ESCUELA Y CONTEXTO

CAPÍTULO I

ESCUELA Y CONTEXTO

1.1 Realidad social

Para realizar las prácticas y servicio social de la licenciatura en español se le asigna a la escuela secundaria técnica núm. 90, se encuentra en la zona escolar 017 y la clave del centro de trabajo es 21DST0098W, la cual está ubicada en Amozoc de mota puebla, barrio san miguel.

La Escuela Secundaria Técnica núm. 90 de turno matutino y vespertino, se localiza en la calle 12 poniente núm. 302 barrio San miguel C.P. 72980.

La Escuela Secundaria se encuentra ubicada en el municipio de Amozoc de Mota en el Barrio de San miguel, cuanta con un horario de clases de 7:00a.m a 2:00p.m. La Escuela cuenta con 10 edificios en los cuales se encuentran distribuidos 18 aulas algunas de estas están equipadas con equipos de enciclopedias y cuenta con un proyector, cuenta con 6 talleres los cuales son: electricidad, computación, secretariado, dibujo, contabilidad e industria del vestido, un laboratorio de química, zona administrativa, biblioteca, aula de medios, baños en distintos edificios, cuenta con dos canchas de basquetbol, 1 de futbol y una plaza cívica, las áreas verdes son variadas y se encuentran al frente de cada edificio.

La Escuela está dirigida por el director el cual su función principal es administrar y organizar y planear las actividades que se van a desarrollar en la escuela y buscar apoyo para la misma el cual puede hacer de la comunidad o de programas gubernamentales, también el director está relacionado con todo el personal y alumnos que laboran en la escuela, posterior mente está el subdirector el cual apoya al director en sus funciones principales y a su vez cuando el director no se encuentra en la escuela y se presenta una situación donde se tenga que tomar una decisión para la escuela el subdirector toma la decisión.

En la Escuela existen dos coordinadores uno académico y el otro de tecnologías, el primero se encarga de coordinar a los docentes que imparten las asignaturas y el segundo coordina a los docentes que imparten asignaturas de tronco común, y el segundo coordina a los docentes que imparten clases en los talleres, los dos revisan los planes y programas de estudio para esto, los docentes y coordinadores proponen actividades ante las academias y si estas las aprueban los coordinadores se las proponen a los directivos.

Los docentes son los que juegan un papel importante en la educación de los alumnos, estos son los encargados de dar el contenido de las distintas asignaturas a los alumnos, dar asesorías a los alumnos que van a participar en algún concurso académico, otra función importante es que brindan tutorías a los alumnos de bajo promedio y con problemas de reprobación, los docentes están relacionados con las secretarias, director, subdirector, alumnos, coordinadores, prefectos y trabajo social.

Las secretarias también son importantes en la Escuela porque ellas llevan el control administrativo de la escuela, existen 4, una de ellas es solo la secretaria del director y se encarga de hacer los oficios si es que van a pedir apoyo o a llevar acabo alguna actividad en la Escuela, las otras tres secretarias están asignadas por cada grado para mantener el control de los alumnos, ellas se encargan de llevar el control de las calificaciones.

En cuanto a los alumnos son vigilados por los prefectos los cuales su función es vigilarlos, checar que los alumnos tengan clase y su conducta sea adecuada y no se salgan de clase. En la Escuela también existe una trabajadora social y su función es atender a los alumnos que tengan problemas familiares.

La influencia del medio social en el trabajo de la Escuela este aspecto tiene mucho que ver con el desenvolvimiento de los alumnos porque de acuerdo a la ubicación de la Escuela algunos alumnos tienen que trabajar y estudiar al mismo tiempo para estudiar adecuadamente y esto repercute en su nivel de aprovechamiento.

Los intereses de los alumnos según los comentarios que hicieron era solo acreditar las asignaturas por obligación y otros porque en realidad les gustaba las asignaturas, los que más se interesan por la Escuela es porque quieren seguir estudiando y sus expectativas van más allá de solo la secundaria como los alumnos que solo acreditan las asignaturas por terminar la secundaria y dedicarse a trabajar por el motivo de que no tienen mucho tiempo al estudiar y trabajar además de que les gusta el dinero y prefieren el dinero y no su estudio a diferencia de los que provienen de familias con economía media o alta estos alumnos solo se dedican a estudiar y por eso su nivel de aprovechamiento es más alto, esto también repercute en sus actitudes que toman los alumnos la mayoría de los que provienen de familias de economía baja toman actitudes más agresivas que los de economía alta que solo se concentran en el estudio.

