Aulas heterogeneas

Consigna 1

1.1

• A continuación se presentan los tres propósitos enunciados por la docente, seleccione solo uno que a criterio de ustedes sea el menos logrado en esta clase

• Ofrecer propuestas  de actividad para atender a los diferentes modos de aprender.

1.2

• Propongan una actividad que le siguieran a la docente para trabajar el propósito que seleccionaron como menos logrado en el punto 1.1

cada uno

OBJETIVOS

          Leer y analizar seleccionando y transmitiendo la información para sociabilizar

PROPOCITO

          Que sea posible la distribución y organización grupal cooperativa

FUNDAMENTACION

Diseñar  una propuesta en aulas heterogéneas implica diseñar distintos modos de modos de organizar el espacio  o bien repensarlo desde una reflexión para una mayor  posibilidad  de que  dentro de aula se ofrece una educación que haga foco a lo diverso; se trata de analizar la enseñanza de modo que los estudiantes construyan sus propios aprendizajes partiendo del lugar en que se encuentren

ACTIVIDAD

Complete la tabla teniendo en cuenta que en cada bolsa siempre va a ver la misma cantidad de naranjas

Andrea tiene que inventar una bandera para su club usando tres colores. ¿De cuanta manera distinta puede pintar sin repetir colores?

                          [pic 1]

2.2

• Elijan de las siguientes listas cual es el objetivo de aprendizaje que tiene mayor peso o alcance  de acuerdo a lo que sucedió  en la clase que sus alumnos
• Comprendan problemas matemáticos

3.3

• Señalen  las acciones que consideran que realizo la docente a lo largo de la clase

• -Trabaja con los saberes previos de los alumnos
• -Promueve la compresión del enunciado del problema
• -Sintetiza ideas y explicaciones en el pizarrón
• -Explica la tarea que deberán realizar la clase siguiente

4.1

• Teniendo en cuenta las acciones que señalaron en el punto 3.1 elijan 2 y describan          brevemente en que escena o dialogo se hace visible la acción

• Sintetiza ideas y explica en el pizarrón:

• Explica la tarea que deberá realizar la clase siguiente:

5.1

• Las acciones de enseñanza que realizan los docentes tienen como finalidad promover el aprendizaje de los alumnos. En función a ello elijan una de las acciones listadas en el punto 3.1 y expliquen porque dicha acción favorece el aprendizaje y permite la compresión del tema.

• La maestra divide el pizarrón en cuatro columnas y a cada  una le coloca el número del problema

La docente al indagar sobre lo que hicieron o no los alumnos los lleva a la reflexión, si está bien o mal lo que realizaron y notan que hay más de una manera de llegar al resultado correcto.

Al escribir los distintos resultados en el pizarrón les permite participar y llegar a la compresión, pueden observar las distintas formas en que todos los chicos realizaron las cuentas, los chicos pueden observar y comprender porque sus compañeros realizaron dichas cuentas

6.1

• A continuación describimos una situación que podría darse en el transcurso de la clase. Les pedimos que reflexionen sobre él porque creen que puede haber ocurrido esta situación y piensen posibles intervenciones.

• “mientas que cada niño resuelve  los problemas individualmente, la docente percibe que dos niñas están jugando a las cartas “

• Frente a esta situación, si nosotros fuéramos la docente de la clase, lo que haríamos es

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