CAPÌTULO lll ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

CAPÌTULO lll ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Tema: Bienvenida

Objetivo general: que los padres comprendan la importancia de la socializacion

Campo formativo: desarrollo personal y social

Grado: 2 c

Competencia.Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Situación didáctica:

•        1

Aprendizajes esperados:

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Propósito: Dar a conocer mi proyecto y explicarles lo que pretendo lograr.

Recursos: computadora

Tiempo: 1 hora.

Situación didáctica:

Actividad para iniciar bien el dia saldremos a la cancha y bailaremos la canción el semaforo

Inicio:

-Presentarnos

-Dar la bienvenida a los padres de familia.

Desarrollo:

 -Explicarles sobre mi proyecto

 -Explicarles el objetivo.

 -La participación de ellos en el proyecto.

Cierre:

 -Plantearles el objetivo y la finalidad que quiero obtener.

 -Solicitar la colaboración y el apoyo de ellos.

Actividad para sana convivencia: contaremos un cuento corto

Tema: 1. ‘’jugar a respetar’’

Objetivo general: que los niños socializen con el resto del grupo, aprendan a expresarse sin miedo y a trabajar en equipo.

Campo formativo: desarrollo personal y social

Grado: 2 c

Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en losdiferentes ámbitos en que participa.

Situación didáctica:

•        2

Aprendizajes esperados:

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.

Recurso didáctico

• Calendario de valores
• Video sobre el valor
• Dibujo sobre el valor del respeto

• Dibujos de personajes para la obra
• Brillantina
• Pegamento
• Teatro
• Palitos
• Silicón
• Pistola de silicón
• colores

Tiempo: 1 día

Secuencia didáctica

actividad para iniciar bien el día: nos daremos un fuerte abrazo

Inicio

• Platicarles que se verá el valor del respeto, explicar en qué consiste y dar un ejemplo de respeto y otro ejemplo de su anti valor.
• Por medio de teatro los niños desarrollaran: respeto, atención, dialogo, tolerancia, etc. mediante esta actividad los niños realizarán:
• Conformar 4 equipos de 5 integrantes (según el número de alumnos que se tenga), cada equipo realizará títeres con una técnica distinta, unos los realizaran con calcetines, otros con bolsas de cartón, otros con figuras de papel y palitos, otros con material reciclado y pinturas.

Desarrollo

• Se les pondrá un  video que les explique por qué deben respetar a los demás.
• Cuestionarlos sobre que entendieron del video y hacerles preguntas de porque es importante respetar a los demás.
• Colorearan un dibujo que les representa el valor del respeto.
• Los niños realizaran los títeres como ellos quieran, yo les daré el material y ellos tendrán que elaborarlo usando lo que ellos elijan, siempre recordándoles que con ese títere ellos (equipo) realizarán un cuento al frente del salón y los demás compañeros observaran su obra, con respeto, al
• finalizar cada obra, los integrantes del equipo platicaran a sus compañeros los pasos a seguir para realizar un títere como el de ellos.
• Leer el calendario de valores que nos dice sobre el respeto.

Cierre

Al final de cada intervención se realizarán preguntas tanto a los integrantes del equipo participador como a los espectadores:

-¿De qué se trató la obra?, ¿Qué personajes había?, ¿Qué hicieron?, ¿estuvo bien o mal lo que hizo? , ¿Ustedes que hubieran hecho en tal o cual situación?, ¿Se les hizo difícil presentar la obra?, ¿Les gustó participar?

Actividad para la sana convivencia: cantaremos la canción de son las doce

Tema: ¿te ayudo?

Objetivo general: que los niños socialicen con el resto del grupo, aprendan a expresarse sin miedo y a trabajar en equipo.

Campo formativo: desarrollo personal y social

Grado: 2 c

Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Situación didáctica:

•        2

Aprendizajes esperados:

 • Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.

Recurso didáctico

• Rompecabezas de 50 piezas o más.

Actividad para iniciar bien el día: cantaremos la canción de buenos días

Inicio

• El maestro divide a los niños en grupos de ' tres alumnos y los numera.

• A cada grupo non le dará un rompecabezas un poco difícil para su edad; los grupos pares estarán atentos para ayudar a sus compañeros en el momento en que vean que les está resultando difícil armar un rompecabezas.

Desarrollo

• La ayuda la proporcionará primero un alumno, posteriormente ingresará otro hasta que estén todos armando el rompecabezas.

• Cada niño se acercará diciendo: ¿puedo ayudarles? ' 0 algún niño del grupo que está armando el rompecabezas podrá decir: ¿puedes ayudarnos?
• Una vez armado el rompecabezas comentarán sobre qué sintieron cuando les pidieron ayuda, en qué momento decidieron solicitar ayuda, etcétera.

Cierre

• El maestro comentará la importancia de ' licitar y proporcionar ayuda a quien lo necesite.

Actividad para la sana convivencia: saldremos al patio a jugar al calabaceado

Tema: Mis amigos

Objetivo general: que los niños socialicen con el resto del grupo, aprendan a expresarse sin miedo y a trabajar en equipo.

Campo formativo: desarrollo personal y social

Grado: 2 c

COMPETENCIA: aprender la importancia de la amistad y comprender el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.

Situación didáctica:

4

Aprendizajes esperados:

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propio.

Propósito: establecer relación de amistad con otros.

Recursos: una hoja blanca y crayolas por niño

TIEMPO: 25 min.

.SECUENCIA DIDÁCTICA:

Actividad para iniciar bien el dia: nos pondremos de pie y aremos como si estuvieras prendiendo y pagando una vela para relajarnos

INICIO: la educadora pregunta ¿sabe que es un amigo? ¿Cuantos amigos tienen? ¿Quiénes? bueno ahora haremos una actividad en donde van a dibujar a todos sus amigos que tengan. Hay que poner atención y realizar la actividad, yo les entregare una hoja en donde dice amigos con letras grandes y ustedes dibujaran a sus amigos ahí, sus amigos serán hombres o mujeres.

DESARROLLO: la educadora entrega la hoja a cada niño y sus crayolas para que empiecen a realizar su actividad. Al terminar cada uno muestra su trabajo.

CIERRE: la educadora pregunta ¿Cuántos amigos tienen? ¿Les gustó la actividad? EVALUACION: - ¿reconoció a sus amigos? - ¿compartió su trabajo? - ¿realizó la actividad sin problemas?

Actividades para la sana convivencia: bailaremos una canción en el aula

Tema: “EL pino de los sentimientos”

Objetivo general: que los niños socialicen con el resto del grupo, aprendan a expresarse sin miedo y a trabajar en equipo.

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