INFORME PSICOPEDAGÓGICO. Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje
Enviado por francisca Pezoa • 13 de Diciembre de 2019 • Informes • 1.746 Palabras (7 Páginas) • 304 Visitas
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
- Datos de Identificación
Nombre : Javiera Andrea Venegas
Edad Cronológica : 7 años 8 días
Fecha de Nacimiento : 18 de junio del 2012
Curso : 3º C
Establecimiento : Complejo Educacional Maipú
Escolaridad : 4 años
Evaluador : Francisca Pezoa
Fecha de Evaluación : 17 de junio de 2018
- Motivo de Consulta
Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje.
- Pruebas Aplicadas
Área | Nombre Test | Autor | Subtest aplicado | Objetivo |
Socio-emocional/ Socio-afectiva | Historia Clínica del Desarrollo y Aprendizaje (Anamnesis) | Matilde Müller, Jaime Julio | Completa | Obtener información acerca del desarrollo y aprendizaje del estudiante |
Área Cognitiva Instrumental | Batería Psicopedagógica EVALUA-2 | Jesús García Vidal, Daniel González. Beatriz García | Completa | Evaluar capacidades generales y específicas del aprendizaje. |
Lectura | Prueba Dominio Lector Arauco. | T. Marchant, I. Recart, B. Cuadrado, Sanhueza | Lectura 3ro Básico | Determinar el dominio lector de un estudiante en cuanto a calidad y velocidad lectora. |
- Antecedentes Relevantes
- En relación con la historia familiar, Javiera vive con su madre (39 años) quien es dueña de casa, su padre quien trabaja (42 años), su hermana (9 años), su tía (35) y su hermano pequeño (7 semanas). Posee una buena relación con su familia, describiéndola como feliz y alegre.
- En cuanto a su historia educativa, Cursó Prekínder y Kínder en este establecimiento (Complejo Educacional Maipú) y primero y segundo básico en otro establecimiento. Javiera considera que tiene un bajo rendimiento académico, le cuesta mucho inglés y lenguaje, matemáticas es uno de sus ramos preferidos, pero aun así le cuesta en ocasiones. Posee hábitos de estudio, dice estudiar los miércoles y sábados con su madre y realiza sus deberes antes de salir a jugar. La relación con sus compañeros y profesores es buena, con excepción de su profesora de inglés.
- Respecto a los antecedentes personales a Javiera le gusta mucho jugar, sobre todo si es con su hermana. Es muy amigable y le gusta compartir con sus compañeros. Sus problemas los resuelve conversando, es una niña muy tranquila. Se identifica mucho con los gatos, porque los tiene como mascota, los encuentra muy tiernos y le gustan mucho.
V. Análisis de los datos
Análisis Cuantitativo
Test | Habilidad/subtest | Puntaje Bruto | Puntaje PT | Interpretación |
Evalua-2 | Pensamiento analógico | 10,8 | -0,37 | Dentro lo esperado |
Organización perceptiva | 24,6 | -0,24 | Dentro lo esperado | |
Clasificaciones | 7,7 | -1,64 | Bajo lo esperado | |
Comprensión lectora | 3,7 | -1,50 | Bajo lo esperado | |
Ortografía | 7 | -2,58 | Bajo lo esperado | |
Cálculo y numeración | 39 | 0,31 | Dentro lo esperado | |
Resolución de problemas | 13 | 1,36 | Dentro lo esperado | |
Memoria y atención | 36 | -1,79 | Bajo lo esperado | |
Test | Habilidad/subtest | Palabras por minuto | - | Interpretación |
Dominio lector | Velocidad lectora | 27 | - | Bajo lo esperado |
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Análisis Cualitativo
- Área Psicoafectiva:
En cuando a la dimensión personal, Javiera es una niña tranquila y sociable a la vez. Es capaz de cumplir con las normas que le imponen sus profesores en clases como también con sus deberes escolares y tiene una buena conducta. Esta siempre dispuesta a realizar cosas nuevas, es competitiva y perseverante.
En relación con la dimensión escolar, tiene un alto grado de atracción por aprender cosas nuevas y un gran compromiso con sus estudios. A la hora de realizar sus deberes es ordenada. Realiza las actividades impuestas en clases rápidamente, aunque suele tardar un poco mas que sus otros compañeros. Demuestra su honestidad al no copiar tareas de otros, autoexigiéndose para realizar las actividades que le cuestan mas de lo debido.
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