Informe psicopedagogico. Discapacidad Intelectual asociado a una discapacidad visua

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1. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE:

PRIMERA PARTE: DATOS GENERALES DELESTUDIANTE

SEGUNDA PARTE: FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE

1. EN RELACIÓN CON SUS MOTIVACIONES E INTERESES:

Grecia es una joven de 20 años que le gusta realizar algunas de las actividades con autonomía e independencia ya sea en el hogar como en el colegio. A pesar que es una joven con baja visión ella se esmera por ayudar en casa. Grecia disfruta mucho de barrer y de sacar la basura ya que le gusta mucho la limpieza. A ella también le agrada mucho escuchar música y sobre todo bailarla.

1. EN RELACIÓN CON EL ACCESO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Grecia es una niña que percibe y comprende mejor la información si es de manera visual mediante imágenes grandes como fotografías de ella misma o videos de la información que se le quiere transmitir, así mismo le gusta manipular objetos y es una niña que se deja guiar o imita secuencia de pasos para realizar una actividad. Cuando se le habla es necesario mirarla a los ojos y de manera cercana para que pueda comprender lo que se le dice.

1. EN RELACIÓN CON LA EXPRESIÓN:

Grecia se expresa de manera oral y a través de los gestos sus necesidades de alimentación, autocuidado y vestido. Ella expresa lo que desea y se da a entender cuando pide permiso, saluda, cuando se le pregunta de algún tema ella responde de manera pausada siguiendo las frases de alguien que escucha.

1. EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA:

Grecia realiza sus actividades de la vida diaria sola y alguna de ellas con supervisión de su mama por la baja visión que la niña presenta, como por ejemplo las actividades de autocuidado personal, en el cuidado de su cuerpo como: el lavado de cara, el aseo de dientes, lavado de manos, puede vestirse sola e ir al baño sola. Así mismo ella se desplaza con autonomía en lugares que ella conoce. Grecia es responsable en cuanto a las actividades que en casa realiza, como el cuidado de su mascota y algunas actividades de la limpieza del hogar como el tendido de camas y barrer los cuartos.

1. EN RELACIÓN CON LA INTERACCIÓN CON SU ENTORNO:

En relación con la interacción con su familia

Cuenta con una familia acogedora conformada con mamá, hermanos y su tío. Ellos la quieren mucho. Es una niña que se muestra segura y feliz porque le demuestran cariño y afecto. Su Mamá se preocupa mucho por ella, sobre todo en su educación ya que la envía desde Bayóvar hasta el CEBE donde viene aprendiendo, cursando el 6to grado de Primaria. Su tío Maycol es quien la recoge del colegio para enviarla al terminal y regrese a su casa a salvo, es una de las personas más importantes para ella.  Grecia es una jovencita muy apreciada por toda su familia.

En relación con la interacción con su escuela

Grecia asiste al colegio 3 días a la semana debido ya que vive muy lejos del colegio, ella es un poco tímida con sus compañeros de escuela debido a la baja visión que presenta, sin embargo, ella logra interactuar con todos sus compañeros. En aula se muestra muy colaborativa en las actividades que se realizan, es una alumna participativa.

En relación con la interacción con su comunidad

Grecia es una adolescente que se relaciona muy bien con su comunidad sobre todo con las personas que conocen a su familia y con las que ella se relaciona de manera espontánea

TERCERA PARTE: DESARROLLO DEL ESTUDIANTE

1. HISTORIA PERSONAL

Grecia proviene de un hogar conformado por su mamá, hermanas y tío. Ella es la 3era de 5 hermanos, su madre se dedica al comercio. La Madre refiere que dio a luz a Grecia de manera normal, pero cuando empezó a llevarla a sus controles, los médicos notaban en ella dificultad para seguir con la mirada. Con el pasar de los años la madre de Grecia decidió llevarla a un especialista para que le revisara los ojos, y el médico le diagnóstico. Baja visión y retraso intelectual. Grecia tiene dificultad para ver por lo que ella frecuentemente se desplaza por lugares que ya conoce.

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