VALORES Y PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL PRIMER GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS GRAL. VICENTE GUERRERO

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DIRECCIÓN GENERAL PARA LO OPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR                                                                                                                                                         SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR                                DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR                                                     DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGOGICA                                                                                                                         UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL                                                                                                                                              UNIDAD 12 “A”

“VALORES Y PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL PRIMER GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS GRAL. VICENTE GUERRERO” 

ILSE OSMARA ROMERO LÓPEZ

CHILPANCINGO, GRO., JULIO 2017

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DIRECCIÓN GENERAL PARA LO OPERACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR                                                                                                                                                         SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR                                DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR                                                     DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGOGICA                                                                                                                         UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL                                                                                                                                              UNIDAD 12 “A”

 “VALORES Y PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL PRIMER GRADO DEL JARDÍN DE NIÑOS GRAL. VICENTE GUERRERO” 

OPCIÓN: PROYECTO DE INNOVACIÓN

VERSIÓN: PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

PRESENTA

ILSE OSMARA ROMERO LÓPEZ

PARA OBTENER EL TÍTULO DE

 LICENCIADA EN EDUCACIÓN

CHILPANCINGO, GRO., JULIO 2017

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN  

CAPITULO 1: EL CONTEXTO DE TIXTLA DONDE SE DESARROLLA LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL                                         JARDÍN DE NIÑOS “GRAL. VICENTE GUERRERO”,  LA TEORIZACIÓN, EL MÉTODO          

                        DE LA INVESTIGACIÓN Y LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

1.1 MEDIO NATURAL         9        

       1.1.1    LOCALIZACIÓN……………………………………………………………………….        9

       1.1.2    TERRENO: CARACTERÍSTICAS, USO Y ESTRUCTURA………………………………………..        9

       1.1.3     FLORA Y FAUNA………………………………………..………………………………        9

       1.1.4     CLIMATOLOGÍA………………………………………………………………………..        10

       1.1.5     HIDROGRAFÍA………………………………………………………..........................        10

       1.1.6     PERSPECTIVA Y PROBLEMÁTICA ECOLÓGICA…………………………………………...        10

1.2 MEDIO URBANO…………………………………………………………………...............        11

       1.2.1  DISTRIBUCIÓN, OCUPACIÓN Y FUNCIÓN DEL SUELO……………………………………….        11

       1.2.2  RED VIARIA, ACCESOS…………………………………………………………………..        11        

       1.2.3  VIVIENDAS, EDIFICIOS PÚBLICOS Y COMERCIALES        11

       1.2.4  ÁREAS: CULTURAL RECREATIVA Y ESPACIOS VERDES        12

       1.2.5  SANEAMIENTO        12

1.3 MEDIO SOCIAL        12

      1.3.1 DEMOGRAFÍA        12

      1.3.2 PIRÁMIDE, EVOLUCIÓN, CARACTERÍSTICAS, (OCUPACIÓN, CLASE SOCIAL, SEXO, ESTILO

                DE VIDA, CULTURA, MOVIMIENTO ETC)        13

      1.3.3 ORGANIZACIÓN SOCIAL: INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS, ORGANIZACIONES,

                ASOCIACIONES (RELEVANCIA, ACTIVIDAD, FUNCIONAMIENTO E INTERRELACIÓN),

                ESTRUCTURA, PODER Y LIDERAZGO,

 FUNCIONAMIENTO POLÍTICO, ORGANIZACIÓN RELIGIOSA        13

      1.3.4 CONFLICTIVIDAD SOCIAL        13

1.4 HISTORIA        14

      1.4.1 ORIGEN, TRADICIONES, ACONTECIMIENTOS RELEVANTES, LEYENDAS, GRUPOS, PERSONAJES,

                HUELLAS HISTÓRICAS ACTUALES………………………………………………………………………………………14        

      1.4.2 TRADICIONES Y COSTUMBRES        14

1.5 ECONOMÍA        15

      1.5.1 POR  SECTORES: PRIMARIO: AGRICULTURA………………………………………………………………………15

      1.5.2 SECUNDARIO: GANADERO…………………………………………………………………………………………………15

      1.5.3 TERCIARIO INDUSTRIAS……………………………………………………………………………………………………..15        

      1.5.4 ARTESANIAS………………………………………………………………………………………………………………………15

      1.5.5 COMERCIO……….        ……………………………………………………………………………………..………………………..15

1.6 EDUCACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………….16        

      1.6.1 BÁSICA, MEDIAS, FORMACIÓN PROFESIONAL, ADULTOS        16

      1.6.2ADAPTACIÓN AL SISTEMA PRODUCTIVO, COORDINACIÓN, PARTICIPACIÓN Y

               FUNCIONAMIENTO        17

1.7 CULTURA Y OCIO        17

      1.7.1 ORGANIZACIONES, ACTIVIDADES Y FUNCIONAMIENTO        17

      1.7.2 CENTRO DE ENCUENTRO, RECREATIVOS DEPORTIVOS        18

1.8 SANIDAD Y SERVICIO        19

       1.8.1 ATENCIÓN        20

       1.8.2 PREVENCIÓN        20

1.9 MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL        20

       1.9.1 PRENSA, RADIO Y TV        20

       1.9.2 INICIATIVAS LOCALES…………………………………        20

1.10 PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD        20

1.11 LO QUE FALTA EN LA COMUNIDAD…………………………………………        21

1.12 LO QUE LA GENTE PIENSA DE LA COMUNIDAD……………………        21

1.13  CONTEXTO DE LA COLONIA PARA EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO…………………………………………22

1.14  UBICACIÓN DEL JARDÍN DE NIÑOS……………………………………………………………………………………..…..22

      1.14.1 LOCALIZACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………22

      1.14.2 AULAS………………………………………………………………………………………………………………………………22

      1.14.3 PATIOS…………………………………………………………………………………………………………………………….23

1.15 ORGANIZACIÓN DEL JARDÍN DE NIÑOS        23

      1.15.1 COMPLETA…………………………………………………………………………        23

      1.15.2 COMISIONES (ACCIÓN SOCIAL, ORDEN Y DISCIPLINA, PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA;

 OBRAS MATERIALES, HIGIENE, SALUD Y ACTIVIDADES CULTURALES)………………………………………        23

1.15.3 CONSEJO TÉCNICO………………………………………        23

1.15.4 MATERIALES DIDÁCTICOS        24                                                                                                                                                                                                          

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