0273Z, LOCALIDAD: NUEVO MONTE BELLO. MUNICIPIO: SAN LUCAS OJITLAN. DISTRITO: TUXTEPEC. ESTADO: OAXACA. ZONA ESCOLAR: 056. SECTOR: 18 NOMBRE DEL PROYECTO EDUCATIVO: EL POP0 PLANEACION DIDACTICA PARA LA CONSTRUCCION E INVESTIGACION DE CONOCIMIENTOS. METODOLOGÍA: TRABAJO POR PROYECTOS ( ) TALLER ( X )

• Compresión Lectora

  AlbaCIntroducción El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Con el

• Compresion Lectora

  ssamanthavzEnsayo sobre la Comprensión Lectora Introducción La comprensión lectora es una herramienta súper esencial en la educación escolar tanto como para los niños como para los jóvenes ya que está repercute en la capacidad de entender, explicar y componer textos en casi todas las asignaturas. Pero ¿Qué consecuencia trae una

• Compresion Lectora

  GabiGarletLa comprensión lectora es un proceso de elaboración mental del significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto para relacionarlas con los conceptos ya dotados designificación para el lector. Es importante para cada persona. Mediante este proceso el lector «interactúa» con el texto, sin importar la

• COMPRESION LECTORA

  DiiaNiiXxLECTURA. •COMPRESIÓN DE LA LECTURA. Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”. “La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la

• Compresión Lectora

  pamepazrodriguezComprensión de Lectura 1 Nombre Completo:…………………………………………………………………….... Fecha:……………………. I.- Lea atentamente el texto y luego responda las preguntas que aparecen a continuación. 1. En su diario vivir, la actividad que más tiempo demora en realizar el oso panda es: A. sacar hojas y brotes de las cañas. B. digerir la dura

• COMPRESIÓN LECTORA

  mariuruiz· COMPRESIÓN DE LA LECTURA. Proviene del vocablo latino lectum, que es el supino del verbo legere cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito. La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la

• Compresión Lectora

  Martha_05Investiga Y desarrolla sobre las estrategias de comprensión lectora: paráfrasis, resumen, mapa conceptual y semántico y elabora un esquema a partir de su contenido. La comprensión lectora es la capacidad para Entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con

• Compresion Lectora

  palomasaEn la educación básica el español es fundamental para fomentar en los alumnos el hábito de la lectura propiciando con ello la compresión lectora, ya que es un acto que transforma sus vidas porque transporta aunque sea por unos instantes a los alumnos a lugares insospechados con personas hasta entonces

• Compresion Lectora

  fer001ÍNDICE INTRUDUCCION 1. DIAGNOSTICO 1.1 LA COMUNIDAD Y SU ENTORNO 1.2 CARACTERÍSTICA DE LA ESCUELA 1.3 CARACTERÍSTICA DEL GRUPO Entregar el 28 de marzo 2014 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1 PROBLEMATIZACIÓN 2.2 JUSTIFICACIÓN 2.3 DELIMITACIÓN 2.4 PROPÓSITOS 3 LA NOVELA ESCOLAR 3.1 LA RECONSTRUCCIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE 3.2 ACTUALIZACIÓN

• Compresion Lectora

  1. Mi pez Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le echo de comer todos los días. Contesta: ¿Quién es muy bonito? _____________________________________________________ ¿Cómo nada mi pez? _____________________________________________________ ¿Cuándo le echo de comer? _____________________________________________________ Escribe Verdadero o Falso Mi pez es muy feo __________________________ Nada muy bien __________________________

• Compresion Lectora

  serena10758Importancia de la lectura Las causas del problema del bajo nivel de desarrollo de la capacidad de compresión lectora pueden estar en el sistema educativo nacional, regional y local, de la institución educativa, del aula de los docentes, alumnos y del contexto familiar. Una de las causas son las situaciones

• Compresion Lectora

  camachiPlanteamiento del problema El presente trabajo de investigación, pretende dar a conocer cuál es el nivel de compresión lectora que tienen los alumnos de la universidad del sur en la licenciatura en Pedagogía del primer cuatrimestre. Para comprender un texto, no solamente se requiere de realizar la lectura, ya que

• Compresion Lectora

  serena10758El proceso y desarrollo de la comprensión lectora en el contexto escolar de la Educación Primaria. Año 2. Número 6 RESUMEN Autor: Alma de Jesús Martínez Torres. El presente artículo inicia con un panorama sobre el marco educativo de la Educación Primaria que sustenta la importancia de privilegiar la lectura.

• Compresion Lectora

  3. LA COMPRENSIÓN LECTORA. En el campo de la acción educativa, la comprensión lectora está vinculada al logro de los aprendizajes y por intermedio de ella se puede: interpretar, retener, organizar y valorar lo leído. Es por eso un proceso base para la asimilación y procesamiento de la información en

• Compresion Lectora

  pavimentosCOMPRENSION LECTORA EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA ¿Por qué pienso que tiene que ver con la comprensión de la lectura?. Porque somos los forjadores de una educación y tenemos que crear las condiciones para el aprendizaje; porque de nosotros depende el futuro de los niños al interpretar

• Compresion Lectora

  yesidtamayoCOMPENDIO DE LA OBRA: En resumen, “Rayuela” relata la historia de los amores frustrados de un intelectual argentino y una muchacha uruguaya en París de los años cincuenta. Al perder a su amada, el protagonista debe volver a Argentina, donde la nostalgia lo vuelve loco. Esta obra está formado por

