Consideraciones Técnico Pedagógicas para la Formación Intermedia

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Consideraciones Técnico Pedagógicas para la Formación Intermedia

Ciclo escolar 2019 -2020

Dado el momento del ciclo escolar donde se realizará la formación intermedia (a mitad del ciclo escolar), se espera que los equipos académicos y figuras educativas de cada Entidad: planeen, coordinen y ejecuten la formación de los líderes para la educación comunitaria y los asesores pedagógicos itinerantes; en torno a los resultados obtenidos durante el primer semestre del ciclo escolar 2019 – 2020, para mejorar la atención educativa que se ofrecerá a los estudiantes de educación básica comunitaria, durante el segundo semestre de dicho ciclo escolar.

 Por ello, este momento se debe aprovechar para concientizar e invitar nuevamente a los líderes para la educación comunitaria (LEC) a trabajar con más firmeza y compromiso.

 También es necesario, que durante este momento: generar, aplicar y realizar acciones para garantizar la permanencia en comunidad de las jóvenes figuras y con ello, dar continuidad a los aprendizajes de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

CONTENIDO

Este documento tiene el propósito dar cuenta de los principales elementos pedagógicos que orientan la formación intermedia de las y los líderes para la educación básica comunitaria; así como para los asesores pedagógicos itinerantes.

1. La Formación Intermedia
2. Calendario de la Formación Permanente
3. La intervención en aula

• La Jornada Escolar
• Las Secuencias de Aprendizaje
• La Programación Temática

1. LA FORMACIÓN INTERMEDIA

Dado el momento del ciclo escolar donde se realizará la formación intermedia (a mitad del ciclo escolar), se espera que los equipos académicos y figuras educativas de cada Entidad: planeen, coordinen y ejecuten la formación de los líderes para la educación comunitaria y los asesores pedagógicos itinerantes; en torno a los resultados obtenidos durante el primer semestre del ciclo escolar 2019 – 2020, para mejorar la atención educativa que se ofrecerá a los estudiantes de educación básica comunitaria durante el segundo semestre de dicho ciclo escolar.

Por ello, este momento se debe aprovechar para concientizar e invitar nuevamente a los líderes para la educación comunitaria (LEC) a trabajar con más firmeza y compromiso.

 También es necesario, que durante este momento: generar, aplicar y realizar acciones para garantizar la permanencia en comunidad de las jóvenes figuras y con ello, dar continuidad a los aprendizajes de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

A continuación, se describen los componentes esenciales que deben ser considerados durante el proceso de planeación (preparatoria), desarrollo (tutoría) y evaluación (evaluatoria) de la formación intermedia.

a. Los temas

Durante este momento de formación, los líderes y los asesores pedagógicos itinerantes, deberán conocer y comprender los siguientes temas:

Intervención docente

•  Programación de temas de febrero a julio: Programación temática
•  Jornada escolar
•  Secuencias de aprendizaje
•  Evaluación de los aprendizajes
•  Trabajo conjunto con el Asesor Pedagógico Itinerante

 Desempeño Docente

• Habilidades para el aprendizaje
•  Habilidades docentes
•  Plan de fortalecimiento
• Instrumento de seguimiento API

  Asesoría: seguimiento, monitoreo y acompañamiento

•  Instrumento de monitoreo, asesoría y acompañamiento en comunidad (en este instrumento se encuentran los apartados de: Monitoreo de los rasgos de normalidad mínima, Observación de habilidades docentes, Implementación de elementos del Modelo de Aprendizaje Colaborativo y Planeación de una jornada escolar.
• Calendario de tutorías para la formación permanente, correspondiente al segundo semestre del ciclo escolar.
• Plan de asesoría en comunidad (este lo deberá elaborar los equipos de la coordinación operativa territorial)  

 Administrativo

•  Consulta sobre pago de apoyo económico a las figuras educativas

b. Las fechas,  los tiempos y las intenciones

La formación intermedia, comprende la reunión preparatoria, la reunión de tutoría y la evaluatoria^[1]; de esta manera las fechas propuestas para la realización de la misma son:

c. Los recursos

Para la preparación de la formación intermedia, los equipos técnicos tendrán acceso a una carpeta de Drive donde se encuentra lo siguiente:

1. Consideraciones técnicas pedagógicas; carpeta que contiene este documento, el cual es necesario considerar para la preparación de la formación intermedia.
2. Evaluación docente y seguimiento en campo; el cual contiene los instrumentos de seguimiento de API, el plan de fortalecimiento (que cada figura debe elaborar) y el instrumento de seguimiento en campo (que contiene a su vez, los de habilidades docentes y para el aprendizaje autónomo de las figuras educativas)
3. Secuencias de aprendizaje; carpeta que contiene las correspondientes a los niveles de preescolar, primaria baja, primaria alta y secundaria en los cinco campos formativos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático,  Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, y Desarrollo Personal y Social.
4. Carpeta con la presentación virtual celebrada el 20 de enero del año en curso.

e. Los resultados

Al concluir la Formación Intermedia, cada equipo académico estatal, deberá realizar un informe de resultados alcanzados, al Mtro. René Fujiwara Apodaca, Director de Educación Comunitaria e Inclusión Social y a la Lic. Verónica Flores Fernández, Subdirectora de Formación de Figuras Educativas, a los email: rfujiwara@conafe.gob.mx y vflores@conafe.gob.mx ; antes del 14 de febrero de 2020.

El Informe debe contener los siguientes apartados:

1. Datos de identificación: entidad, fecha y responsable de elaboración
2. Numeralia: número de sedes, número de figuras coordinadores de la formación (AE, CT, CAS, CO), número de LEC formados, entre otros que den cuenta de quienes participaron en la formación intermedia.
3. Propósitos de la Reunión
4. Agenda de trabajo
5. Valoración que hacen los LEC sobre las actividades realizadas
6. Logros alcanzados
7. Aspectos pedagógicos pendientes, para dar seguimiento en campo

2. CALENDARIO DE LA FORMACIÓN PERMANENTE

Con el propósito de que los líderes permanezcan el mayor tiempo en comunidad con el objetivo de mejorar el servicio educativo que brindan a los niños, niños y adolescentes de preescolar, primaria y secundaria, las reuniones de tutoría deberán realizarse en las siguientes fechas.

Reuniones de Tutoría

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