Formulación De Proyectos De Investigación Educativa.

1. INTRODUCCIÓN

Antecedentes

En la vida diaria se ha recurrido a la necesidad e la utilización de las tics, como pilares básicos que la sociedad demanda y hoy es necesario proporcionar a los alumnos una educación que cuenta esta realidad en la que nos enfrentamos.

Es necesario que los alumnos a demás de conocer las nuevas tecnologías les den uso para su mayor aprendizaje. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.

"Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es una solución, sino una rendición". (Roszak, citado en Romero, 1999).

Las tics son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.

Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se concibe, está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las tecnologías de información y comunicación.

Es necesario que el docente se involucre y utilice las tecnologías de información y comunicación, para que así el alumno aprenda las competencias básicas que debe desempeñar al egresar.

Planteamiento del problema

En los últimos años la educación, han estado influenciada por las tecnologías de la información de las información y la comunicación tanto en su método formal como en los aspectos no formales e informales, que ha sido de de base fundamental para el desarrollo del ser humano.

Muchos de los docentes hoy en la actualidad se enfocan, mas en visión estática de acuerdo a su profesionalización, adaptada anteriormente al tradicionalismo, en donde ellos seleccionan y abordan como será sus métodos de enseñanza, tomando en cuenta los planes y programas de estudios correspondientes, dejando por un lado el significativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramienta de trabajo, recurso importante para que sus alumnos construyan el conocimiento, ignorando los privilegios que esto proporciona en el aprendizaje tanto para ellos, como de los estudiantes.

Las planeaciones de las diversas clases que estos docentes llevan a la práctica, suelen caracterizarse por recursos tales como: libros de textos, recortes, láminas, preguntas con respuestas cerradas, etc. Que considerables de las ocasiones son aburridas o bajas de interés para los alumnos y baja el rendimiento escolar en algunas de las ocasiones, por falta de motivación al seguir aprendiendo.

El docente debe de saber reconocer que tanto el uso de las TIC como la actualización de métodos y técnicas implementadas dentro del aula, fortalecerán el aprendizaje de los estudiantes movilizando sus saberes de manera considerable.

Además que varias de la ocasiones las instituciones cuentan, con lugares de informática o más bien centros de computo, que cuentan con el equipamiento necesario (computadoras, internet, proyector, herramientas de software) que no son utilizados por todas las asignaturas, siendo así un tiempo muy importante, en el cual el docente puede ser uso de ellos para actualizarse y reconocer el funcionamiento de ellos.

Justificación

Es indispensable que los jóvenes de secundaria utilicen las tics en su formación, ya que en al mundo que nos enfrentamos exige más preparación y aprendizajes de los alumnos, ya sea para seguir preparándose o para ya enfrentarse al ámbito profesional.

Es claro que ahora el personal que tiene más preparación y utiliza

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