Desarrollo Vital II

Universidad UCINF Facultad de Ciencias Humanas

ADOLESCENCIA

Desarrollo Vital II

Integrantes:

Nancy Galaz M.

Elsa Olivares M.

Romina Salcedo C.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 4

IDENTIFICACIÓN DE LOS ENTREVISTADOS. 6

MADRE: 6

CONDUCTA OBSERVADA: 6

ADOLESCENTE: 8

CONDUCTA OBSERVADA: 8

ANÁLISIS E INTEGRACIÓN 9

CONCLUSIÓN 15

BIBLIOGRAFÍA 18

ANEXO 1 19

ENTREVISTA ADULTO 19

HISTORIA FAMILIAR DEL ADOLESCENTE 19

HISTORIA PRENATAL 20

HISTORIA PERINATAL 21

HISTORIA DEL DESARROLLO 22

OTROS ANTECEDENTES 25

HISTORIA PSICOSOCIAL 26

HISTORIA EDUCACIONAL 28

ACTIVIDADES RECREATIVAS 30

EN RELACIÓN A LA FAMILIA 31

ANEXO 2 33

ENTREVISTA A LA ADOLESCENTE 33

ANTECEDENTES PERSONALES: 33

ANTECEDENTES FAMILIARES. 33

ÁMBITO ACADÉMICO. 35

AMBITO PSICOSOCIAL. 36

GENOGRAMA 39

Simbología. 40

INTRODUCCIÓN

La adolescencia es una de las etapas más complejas dentro del desarrollo del ciclo vital de un ser humano, ya que en ella se ha salido de la inocencia de la infancia, pero aun no se está preparado para asumir las responsabilidades propias de la adultez. Es un periodo caracterizado por la “tempestad y el estrés” de los conflictos y cambios anímicos que experimenta el adolescente.

En el presente trabajo se realizará una síntesis y apreciación del desarrollo tanto físico, cognitivo y social de una adolescente a la cual se realizó una entrevista, contrastándola a su vez con antecedentes entregados por su madre, la cual también fue entrevistada. En él se buscan los siguientes aspectos de relevancia:

1. Identificar etapas del ciclo vital y su desarrollo “normal” referente al desarrollo físico; cognitivo y social.

2. Analizar y extraer conclusiones de las características más relevantes propias de cada etapa evolutiva con la información recogida en las entrevistas.

Las entrevistas fueron realizadas en forma separada, con la finalidad de que ambas tuvieran privacidad al momento de responder las preguntas, sin embargo muchas de las respuestas de ambas coincidieron, lo que deja de manifiesto la veracidad de sus testimonios.

De acuerdo con lo anteriormente expuesto, abarcaremos el tema desde la perspectiva Psicosocial de Erikson, ya que esta teoría considera además de los

cambios en el desarrollo físico y la dinámica individual, la influencia del ambiente social en el proceso de maduración del niño, lo anterior con el fin de analizar cada una de las etapas del desarrollo del entrevistado hasta llegar a la adolescencia y ahondar en esta última con el apoyo de la entrevista realizada.

IDENTIFICACIÓN DE LOS ENTREVISTADOS.

MADRE:

NOMBRE DE PILA: Yasna

FECHA DE NACIMIENTO: 22/06/1972

EDAD: 40 años.

ESCOLARIDAD: Completa.

PROFESIÓN: Auxiliar de Párvulos (No ejerce).

OCUPACIÓN: Dueña de casa.

CONDUCTA OBSERVADA:

La Señora Yasna no opone resistencia a la entrevista, más bien, se muestra muy abierta a contestar nuestras preguntas, indicando que hará lo posible por darnos los datos lo más exacto posible, su tono de voz es suave, aunque a ratos se muestra un poco ansiosa, es rápida para contestar, sin embargo en algunas preguntas se queda pensando, como evocando los recuerdos, sobre todo los del

momento del embarazo y parto, dice que fue una etapa linda pero complicada al momento de dar a la luz, pensaba que se iba a morir en ese minuto, pero no fue así.

Respecto a su apariencia, representa menos años de los que tiene, es jovial, muy sociable y simpática, su lenguaje es fluido y claro, se expresa de buena manera, y aunque reconoce que no recuerda del todo los eventos sucedidos durante el periodo del parto, el resto de la evolución de su hija la recuerda perfectamente, como por ejemplo: el peso, la talla, la hora de nacimiento, cuando dejó de amamantar y él por qué, etc. Se emociona al recordar, pero su cara denota tranquilidad.

Está muy consciente de que su hija está en periodo difícil de la vida y reconoce que a veces no sabe qué hacer con ella, que la colapsa su indiferencia, pero nos indica que está dispuesta a afrontar paso a paso cada uno de los cambios que seguirán sucediendo en la vida de sus hijos.