1.2 Entorno escolar

La Escuela Secundaria Técnica Número 90. Se localiza en la 12 poniente número 302 Barrio San Miguel en Amozoc de Mota Puebla. Dispone de dos turnos; actualmente el turno matutino y despretino tiene 18 grupos, 1 de cada grado, siendo en total 962 alumnos; 56 profesores, 9 administrativos y de apoyo; agrupados en la delegación D-II-14 del S.N.T.E.

La Escuela está delimitada por una barda de ladrillos pintados de color crema, por un portón blanco, a un costado izquierdo se encuentra el acceso al estacionamiento docente pintado del mismo color.

Historia de la escuela

El plantel tiene una superficie de 6,787“RESEÑA HISTORICA”

En 1993, una de las prioridades de las autoridades municipales y civiles de la ciudad de Amozoc de Mota, Pué., era contar con una escuela secundaria capaz de dar a la creciente población escolar, una educación de calidad, que brindara, aparte de conocimientos didácticos, una preparación técnica encausada a las empresas productivas, fomentando los principios y valores característicos de la idiosincrasia de los pobladores, para vivir en una sociedad armónica basada en el respeto a los derechos individuales.

Por tal motivo, se abocaron las autoridades a solicitar a la Secretaria de Educación Pública, el vínculo para lograr tan noble propósito, dando origen a la escuela secundaria técnica no. 90, bajo la dirección del ing. Juan Rivera Arreola y con una planeación de 12 grupos, inicio labores el día 4 de octubre de 1993, con una sola aula, que era la biblioteca municipal, con una población escolar de 60 alumnos y una plantilla básica de maestros. Y a pesar de muchas carencias, tenían el entusiasmo y la ilusión de ver nacer una nueva opción de educación para los jóvenes alumnos. No importo pasar fríos en invierno y altas temperaturas en verano, pero al término del ciclo escolar, con un grado más de estudios los alumnos, los maestros anhelaban continuar con esa educación innovadora, creadora y transformadora de las generaciones venideras.

Para beneplácito de todos, la estructura educativa tuvo que ser incrementada a 18 grupos en el turno matutino y 3 grupos en el turno vespertino, con el propósito de seguir incrementando la matricula cada ciclo escolar, debido a la creciente demanda del quehacer educativo y a la afluencia de alumnos de toda la región, ya que la escuela secundaria técnica no. 90, ofrece actualmente 6 talleres que son: confección del vestido e industria textil, diseño arquitectónico, diseño de circuitos eléctricos, informática, administración contable y ofimática, además de la educación académica y sobre todo promueve el conocimiento de las actividades y tradiciones de su comunidad.

La escuela secundaria técnica no. 90, cuenta actualmente para el ciclo escolar 2014-2015, con 962 alumnos y 57 elementos de personal y es atinadamente dirigida por el Mtro. Cándido Peña Mentado, director de nuestra institución, todos comprometidos a lograr estudiantes competentes para la vida, y con el único fin de elevar la calidad de la educación de nuestro país.

Dentro de su infraestructura y para los alumnos de ambos turnos comparten: sala audiovisual, videoteca con 140 títulos de las asignaturas, sala de lectura, centro de cómputo con internet, laboratorio de física y química, departamento de educación física, departamento de banda de guerra, plaza cívica, tienda escolar; y para el buen desempeño el turno vespertino cuenta con oficinas de subdirección, prefectura y administrativa; sala de maestros, departamento de primeros auxilios, área de intendencia, servicio sanitario para alumnos y para personal.

Contexto interno de la escuela

La institución está estructurada por dos edificios de dos plantas, cada planta está conformada de acuerdo a su función.

1.3 Actores de la escuela

Para el buen manejo y control de la institución nunca puede faltar el personal que encamine y colabore para que esta tenga un óptimo crecimiento y desarrollo, para esto existen varios actores como son:

 Directivos: se encarga de toda la organización escolar y verifican el funcionamiento adecuado de la institución.

 Maestros: Es el responsable directo de que el proceso de enseñanza-aprendizaje llegue a sus objetivos.

El papel principal de cada maestro es, como ya se dijo, asegurar que todos y cada uno de sus alumnos adquieran las competencias básicas y contenidos específicos que abarca su asignatura.

Pero no se puede quedar así, pues su trabajo no es con máquinas, sino con personas. Es por ello que también debe garantizar la educación integral de sus estudiantes, empezando

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