• COMPRESIÓN LECTORA COMO GENERADORA PARA EL USO ADECUADO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA

  dalia1805COMPRESIÓN LECTORA COMO GENERADORA PARA EL USO ADECUADO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA AVANCES DEL PRIMER GRADO GRUPO “A” Al inicio del ciclo escolar 2012-2013 en la escuela primaria “Gregorio Chávez” de la comunidad de Peña Blanca, Mazatlán Villa de Flores, Teot. Oax., se aplicó el examen de diagnóstico

• Compresión lectora. El verdugo del amor

  María Fernanda AhumadaUNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA PSICOLOGIA SEMESTRE VIII PLAN LECTOR V ESTUDIANTE JAIMAR SARAY CANTILLO JIMENEZ SANTA MARTA MAGDALENA 2023 PRÓLOGO En el libro se presenta bases concretas de la psicología existencial y como el autor estudia problemas cotidianos en los 10 pacientes En sus sesiones de psicoterapia y el transcurrir de

• Compresion Textual

  andresdavidmEXAMEN COMPRENSION TEXTUAL II PERIODO Profesores: SILA RICARDO, BRISAIDA PACHECO Y JOSE DOLORES Nombre: _________________________________Grado 7° Fecha_______________ Lee y responde: EL PELIGRO DE LOS DESECHOS PLASTICOS La basura plástica-principalmente los restos de envases y empaques plásticos-y las redes de pesca, pérdidas o abandonadas, viajan a la deriva del mar. Mientras

• Compresión y Expresión Lingüística Avanzada

  Karol RamirezUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 8 Compresión y Expresión Lingüística Avanzada KATHIA BETZABELL ALVARADO GARZA ETAPA 1 Evidencia de Aprendizaje Grupo: 353 Equipo:8 Nombres Matricula Coevaluación Marcela Sofia Peña Ramirez 2050410 100% Karol Wendy Stefani Ramirez Gonzalez 2052002 100% Bryan Vadhir Puerto Hernández 2051373 100% Héctor Rivas López 2050638

• Compresión y Expresión Lingüística Avanzada

  Santos Alvaro ArizpeImagen que contiene Texto Descripción generada automáticamente Logotipo Descripción generada automáticamente Preparatoria Numero 1 Universidad Autónoma De Nuevo León Materia: Compresión y Expresión Lingüística Avanzada Maestro: María Mayela Arreozola Basurto Alumno: Santos Álvaro Arizpe Gutiérrez Matricula: 2045558 N.L: 3 Fecha: 17/10/2021 Interfaz de usuario gráfica, Texto, Aplicación, Correo electrónico Descripción

• Compresión Y Razonamiento

  epacNombre: _____________________________________________________________ grupo: ________ Lee detenidamente el siguiente texto y subraya la respuesta correcta. EL CABALLO DE TROYA Resulta paradójico que el caballo más famoso de la historia no tuviera crines de cerdas ondulantes, ni relinchara, ni diera coces, sino que fuera un artefacto de madera en cuyo vientre se

• Compresion y redacción

  jbcvyiceoxipwomiCOMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2022– marzo Semana 17- sesión 1-2 Trabajo en equipo Elabora el esquema para cuatro párrafos (introducción, 2 de desarrollo, cierre) de acuerdo con la siguiente consigna: Esquema de ideas para EF 1.1. Contextualización Posturas frente al tema polémico 1.2. Controversia ¿El gusto musical

• Compresncion Humana

  rolaxFormato de Anteproyecto de Investigación Elaboración: Dr. Justino Ramírez Ortegón Instituto Tecnológico Superior de Escárcega I. PRESENTACIÓN 1. Definición y objetivo del Anteproyecto de investigación El objetivo del Anteproyecto de Investigación consiste en: Definir el proyecto de desarrollo de una investigación, desarrollo tecnológico o aplicación tecnológica para resolver un problema

• Compresnion De Textos

  pilyta85Guía de Trabajo Nombre: _______________________________________________________ Curso: _________________ Fecha:_________________________ • Lee atentamente y responde 1. Según lo que dice el texto, el viento soplaba en: a) Invierno b) Primavera c) Otoño d) Verano 2. Los vientos se adueñaban de la ciudad de manera: a) Repentina b) Grotesca c) Desagradable d) Oportuna

• Compresnión De Textos I

  armadillo53COMPRENSIÓN DE TEXTOS I Armando Solares Bazaldúa 1 LA ESTRUCTURA DEL LIBRO (conforme a su organización) 1.1 a) Organización simple: enfoque informativo, algunos niveles significativos. 1.2 b) Organización compleja: texto lingüístico, varios niveles de contenido, información jerarquizada conforme al pensamiento del autor. 1.3 Índice 1.3.1 Permite ubicar el texto en

• Compresnion Lectora

  gadiarbeseDISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA INICIAR EN SU ESCUELA UNA GESTION PARTICIPATIVA Y DEMOCRATICA BASADA EN EL DIAGNOSTICO ESCOLAR. En el desarrollo presencial del curso se realizó el análisis de varias lecturas que abonan a la comprensión y gran desafío que representa el transformar a nuestra escuela en un espacio