ADOLESCENTE:

NOMBRE: Josefa.

FECHA DE NACIMIENTO: 16/05/1998.

EDAD: 14 años, 6 meses.

ESCOLARIDAD: Cursa primero medio.

OCUPACIÓN: Estudiante.

CONDUCTA OBSERVADA:

Josefa es una jovencita tímida y un poco vergonzosa, no habla mucho, solo responde cuando se le pregunta y generalmente con monosílabos. Decidió darnos la entrevista sin preguntar de que se trataba y contesto todo lo que le preguntamos, a ratos mostraba cierto interés pero también lo tomaba para la risa.

Josefa estaba muy tranquila al momento de dar la entrevista, no se puso nerviosa, solo respondió. Ella es una adolescente muy bonita, alta y delgada, de contextura atlética aunque no practica deportes en la actualidad, vestida con colores combinados, camina un poco curva debido a su porte, indica que le acompleja ser tan alta.

Su estado de ánimo es pasivo, como si todo funcionara lento, se ríe al contestar algunas preguntas y otras las contesta de forma totalmente indiferente, nos cuenta de sus preferencias musicales, de sus amistades y de la relación que tiene con su entorno familiar más cercano.

Su lenguaje es fluido y bastante claro, no supuso ningún problema el entrevistarla. 

ANÁLISIS E INTEGRACIÓN

Los siguientes antecedentes fueron recopilados en entrevistas realizadas a una madre y su hija, las cuales tienen 40 y 14 años respectivamente. Ambas viven juntas, pero en ausencia del padre biológico de la menor, ya que la madre formó una nueva familia tras el fracaso de la primera relación. El grupo familiar está compuesto por 6 personas, dentro de las cuales están las siguientes: la madre de 40 años, su esposo de 43 años, la adolescente entrevistada de 14 años y 6 meses, un hermano pequeño de 5 años, una prima de 15 años y una amiga de 14 años.

Según la entrevista otorgada por la madre, el enterarse de que estaba embarazada fue una sorpresa, ya que no lo esperaba, pero pese a ello fue un embarazo tranquilo y sin complicaciones, el cual llegó a término luego de 39 semanas. El momento del parto fue el más difícil, ya que tuvieron que realizar una cesárea de emergencia, a causa de que la bebe estaba con principio de asfixia porque el trabajo de parto fue demasiado extenso (6hrs). Una vez nacida la bebe se percataron que tenía un color cianótico y el llanto tuvo que ser inducido por los médicos, por lo que en el APGAR no obtuvo el máximo puntaje (pero la madre no recuerda el número con precisión), aunque esto no trajo mayores complicaciones hasta que la niña tuvo 1 mes de vida aproximadamente, ya que a causa de una bronconeumonía tuvo que ser hospitalizada alrededor de 35 días, lo que impidió que tuviera un amamantamiento en optimas condiciones teniendo que suprimir la leche materna a la niña y verse obligados a administrarle suplementos (NAN), aunque esto no significo un problema en su desarrollo normal y posterior crecimiento. La progresiva adquisición de habilidades en la niña fue meritoria, ya que los hitos relevantes de la etapa de lactancia y primeros pasos fueron los esperados para una niña normal, ya que al mes sostenía la cabeza por segundos

sin mayores complicaciones, a los 2 meses y medio pataleaba libremente, pudo darse vuelta por si misma a los 3 meses, se sentaba sin apoyo desde los 4 meses, se sostuvo de pie a los 7 meses, comenzó a caminar sin problemas en la marcha a los 11 meses, controló esfínter al año y 3 meses, sus primeras comidas sola y primeras frases fueron al año y 5 meses. La tarea primordial en esta etapa es la de alcanzar un cierto grado de autonomía y que los cuidadores le permitan al niño explorar y manipular su medio, lo que permitirá que este último desarrolle un sentido de autonomía o independencia. Los padres no deben desalentarle ni tampoco empujarle demasiado. Se requiere, en este sentido, un equilibrio y de esta manera, el niño desarrollará tanto un autocontrol como una autoestima importantes. Lo anterior indica que de acuerdo a la teoría psicosocial de Erickson la niña alcanzó la confianza básica y la esperanza como fuerza fundamental de esta etapa, la que nace de la certeza interior y de la sensación de bienestar en lo físico (sistema digestivo, respiratorio y circulatorio) y en lo psíquico (ser acogido, recibido y amado), que nace de la uniformidad, fidelidad y calidad en el abastecimiento de la alimentación, atención y afecto proporcionados principalmente por la madre. Además podemos decir que este es el periodo de la maduración muscular y aprendizaje de la autonomía física; del aprendizaje higiénico, lo que se vuelve la fuente ontogenética para el desarrollo de la autonomía

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