Intervencion Pedagogica

PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Proyecto: Laboratorio virtual de electrónica

Propósito:

Conozca y aprenda a utilizar el programa Electronics workbench, como parte de una innovación tecnológica mediante el manejo de software de circuitos digitales a través de un laboratorio virtual, para el diseño de dispositivos electrónicos de acuerdo a los intereses y necesidades de los alumnos.

Aprendizajes esperados generales:

 Utilizar las TICS en el diseño de circuitos electrónicos por medio de un software.

 Identificar cada una de las partes del software.

 Experimentación con diferentes tipos de circuitos electrónicos.

 Manejo correcto del software con una gran gama de circuitos electrónicos de acuerdo a los intereses de los alumnos.

Contenidos a manejar:

Con los contenidos de este bloque se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual como la capacidad de comunicar e informar en tiempo real los acontecimientos de la dinámica social de los impactos en el entorno natural, además de los avances en diversos campos del conocimiento.

Se fomenta que los alumnos distingan entre información y conocimiento técnico e identifiquen las fuentes de información que pueden ser de utilidad en los procesos de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha información, y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.

También se fomenta el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos.

Las actividades se orientan al reconocimiento de las diversas fuentes de información –tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas– como insumo fundamental para la innovación. Se valora la importancia de las opiniones de los usuarios sobre los resultados de las técnicas y productos, cuyo análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades, procesos técnicos o mejoras para ponerlas en práctica

Temas y subtemas

 tecnología, información e innovación

• concepto de innovación y sus características.

• Innovación técnica en los sistemas de Comunicación en los procesos Producción.

• La estructura y las funciones de los componentes de la electrónica aplicados a diversos productos y su evolución.

 uso de conocimientos técnicos y las tic para la innovación.

• Los productos electrónicos como medios para el registro, análisis y uso de la información.

• La innovación en el empleo de materiales para la elaboración de productos electrónicos funcionales y de calidad.

Dosificación (cronograma de sesiones)

ABRIL

MAYO

JUNIO

TOTAL

17,18,19,24,25,26,

1,2,3,8,9,10,15,16,17,22,23,24,29,30,31,

5,6,7,12,13,14,19.20,21,26,27,28

28

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 82 “JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ”

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA2012-2013

ASIGNATURA TECNOLÓGICA CON ÉNFASIS EN: Electrónica Comunicaciones y Sistemas de Control GRADO: 3° GRUPO: A TURNO: VESPERTINO

NOMBRE DEL BLOQUE I: TECNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

FECHA DE INICIO/TÉRMINO:

TEMA(S) SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPÓSITOS APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)

Tecnología, información e innovación El concepto de innovación y sus

Características.

• Innovación técnica en los sistemas de

Comunicación en los procesos de

Producción.

1. Reconocer las innovaciones en el contexto mundial, nacional,

regional y local.

2. Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos.

 Identifican las características de un proceso de innovación como parte del

cambio técnico.

 Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el

desarrollo de procesos de innovación.

CONCEPTOS RELACIONADOS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Innovación

Cambio técnico

Después de conocer las fases de un proyecto de innovación el alumno conocerá cómo funcionan los diferentes elementos de un software.

SECUENCIA DIDÁCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Realizar una lluvia de ideas sobre el significado del concepto de innovación de acuerdo a sus experiencias. Presentar varias concepciones del mismo y a partir de estas identificar las características y elementos que contempla un proceso de innovación.

Investigar en internet o en revistas sobre varios ejemplos de innovación tecnológica que se implementen en la actualidad en cualquier área de conocimiento, Informática, Biotecnología, entre otras.

Presentar en clase y explicar cómo es que funcionan y se aplican

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