La Historia del Pensamiento Medico en Antioquia como un caso particular de la Historia Colombiana del siglo XIX y XX
Enviado por Andres Giraldo Albornoz • 6 de Marzo de 2016 • Ensayos • 1.266 Palabras (6 Páginas) • 405 Visitas
La Historia del Pensamiento Medico en Antioquia como un caso particular de la Historia Colombiana del siglo XIX y XX
El siglo XIX y XX significó para la facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia una evolución de pensamiento y práctica de la profesión médica, ligada y motivada en gran medida a los hechos sociales y de orden político que transcurrían en el país, gran parte de estos sucesos aceleraron el desarrollo y la evolución de la práctica médica no solo en la Facultad de Medicina, sino también en Antioquía, y en el resto del país, llevándola por varias escuelas y formas de pensamiento medico como lo son las escuelas Anatomoclínico, Fisiopatológico y Etiopatogénico, lo que implicó un largo y fructífero recorrido por los métodos científicos y la práctica profesional.
Este recorrido en mención comienza con la Escuela Anatomoclínicá de origen francés la cual se concentra y enfatiza en el análisis clínico, en la historia paciente, la observación y el examen elemental del paciente por medio de deducción lógica, la intuición y en muchos casos en la especulación, por medio del signo, el cual es evidente en la alteración anatómica de la enfermedad
Nace en Francia con la revolución francesa la escuela Anatomoclinica, la cual usa la Anamnesis para recordar al paciente su enfermedad y la Semiología la cual sienta las bases de la medicina organicista, su objetivo primordial era diagnosticar sin esperar a que el enfermo padeciera para conocer su enfermedad.
En 1867 la facultad de medicina de la Universidad Nacional de Bogotá empieza a funcionar bajo el Modelo Anatomoclinico, para la facultad de medicina de la Universidad de Antioquia, empieza en 1871, este hecho es trascendente, junto a la renuncia de los profesores conservadores de la facultad, surge nuevos pensadores y profesores eminentes quienes le aportan a la medicina nuevas formas de pensamiento.
Los estudiantes de la facultad se entrena para reconocer el signo, ósea, la aplicación de los sentidos por medio de un medio heurístico, localizando la enfermedad en el órgano, es claro que para este momento de la historia de la facultad de medicina, el beneplácito de la práctica médica no era netamente académica, también dependía de la aprobación eclesiástica y política, quienes eran los principales órganos reguladores.
La Semiología Física también es usada en el campo médico, a pesar del prejuicio existente por el uso del cuerpo humano para su estudio, con su uso, empieza una búsqueda de la formalización de la práctica médica; La Semiología Física estudia la cantidad de órganos enfermos, esto cualifica la enfermedad, el método usado para ello es usar de referente el cadáver de un individuo, su origen data del Conocimiento anatómico del renacimiento europeo, y del racionalismo griego, el cual despierta su interés por los procesos naturales, y la observación de los sentidos.
Profesores como Juan bautista Montoya y flores quien con sus estudios anatómicos de pequeños animales incursiona en el estudio de la anatomía y Jil J Jil profesor pionero en la medicina antioqueña crean la cátedra de cirugía experimental, propuso la policlínica, y crea revista Jil, se considera a Jil J. Jil como un eminente cirujano reconocido por la comunidad académica médica, bajo la tutela de estos dos grandes pensadores, el Desarrollo de la medicina en Antioquia se hizo evidente, aún más cuando un cambio de gobierno conservador a liberal fortaleció los cambios llevados a cabo en la Facultad.
En los años 30, surge un enfrentamiento entre la Escuela Francesa y norteamericana, gracias a ello surge la práctica médica sin la rigidez académica que predominaba en la escuela Francesa, la Escuela americana impulsa la toma de decisiones y la discusión, vitales para la generación de conocimiento.
Para la década de los 30’s, surge una Nueva escuela con la misión medica francesa en 1931, un ideal humanista ideada en la fisiología, para 1940 la fisiología se definió como “cuerpo en movimiento”, lo que es decir que los movimientos de la vida son los determinantes de estudio, para ello se concibe el método científico bajo la demostración de lo medible, los fenómenos del cuerpo humano, logrando que la experimentación sea la base de este método científico.
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