Escuelas administrativas “La importancia de sus aportaciones”

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Materia: Administración

Ensayo:

Importancia de las aportaciones realizadas por las escuelas administrativas

Alumno: Francisco Puebla Daniel

Profesora: Serrano Gutiérrez Beatriz Guadalupe

Grupo: SCO1MB116

Matricula: 22220796-92

Fecha: 22 de octubre de 2021

Escuelas administrativas

“La importancia de sus aportaciones”

Introducción.

La administración es la base fundamental de todas las empresas, en la actualidad y al paso del tiempo esta se ha formado como la principal fuente de rectitud para que todo fluya de forma constante ya que es de suma importancia el dirigir y controlar todos los recursos económicos y humanos. En el presente ensayo se abordará la importancia de las aportaciones realizadas por las escuelas de la administración, ya que cada una de estas ha dejado un legado que forjo a lo que hoy conocemos como la administración para ello se abordaran las distintas escuelas que existieron y las aportaciones que cada una de este logro hacer.

Dentro del mismo escrito se encontrarán las formas en las que ha favorecido el cambio de la administración, también los beneficios que se han obtenido a lo largo de la historia y cada una de las teorías que los distintos autores han logrado para ayudar a dirigir de forma correcta una empresa. De forma general se desarrollará el concepto primordial del ensayo el cual es conocer la importancia de cada una de las aportaciones realizadas desde un punto de vista tanto laboral como económico el cual no es solo la forma de regir dentro de una empresa sino llegar a un trato justo entre los trabajadores y lideres.

Escuelas administrativas.

Las escuelas administrativas se han denominado como las diferentes teorías creadas por autores los cuales a su vez han sido el motor principal para el uso de la ciencia exacta conocida como administración, ante esta situación cada institución desde su punto de vista ha logrado aportar nuevas ideas y conceptos sobre la ciencia administrativa para que al final esta se optimice y pueda aplicarse de una forma más correcta. A lo largo del tiempo y en diferentes periodos estas instituciones se han forjado por el desarrollo de nuevas investigaciones el cual cada una de ellas no solo han retomado ideas de las anteriores sino que además han tratado de mejorarlas con el fin de que cada vez la forma de regir sea más

justar, es decir, cada una es complemento de la otra para que exista una evolución y de ella se deriva una nueva forma de percibir el trabajo ya que esto permite a las empresas u organizaciones controlar mejor las demandas que se presentan en el entorno laboral. Como anteriormente se mencionaba dentro de la historia de estas escuelas se encuentran cuatro grupos los cuales fueron los encargados de cambiar el rumbo de esta ciencia, entre ellos se encontraban: las escuelas enfocadas a la estructura, la escuela humanista, la escuela de la ciencia logística y la escuela de las relaciones sociales; cada una de estas evolucionaron la forma de pensar sobre la administración y a su vez aportaron sus distintos enfoques para formar un solo concepto.

Escuelas enfocadas a la estructura.

Dentro de la historia este fue el primer grupo formado por distinto pensadores para que en ellas se formaran 4 instituciones. La primera institución fue la escuela de la administración científica el cual surge a principios del siglo XX donde Frederick Taylor fue el primero en contribuir con ideas a esta nueva corriente ideológica a partir de la publicación de su obra los Principios de la Administración Científica (1911), en ella se propuso que la administración debería enfocarse como una ciencia y no como algo basado en la experiencia así mismo el trabajo realizado debería ser medido en tiempos y movimientos para obtener un mejor rendimiento puesto que era de suma importancia anteponer la productividad del trabajo y que así mismo este fuera remunerado de forma correcta ya que esto traería una mejora en tiempos, de forma general esta institución tuvo un cambio importante ya que propuso la especialización en las labores basado en métodos para que el trabajador ocupara un puesto pero que antes de hacerlo estuviera capacitado en la materia para así desempeñar bien su papel y que este a su vez no fuera una simple maquina sino que el trabajador racionalizara su trabajo y así esto fuera puesto en marcha. La segunda institución fue la escuela del proceso administrativo en el cual Henry Fayol estableció una nueva forma de organización a partir del proceso administrativo en el cual existía una planeación y confirmación de lo que se realizaría así para después asignar responsabilidades dentro de las

áreas funcionales de una empresa, al igual tenía que existir una forma de coordinación del personal para que fuera efectivo él trabaja realizado y no solo eso sino que también en este punto se tenía que establecer la forma en el que se administraría la materia prima y del cómo se tendría que utilizar llevando así un propósito a futuro. La tercera institución fue la escuela empirológica establecida por Ernest Dale el cual proponía que la administración se debía basar en las investigaciones que cada administrador debe realizar sobre cada caso en particular y de otra forma plantear un nuevo formato para aprender de los casos reales, es decir, no solo basarse en la experiencia sino en las nuevas investigaciones para una nueva solución, este se fundamenta en la realización del método científico, una nueva forma de investigar que revoluciono y cambio al mundo dando por hecho que a través de esta se ponía en balance la práctica y la teoría para hacer nuevas formulaciones que deberían llegar a un resultado cierto. La última institución de esta categoría es la escuela burocrática de Max Weber el cual antepuso que la racionalización es la principal fuente del trabajo al tratar de buscar los objetivos propuestos donde cada miembro perteneciente a este sabe cuál es su función dentro de la misma institución, así mismo contiene normas a seguir para la realización de cada función y con ello los procesos sean más eficientes con una minoría en errores, lo que es decir, que exista una mejor producción a partir de la precisión y detalle de los procesos en el trabajo. Dentro del contexto existió una mejoría en la organización ya que cada miembro sabio lo que tenía que hacer a partir de procesos rutinarios.

Escuela Humanista.

Dentro de esta segunda etapa de pensadores se formaron tan solo dos instituciones. La primera de estas fue la Escuela del comportamiento humano impuesta por Elton Mayo dentro de los estudios Hawthorne en Western Electric en donde se apoyaba la idea que el individuo era la principal pieza clave de la administración y la eficacia de la empresa por ello la importancia de la motivación humana ya que sin trabajadores la empresa no acreditaría a nuevos proyectos; para esta institución era de suma importancia las relaciones dentro del ámbito

laboral en el cual los factores ambientales no afectaban la productividad sino la producción, ante esta situación se trató de implementar nuevos horarios y a su vez las relaciones sociales dándole mayores privilegios a todos y cada uno de los trabajadores y buenas condiciones, ante esto también se sumó la organización informal donde un líder de bajo rango estaba a cargo de los demás siendo parte así de cada una de las áreas laborales pero sin dejar de hacer sus actividades. La segunda institución fue la escuela del sistema social donde su principal impulsor fue Chester Barnard con un solo fin el cual es reconocer la importancia de la organización en niveles con respecto a sus funciones dentro de las organizaciones donde se coordina todos los recursos humanos dependiendo de los recursos materiales para así dar un buen funcionamiento, es decir, el ser humano debe ser social pero a la vez es el responsable de la administración a un punto donde se considera primordial dentro de esta ciencia. A partir de este enfoque se determina que la organización de una empresa debe estar direccionada a dos partes, la primera es una sociedad científica y la otra una ciencia que direccione al personal para que así exista un interés por ambas partes y determine una cooperación entre los individuos que conforman al nivel social reforzando así las consideraciones tanto éticas como morales.

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