Español ensayos y trabajos
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Campesino
Cultura Egipcia Página 1 de 53 INTRODUCCION HISTORIA *Orígenes *Cultura Egipcia *Egipto Antiguo *La egiptología *5000 a 2500 a. C. la a X' Dinastía (Período Memfita) *2500 a 1100 a. C. XI" a XX' Dinastía (Período Tebano) *1100 a 525 a. C. XXI" a XXX" Dinastía (Período Sait ORG A
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Campetencias
EN ESTE DOCUMENTO ENCONTRARÁN INFORMACIÓN REFERENTE A LOS NÚCLEOS DE FORMACIÓN Y LAS COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A CADA UNO DE ELLOS. DICHA INFORMACIÓN DEBERÁ SER UBICADA EN LA CARPETA DE “GENERALIDADES”, ESPECÍFICAMENTE EN EL APARTADO DE “METODOLOGÍA”, COMO LO INDICAN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS. NÚCLEOS DE FORMACIÓN Núcleo Básico Conceptual: Comprende una
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CAMPILOBACTERIOSIS
CAMPILOBACTERIOSIS DEFINICIÓN: La Campylobacteriosis Genital Bovina (CGB), es una enfermedad venérea del bovino causada por el Campylobacter fetus que se caracteriza clínicamente por causar infertilidad temporaria y muerte temprana del embrión (aborto). SINONIMIA: • Vibriosis genital bovina • Campylobacteriosis genital bovina • Aborto vibriónico ETIOLOGIA: Campylobacter fetus • Campylobacter fetus
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Campiña: es un terreno amplio con tierras que se destinan a la labranza.
DEFINICIONES DE LEONARDO 1. Campiña: es un terreno amplio con tierras que se destinan a la labranza. 2. Temible: Que despierta o causa temor. 3. Imponente: Que causa una intensa impresión de admiración, sorpresa o miedo. 4. Milano: Ave rapaz diurna de cuerpo delgado, unos 65 cm de longitud, plumaje
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Campo Contenido Actividades Estrategias Recursos
Campo Contenido Actividades Estrategias Recursos Campo de la formación personal y social. Campo de la exploración del ambiente. Intercambio con pares y adultos colaborando en acciones cotidianas. Comunicación e interacción afectiva entre pares y adultos. Exploración de los objetos a partir de acciones sobre los mismos. Actividades de rutina:
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Campo Accion Enf. Pediatrica
DEFINICION O CONCEPTO PALABRAS CLAVES CONSTRUCCION CONCEPTUAL ENFERMERIA Hernández C. Juana, 1996 Es el cuidado de la salud del ser humano. También recibe ese nombre el oficio que, fundamentada en dicha ciencia, se dedica básicamente al diagnóstico y tratamiento de los problemas de salud reales o potenciales. El singular enfoque
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Campo Cientifico De La Pedagogia
Principios pedagógicos Inicio » Ofrecemos » Principios pedagógicos Las bases de nuestra propuesta son los aportes teóricos de las corrientes cognitivas y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedagógico, que se expresa así: Principio de construcción de los propios aprendizajes: El aprendizaje es un proceso de construcción: interno,
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Campo De Batalla
________________________________________ La batalla de Pavia 24/02/1525 Victoria Imperial (Estratégica) ________________________________________ Ejército Francés Comandante: El Rey Francisco I Infantería: 17 000 hombres Caballería: 6 000 hombres (1 000 Gendarmes) Artillería: 53 piezas Pérdidas: 10 000 - 13 000 hombres Ejército Imperial Comandante: Duque de Pescara Infantería: 19 000 hombres Españoles :
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CAMPO DE ESTUDIO DE LA ETICA
CAMPO DE ESTUDIO DE LA ETICA La ética es la disciplina que estudia la moral, distingue lo bueno de lo notan bueno, y determina como debemos actuar. Por lo tanto, la ética es la ciencia del comportamiento moral del individuo. La moral son reglas y normas por las que se
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Campo De Estudio De La Geologia
Campos del estudio geológico La geología se ocupa de la historia de la Tierra, e incluye la historia de la vida, y cubre todos los procesos físicos que actúan en la superficie o en la corteza terrestres. Geofísica El objetivo de los geofísicos es deducir las propiedades físicas de la
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Campo De Formacion
CAMPO DE FORMACIÓN EN EL QUE SE UBICA LA ASIGNATURA DE CÍVICA Y ÉTICA Impulsa la comprensión de los enfoques, campos formativos, asignaturas y contenidos del currículo. La educación básica cuenta con un mapa curricular en el cual existen cuatro campos de formación. Uno de los de formación de refiere
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CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA El Campo de Formación Desarrollo Personal y para la Convivencia articula tres asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística en la educación primaria y en la secundaria se complementa con el espacio de tutoría. Cada una de
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Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion
Campo de formación Lenguaje y comunicación. En el campo de formación Lenguaje y comunicación la finalidad que se plantea es el desarrollo de competencias comunicativas, además que se busca que los alumnos • Aprendan y desarrollen habilidades para hablar • Escuchen e interactúen con los otros • Identifiquen problemas y
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Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion
Campo de formación: Lenguaje y comunicación La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e
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CAMPO DE FORMACIÓN O CAMPO FORMATIVO (ASIGNATURA-S): LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
2014 “AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 21 “JOSÉ VASCONCELOS” SEMANA DEL 24 al 28 de NOVIEMBRE DEL 2014 . MOMENTO FORMATIVO: PRIMARIA GRADO Y GRUPO: QUINTO Y SEXTO CAMPO DE FORMACIÓN O CAMPO FORMATIVO (ASIGNATURA-S): LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. BLOQUE: II EJE O ÁMBITO: ESTUDIO.
