“Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”

Universidad Autónoma del Estado de México

Diplomado

“Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”

Séptima generación Bis

Centro Universitario Zumpango

UAEM

Instructor: M en DAES Carmen Aurora Niembro Gaona

L.A Laura Denisse Hernández Templos

ACTIVIDAD 2: EL CONTEXTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES Y EL ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

PROPÓSITO: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.

Zumpango, México 04 de julio 2014.

• ¿Su rol como docente está centrado en la enseñanza o en el aprendizaje?

Hasta el día de hoy mi rol docente ha estado más centrado en la enseñanza ya que se debe a que soy quien transmite el conocimiento a los estudiantes y probablemente no genere el ambiente para que el alumno construya todo el conocimiento; por otra parte también me consideran en mínima parte centrada en el aprendizaje porque evalúo cualitativamente y cuantitativamente porque evalúo habilidades de los alumnos , que probablemente no adquirió como tal el conocimiento teórico, pero me lo hace saber con ejemplos o habilidades donde demuestra que desarrolla tal enseñanza, por otra parte trato de formar equipos colaborativos para que indaguen sobre el tema y platiquen sobre el tema a tratar y elaboren sus conclusiones grupales y personales, evalúo también el proceso que tuvo que pasar para poder elaborar un producto final, que sería cualitativo y cuantitativo, así como la autoevaluación y coevaluación.

• Complete la siguiente tabla:

PRÁCTICA DOCENTE

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Evalúo procesos de aprendizaje

• Utilizo para evaluar la Autoevaluación y Heteroevaluación

• Trabajo Colaborativo

• Se cuenta con productos de aprendizaje significativo

• Empático y tolerante en el grupo

• Reconozco y valoro a mis estudiantes mediante una conducta ética.

• Acepto críticas para fortalecer la práctica docente

• Motivación hacia los estudiantes en sus actividades, tareas y trabajos extras • Clase magistral

• No diseño entornos o ambientes de aprendizaje

• Planeo por contenidos y no por competencias

• Me preocupo más por terminar el programa

• Utilizo también el aprendizaje memorístico

• Me enfocó un poco más en la teoría que en la práctica

• No generó un pensamiento crítico a fondo

• Describa una experiencia exitosa que hay tenido en su trabajo con docente

En mi quehacer docente, a pesar de no tener la formación pedagógica de inicio me siento satisfecha porque he tenido diversas experiencias exitosas con mis alumnos y una de ellas fue en la materia de Creatividad, donde un grupo de chicos tuvieron la capacidad y la visión para poder elaborar productos de bisutería creativos y llevarlo afuera de las instalaciones para la venta de sus productos que a la fecha siguen estas chicas, las motivo tanto la idea de ser empleadoras y no empleados a partir

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