APRENDIZAJE Y LA RELACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS

En el proceso de aprendizaje, es de gran importancia entender y comprender que los estudiantes poseen diferentes mentalidades, en consecuencia aprenden, memorizan y ejecutan de modos diferentes sus actividades. Si bien es cierto todos los individuos de la sociedad tenemos la capacidad para aprender unos lo hacen lento y otros más rápido, es ahí en donde el docente juega un papel indispensable puesto que debe aprender a relacionarse y a utilizar diferentes herramientas que le permitan identificar y mejorar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes. Para ello es necesario puntualizar en el concepto que se tiene de lo que es la inteligencia pues a menudo se tiende a identificar a nuestros estudiantes como inteligentes o no inteligentes. En esta medida se debe entonces comprender en un sentido amplio que la inteligencia como, los sugiere Gardner es <<la habilidad para resolver problemas, adaptarse y competir socialmente >> ahora bien Gardner (1995) afirma:

“Una inteligencia es un potencial biológico y psicológico capaz de ser desarrollado a una extensión mayor o menor como consecuencia de los factores experienciales, culturales y motivacionales que afectan a una persona” (Pág. 202)

Entonces la inteligencia debe tenerse en cuenta no solo en el marco estrictamente biológico sino también psicológico en el que intervienen diferentes factores, los cuales están presentes en el proceso de aprendizaje. Se hace necesario que nosotros los docentes pensemos en ¿Cómo lograr identificar y potencializar la inteligencia de nuestros estudiantes para mejorar su proceso de aprendizaje? Tal vez esta sea una labor complicada cuando nos enfrentamos a aulas de 45 estudiantes con diferentes contextos sociales, sin embargo es el retro que hay que cumplir para lograr que todos nuestros estudiantes mejoren sus procesos de aprendizaje, en este proceso se debe tener cuidado, pero se debe avanzar, a partir de la teoría de Gardner con las inteligencias múltiples que según él poseemos todos los seres humanos. Pues tal como lo advierte René Díaz:

“Creo que MI (Inteligencias Múltiples como se conoce en estados unidos) es una oportunidad para iniciar el diálogo y la discusión entre los responsables de ambientes de aprendizaje –familias, escuelas y el lugar de trabajo- a fin de comenzar a discutir acerca de lo que es importante; de lo que estás personas valoran y sobre que tipo de ambiente de aprendizaje y de trabajo ofrece lo mejor para los individuos.” (Pág.33)

Ahora bien, nuestra cultura y nosotros mismo como lo dije anteriormente hemos encasillado a nuestros estudiantes como inteligentes o poco inteligentes, sin darnos cuanta que tal vez no estamos utilizando el mejor metodo para estos estudiantes pues como lo afirma Thomas Armstrong “Es de máxima importancia que reconozcamos y fomentemos toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferente, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por lo menos tendremos una mejor oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que nos enfrentan en el mundo”

Gardner propuso en su libro “estructuras de la mente” la existencia de por lo menos ocho inteligencias que se encuentras en los individuos, unas desarrolladas en mayor medida que otras, la primera es la inteligencia

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