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CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
UNIDAD TRES CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Fundamentación del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Abreu Augusto, Dystopia, portal de videos: Youtube, [en línea] http://www.youtube.com/ watch?v=GZXukNlqvd0, consulta: [marzo 2012]. Morin, Edgar (1999), Los siete saberes necesarios para la educación
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Campo de formación: lenguaje y comunicación
Campo de formación: lenguaje y comunicación Organizador curricular 1 Participación social Organizador curricular 2 Uso de documentos que regulan la convivencia Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos. Instrumento de evaluación: Guía de
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Campo De Fresas
CAMPOS DE FRESAS CAPÍTULO 1 Una llamada en mitad de la noche despierta a los señores Salas; su hija Luciana ha tomado una pastilla que le ha sentado mal y se encuentra ingresada en una clínica. CAPÍTULO 2 Cintia, Santi y Máximo están en la clínica esperando noticias de los
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Campo de investigacion
Campo de Investigación Nuestra investigación se basa en los jóvenes de entre 18 y 25 años de edad, los cuales se encuentran en su mayoría estudiando el nivel medio superior, trabajando, o realizando ambas actividades, por lo cual nos parece prudente visitar varias escuelas de dicho nivel académico como por
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Campo De La Ociedad
El Campo De La Sociedad En El Mundo Actual EL CAMPO DE LA SOCIEDAD EN EL MUNDO ACTUAL La Sociedad es el sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y grupos con la finalidad, de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación,
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Campo De Los Numeros Reales
CAMPO DE LOS NÚMEROS REALES Al "construir" la matemática, los números naturales, son una clase de equivalencia de conjuntos coordinables. Los números enteros son una clase de equivalencia de parejas ordenadas de números naturales. Los números racionales son una clase de equivalencia de parejas ordenadas de números enteros. Los números
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CAMPO DE TRABAJO PARA INGENIERIA MECANICA
CAMPO DE TRABAJO PARA INGENIERIA MECANICA El Ingeniero Mecánico Industrial es un profesional que mediante una adecuada combinación de conocimientos teóricos y prácticos complementada en talleres y laboratorios, está capacitado para desempeñarse eficientemente en actividades de producción y mantención en las empresas relacionadas con la ingeniería Mecánica. El rol de
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CAMPO DESARROLLO PERSONALY SOCIAL
PLANEACION GENERAL DE LA SITUACION DIDACTICA. CAMPO DESARROLLO PERSONALY SOCIAL EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA ASPECTO-.RELACIONES INRTERPERSONALES ASPECTO:EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA COMPETENCIA:ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS BASADOS EN EL ENTENDIMIENTO , LA ACEPTACION , LA EMPATIA . COMPETENCIA.EXPRESA IDEAS Y SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE LA CREACION DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TECNICAS
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CAMPO ELECTRICO Analizar la distribución de cargas en conductores.
UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO FACULTAD NACIONAL DE INGENIERÍA PRÁCTICA EXPERIMENTAL Nº INGENIERÍA INDUSTRIAL DISTRIBUCIÓN DE CARGAS 1. OBJETIVOS. - Analizar la distribución de cargas en conductores. - Cálculo del campo eléctrico 1. FUNDAMENTO TEÓRICO - Considerando la siguiente figura: Las cargas se encuentran en la superficie exterior del conductor: 3.
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CAMPO FOCAL
CAMPO FOCAL Que se entiende por campo focal: Entendemos por campo focal a la extensión de la imagen fotográfica en la que podemos tener nitidez aceptable. Hay tres factores fundamentales que influyen en el campo focal: 1) La longitud focal del objetivo. Los lentes fotográficos se dividen en 3 grandes
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CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”. • Produce textos de manera colectiva
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CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación ASPECTO Lenguaje Oral COMPETENCIA Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. APRENDIZAJE ESERADO Describe
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Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO:DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. COMPETENCIA: COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. SITUACION DIDACTICA ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON.
