FUNCION DE LA EDUCACION DEL SIGLO XXI

EDUCACIÓN “FORMAR SERES HUMANOS PARA LA VIDA”

EDUCACIÓN: EX= EXTRAER DUCERE= CONDUCIR – PARA LA VIDA, CON LA VIDA.

EDUCACRE= FORMAR CONTRUIR

La función educación es el desarrollo continuo de la persona y las sociedades, basado en cuatro pilares:

• APRENDER A APRENDER.

• APRENDER A HACER.

• APRENDER A SER.

• APRENDER A CONVIVIR.

Este son los objetivos de la educación, que nosotros como docentes no debemos dejar de lado; que en la escuela estamos comprometidos a orientar y transmitir conocimientos, sin embargo no solo debemos traspasar contenidos preestablecidos, la función más importante es hacer que ellos mismos tengan la capacidad de acceder a la información, de analizarla y que formen un juicio propio; que ellos desarrollen sus propias estrategias y de acuerdo a los recursos individuales puedan tener acceso por sí mismo al conocimiento .

La función de la educación en el siglo XXI nos reclama más inteligencia simbólica, grandeza conceptual y política; más que habilidades específicas y un coeficiente intelectual sobrenatural, es un paradigma que ha establecido valores, implantado hábitos y ritos, con un juego político y creando jerarquías, establecido mecánicas, métodos, escenas y formas que le son funcionales y en constante revalidación. Un paradigma que ha construido figuras sociales, roles sociales, relaciones sociales y ambientes; la escuela habrá de formar personas capaces de evolucionar, de adaptarse a un mundo en rápida transformación y de dominar el cambio, por lo que será vital promover el desarrollo de las capacidades cognoscitivas en lugar de la mera adquisición de conocimientos construidos como si fueran situaciones definitivas.

Ya que las exigencias son cada vez más altas, debido a que los parámetros para formarse, participar en sociedad, resolver problemas, incorporarse al mercado laboral demandan hoy mayor complejidad, vivimos en un punto completamente de transición, donde los cambios son eminentemente necesarios; a medida de que la ciencia y la tecnología evolucionen la sociedad debe ir en un mutuo descubrimiento; así la educación se modifica para ser la única herramienta con a que no seamos abatidos y volcados de tal evolución.

En nuestro país, como marco legal de referencia para la educación tenemos; en primer lugar, el artículo 3ro de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos desde 1927, el cual esencialmente dicta que todos los mexicanos tenemos derecho a recibir educación, con la aspiración de enfrentar la vida con libertad y es obligación del estado otorgarla, sin embargo en la actualidad no solo es el hecho de recibir educación, si no que esta sea de calidad, es decir que sea equitativa y que permita a los estudiantes desarrollar todas esas capacidades que se están exigiendo o que se están estableciendo para continuar aprendiendo en ambientes futuros.

Con la iniciativa del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, desde 1992 (ANMEB), dadas las necesidades del entorno social y las diferencias del sistema educativo los altos índices, el rezago y el analfabetismo, se expresa dar impulso a un sistema de mayor calidad y equidad, el cual es refrendado por las acciones en la Ley General de Educación de 1993, para dar inicio con las reformas educativas pertinentes, y que sumado serian prioridades en el Plan de Desarrollo Nacional (PDN) y el Programa Sectorial de Educación (2007-2012) (PROSEDU), así mismo, la Alianza de Calidad Educativa 2008 (ACE) se crea entre la parte oficial (SEP) y sindical (SENTE), para fortalecer las políticas educativas con la finalidad de promover la eficiencia, equidad y calidad en materia educativa que hace falta en el contexto y que se demanda de forma constante.

Es importante saber y tomarlo como marco de referencia para comprender que parte de lo que vivimos como docentes mexicanos, que la crisis y tal transición, es parte de las reestructuraciones y acciones para incentivar a la educación del país.

CONLUSION

Todos estos acuerdos y tendencias son claras perspectivas de acción para el desarrollo de una mejor educación, por lo tanto al país y de manera individual nos corresponde adoptar medidas ciertas medidas estratégicas para las acciones de mejora, es decir si el desarrollo está enfocado en el desarrollo de competencias nosotros como docentes debemos optimizar nuestro desempeño de competencias para dar sustento al enfoque de la reforma con la intención de mejorar las practicas escolares y generar mejores resultados.

En el siglo XXI se caracteriza por ser la era de la sociedad del conocimiento.

BIBLIOGRAFIA

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