El Informe Psicopedagógico
Enviado por Claudia Avila Cabrera • 29 de Agosto de 2019 • Apuntes • 1.410 Palabras (6 Páginas) • 144 Visitas
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
- IDENTIFICACIÓN:
NOMBRE ESTUDIANTE: Martin Ignacio Salazar Garrido |
FECHA DE NACIMIENTO: 05/08/2006 |
EDAD CRONOLOGICA: 10 años, 4 meses. |
INSTITUCION EDUCATIVA: Liceo Fresia Graciela Müller Ruiz |
CURSO: 4°A básico |
NECESIDAD EDUCATIVA: Trastorno Déficit Atencional |
NOMBRE ESPECIALISTA: Claudia Avila Cabrera |
FECHA INFORME: 27-diciembre-2016 |
- MOTIVO DE INFORME:
El Informe Psicopedagógico que se presenta a continuación, se realiza con el objetivo de indagar los diversos antecedentes del estudiante y analizar sus capacidades en diversas áreas evaluadas, para posteriormente determinar su ingreso al Programa de Integración Escolar, Decreto N° 170 /2009.
- ANTECEDENTES RELEVANTES:
Considerando la información contenida en la anamnesis aplicada a la madre de Martin, es posible mencionar que el estudiante vive junto a sus padres, Claudia Gajardo de 45 años, dueña de casa y José Salazar, de 47 años, pescador.
El proceso de parto se desarrolló con de 35 semanas de gestación (prematuro), mediante parto normal y con intervención médica. Los hitos del desarrollo se desarrollaron con normalidad, sin embargo se mantiene bajo control neurológico periódico.
En relación a su proceso de escolarización, el estudiante ingresa a la educación normal con tres años de edad y ha permanecido en un solo colegio.
- INSTRUMENTOS APLICADOS:
Prueba Psicopedagógica Informal de Matemáticas
Prueba Psicopedagógica Informal de Lenguaje y comunicación
- ANÁLISIS CUANTITATIVO PRUEBAS INFORMALES:
PRUEBA | PUNTAJE TOTAL | PUNTAJE OBTENIDO | PORCENTAJE ALCANZADO |
LENGUAJE | 45 | 34 | 76% |
MATEMATÍCA | 92 | 83 | 90% |
- ANÁLISIS CUALITATIVO PRUEBAS INFORMALES:
- SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
- Fortalezas o Aprendizajes Alcanzados:
Se logró los aprendizajes alcanzados en el ítem de selección simple comprende en su totalidad el texto dado respondiendo de manera correcta todas las alternativas, comprende un poema identificando que tipo de texto es, cuántas estrofas y versos tiene un poema, dónde ocurre la acción del poema y el propósito del texto, completa las oraciones con el conector que falta. Identifica los diferentes tipos de texto que corresponde a: noticia, fábula, carta, cuento, receta, leyenda. Crea oraciones utilizando adverbios, conoce las partes de una noticia identificando bajada y fecha.
- Debilidades o Aprendizajes No Alcanzados:
Los aprendizajes no alcanzados fueron en el ítem de completación en donde el estudiante no identifico título y cuerpo de una noticia, no fue capaz de identificar la idea principal de un texto y generar una respuesta libre sobre él. No ordeno secuencialmente del uno al cinco los hechos de la historia.
- SUBSECTOR MATEMÁTICA:
- Fortalezas o Aprendizajes Alcanzados:
Los aprendizajes alcanzados en matemáticas, escribe el signo que corresponda mayor, menor o igual, realiza descomposición y composición aditiva, une cada número con la expresión dada. Resuelve multiplicaciones sin dificultad, realiza algunas adiciones y sustracciones con y sin reserva. Ejecuta divisiones simples y de mediana complejidad sin mayores dificultades, escribe la fracción que se representa en cada caso, completa tabla con las fracciones propias, impropias. Cuenta la cantidad de dinero representada en la imagen dada, completa secuencia con el número que falta, realiza conteo de 1.000 en 1.000 y de 10.000 en 10.000. Realiza selección simple respondiendo de manera correcta las alternativas dadas, completa tabla de geometría identificando números de caras, aristas, vértices de un paralelepípedo y esfera. Calcula el perímetro de las figuras dadas. Lee, escribe y dibuja la hora, resuelve problemas si dificultad. Realiza unidad de medición de centímetros, metros, kilos de dibujos. Une cada imagen con la expresión dada.
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