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Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EL MUNDO NATURAL Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. Expresa curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y los elementos de la naturaleza, de contextos diversos. Reconoce los órganos de los
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Campo Formativo
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas Fecha: 12 de febrero 2014 Práctica social del lenguaje: Narrar leyendas indígenas Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados: Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas. Distingue las características de la leyenda Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística
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Campo Formativo
Campo Formativo:Expresión y Apreciación Artística. Competencia:Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasíasmediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Propósito:Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad paraexpresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, teatro) y paraapreciar manifestaciones artísticas y culturales de su
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CAMPO FORMATIVO
CAMPO FORMATIVO: ASPECTOS: COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar soluciones y respuestas a problemas, y preguntas sobre el mundo natural. APRENDIZAJES ESPERADOS: SITUACIÓN DIDÁCTICA: INICNIO ¿Cuáles alimentos son grasosos? Se da la bienvenida a los padres de familia, y se le
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Campo Formativo
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS: APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES QUE CONFORMAN UNA PLANTA
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CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION 1.-TRATA DE IDENTIFICAR SU NOMBRE GRAFICAMENTE, AL TRATAR DE ESCRIBIRLO LO REPRESENTA CON GRAFIAS INVENTADAS POR EL. SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO NOMBRA A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA Y EL ROL QUE DESEMPEÑAN CADA UNO , DICE SU NOMBRE 2.-TRATA DE IDENTIFICAR SU
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CAMPO FORMATIVO Exploración y conocimiento del mundo.
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Mundo natural Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural Nombre:
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Campo Formativo Lengua Y Comunicación
BLOQUE V: Campo formativo Lengua y comunicación: Español. /ACTIVIDAD 41 BLOQUE V ESPAÑOL Quinto grado. (pag.72) AMBITO DE LA LITERATURA. Describir personas por escrito con diferentes propósitos. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades. • Emplea adecuadamente el lenguaje para describir. • Función y tipo de lenguajes usados para describir. 4.-ELIGEN
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CAMPO FORMATIVO LENGUAJE
E ste capítulo tiene el propósito principal de describir los resultados de aprendizaje de los alumnos de tercero de preescolar en Lenguaje y comunicación. Sin embargo, con la idea de que el lector tenga suficientes elementos para hacer una correcta interpretación de los mismos, se incluye un primer apartado donde
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CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE ORAL USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS 2. LOS NIÑOS UTILIZAN EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA. 3. LENGUAJE ESCRITO LOS NIÑOS NO TIENEN EL MISMO NIVEL DE ESCRITURA ALGUNOS UTILIZAN MUCHO
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CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION
INTRODUCCION Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Es al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimientos de otras culturas, para
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CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION
CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION: Utiliza marcas grafiaso letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto Establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza estrategias de conteo
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Campo Formativo Leyenda
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas Fecha: 14/02/2013 Práctica social del lenguaje: Narración de leyendas Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados: Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas. Distingue las características de la leyenda. Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de
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CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico Y Salud ASPECTO: Coordinación fuerza y equilibrio
APRENDIZAJE ESPERADO: Alberca da CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico Y Salud ASPECTO: Coordinación fuerza y equilibrio COMPETENCIAS: mantiene y controla el movimiento que implican fuerzas, velocidad, y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. FECHAS: 29 de Abril de 2015 APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en los juegos que lo hacen identificar
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CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: · Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. · Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea · Identifica y usa medios a su alcance para obtener,
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Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
CENTRO EDUCATIVO IRLANDES 3º KINDER MAESTRA: MAYELA CUEVAS NOVO ENERO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados. Expresa con sus ideas, como y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de
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Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
SITUACION DIDACTICA: CARTA A UN AMIGO CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS: utiliza marcas graficas o letras que con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”
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Campo formativo: lenguaje y comunicación
Plan de actividades Fecha: 1 junio 2009. Nombre de la actividad: lo que hicieron el día de ayer Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral Favorece: evoca sucesos o eventos (individuales o sociales) y habla sobre ellos haciendo
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Campo formativo: Lenguaje y comunicación
ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos Leer en el libro de texto la sección "Fichero del saber", para comprobar tanto la utilización de la mayúscula inicial, como los textos que han redactado
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Campo Formativo: Lenguaje y comunicación
Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Objetivo General: Aspectos: Lenguaje Oral Lenguaje Escrito Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Pensamiento Matemático Objetivo General: Aspectos: Número Forma, Espacio y Medida. Forma de Trabajo: Extras: Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Objetivo General: Aspectos: Mundo Natural Cultura y Vida Social Forma de
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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escribo mi nombre CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS
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Campo Formativo: lenguaje y comunicación
SECRETARIA DE EDUCACION PÙBLICA JARDIN DE NIÑOS “MIXTLAN” 21DJN2268L DOCENTE: BRENDA FERNANDEZ RAMOS 3 SESIONES (21 AL 24 DE MAYO) Campo Formativo: lenguaje y comunicación Competencia Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien Aprendizaje esperado: Utiliza marcas, graficas,
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