Escuelas Eficaces

INTRODUCCIÓN

Dentro de administración de los centros educativos es importante conocer y analizar las diferentes corrientes o paradigmas que se han creado, para que este tipo de organizaciones funcionen.

Este funcionamiento va mas bien orientado al cumplimiento de los objetivos y por lo tanto es importante analizar y comprender estas teorías.

En este ensayo veremos los aportes de cuatro, la teoría de las escuelas eficaces, la teoría del desarrollo organizacional, el modelo para la calidad total, y por último la reingeniería de procesos.

Estas teorías se han desarrollado ya en organizaciones comunes, y por supuesto la lectura hace la analogía en los centros de educación.

Cada una de ellas aporta un nuevo enfoque a la administración de las organizaciones que se dedican a la educación, y presentarlas nos ubica de nuevo en perspectivas distintas.

LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS

Tanto con las teorías clásicas, como ahora con estos nuevos paradigmas, la administración de los centros educativos, se vuelve una compleja forma de operación.

Si bien es cierto que por cada teoría, van apareciendo nuevas soluciones y formas a las desventajas de estas, también es cierto que por si solas, éstas organizaciones se vuelven mas complicadas, entonces por lo tanto es necesario buscar e implementar nuevos paradigmas.

Uno de ellos es le paradigmas de las escuelas eficaces, teniendo en cuenta que la eficacia se logra con el logro de objetivos, o por lo menos asi es en las organizaciones industriales y comerciales.

En las organizaciones educativas quizá no seria tan sencillo, ya que intervienen variables cada vez mas complicadas y por supuesto que el producto terminan siendo personas que muchas veces no pueden ser tratadas como objetos, pero sin embargo precisamente como la principal variable son los seres humanos, la teoría de las escuelas eficaces a mi gusto radica en el liderazgo que se aplique en ellas.

Existen muchos estudios en los que se dan diferentes características y enfoques, sobre que o como serian las características de las escuelas eficaces, pero en su mayoría coinciden en que el liderazgo es indispensable para su desarrollo.

Es precisamente por ese liderazgo que el control, se hace mas eficiente y por lo tanto mas eficaz.

De esta teoría se desprende la teoría de las escuelas excelentes, que en base es lo mismo solo que para que una escuela eficaz sea excelente, hace falta agregarle el factor simbólico y cultural, a todos los demás factores.

No olvidemos por supuesto que la enseñanza es básica para que una organización de este tipo pueda de verdad alcanzar los objetivos, y por supuesto las escuelas excelentes tienden a ser dinámicas y por lo tanto el rendimiento de los alumnos será de acuerdo a una meta que le signifique algo que solo conocimiento a todos los miembros de la organización para poder estar en sintonía todos.

Otra teoría o paradigma que se ha desarrollado es el desarrollo organizativo o DO como suele llamarse.

Este paradigma básicamente consiste en integrar y desarrollar ciertos elementos importantes que intervienen en las organizaciones educativas como son la educación, los profesores y prácticamente las materias.

La teoría del DO sugiere que es importante que estos elementos crezcan porque son los que hacen

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