Psicología del aprendizaje en distintos grupos etarios
Enviado por Daisy Soto • 9 de Enero de 2022 • Documentos de Investigación • 1.033 Palabras (5 Páginas) • 766 Visitas
Título de la tarea: Aprendizaje en la pubertad y adolescencia. Parte 1
Nombre Alumno: Daisy Soto
Nombre Asignatura: Psicología del aprendizaje en distintos grupos etarios
Instituto IACC
Ponga la fecha aquí: 20/09/2021
Desarrollo
1. Identifique dos variables exógenas y endógenas del aprendizaje a partir del caso de Pablo. Argumente su elección desde los contenidos de la semana, incorporando elementos del caso revisado
VARIABLE EXÓGENA | ARGUMENTO |
1.Variablesrelacionadas con el educador/ factores directos | Afecta esta variable, porque los profesores de las asignaturas que más difíciles se le hacen a Pablo. Ya que los profesores consideran que pablo está en la edad de desarrollar autonomía, preguntando sobre lo que no entiende, observamos que el apoyo en clases este año, no es igual al de años anteriores y esto no ayuda al menor, ya que este necesita que el apoyo sea constante en las asignaturas que más difícil se le hace |
2.Variables socioculturales /influencia de la familia. | Apunta a la participación de la familia, en el aprendizaje como en su desarrollo de sujeto, los padres de Pablo apoyan a su hijo ya que estos poseen los conocimientos en las asignaturas que más difíciles se le hacen a su hijo. Pero este apoyo a influido de manera negativa en el menor, ya que este no muestra iniciativa en estudiar por cuenta propia ya que sus padres están ayudándole en todo momento |
VARIABLE ENDÓGENA | ARGUMENTO |
1. Atención | Aquí hablamos del estado de alerta por el que está pasando Pablo, en donde su energía y atención se activa a través de un estímulo que lo lleva a entender una idea de que es lo que quiere aprender. El menor presenta dificultad para prestar atención de temas específicos. |
2. Motivación | Esta variable apunta al estado que incentiva a las personas a realizar todas las acciones para que este pueda llevar a cabo una tarea. Así que si pablo se encuentra motivado lograra alcanzar la meta. Pero en este caso observamos que esto no ocurre porque pablo no tiene la motivación de estudiar |
2. ¿Cómo influyen las variables detectadas en el aprendizaje de Pablo?
En este caso las variables que identificamos están influyendo de forma negativa, porque observamos que el establecimiento y la familia no están ayudando a Pablo a avanzar, razón por la cual el menor solo ha empeorado su desarrollo, y no ha permitido que Pablo genere la autonomía, aunque las intenciones dicen lo contrario, lo recomendable en este caso es buscar otra manera para lograr los resultados esperados.
3. ¿Qué estrategias desarrollaría para trabajar con Pablo? Desarrolle su respuesta considerando elementos de desarrollo de la etapa que se encuentra viviendo Pablo.
En este caso hay que trabajar atención y motivación, que se pueden observar en la variable endógena.
Para trabajar la atención es importante cambiar la estructura de la clase, realizar actividades atractivas para los adolescentes y haciéndolos participar siempre de estas actividades que estarán enfocadas a la educación de estos, el educador debe potenciar el desarrollo de la capacidad para solucionar las dificultades de aprendizaje de los alumnos que tenga a cargo, de una manera practica y adecuada.
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