Currículo en la Educación.

Universidad Internacional San Isidro Labrador

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Sede: Pérez Zeledón

División de Servicios Académicos

Escuela de Educación

Carrera:

Bachillerato en Ciencias de la

Educación en I y II ciclos

Curso:

Introducción al Currículo

Profesora:

Luis Alberto Barboza Castro

Ensayo:

El Currículo

Estudiante:

Noelia Mora Monge

I cuatrimestre, 2017

El Currículo

        El currículo es un elemento esencial en el cumplimiento de los fines y objetivos que se ha propuesto el sistema educativo con la enseñanza de distintos contenidos en nuestras escuelas y colegios, es por esto que se vuelve un necesidad que como futuros educadores nos instruyamos día a día e intentemos hasta donde sea posible de conocer todo lo que se incluye en el currículo de la educción.  

La palabra currículo en educación, no se limita al perfil que debe tener un educador para desempeñar esta profesión de la mejor manera o como se le consideraba en el pasado en el cual se concebía el currículo como el plan de estudios básicos a los que solo podían acceder los miembros de las clases altas para desempeñar alguna profesión, por su raíz griega sabemos que currículo significa carrera, es decir que está estrechamente ligado a los contenidos de una materia, pero no se limita a eso.

Con esto quiero decir que engloba; además de los contenidos, actividades y evaluaciones, el entorno físico y psicosocial que interviene en todo el proceso educativo. El  conocimiento de la complejidad que envuelve al currículo de la educación por parte de los futuros docentes se vuelve primordial para que logremos dimensionar lo que nos espera en el futuro en el ejercicio de nuestra profesión.

        El currículo debe atender a las necesidades de los niños y la sociedad en la que se desenvuelven, aportando contenidos de mayor provecho tanto en la actualidad como a futuro debido a los cambios tan drásticos y rápidos que se presentan cada día en el la cultura mundial. Varias definiciones se han intentado dar al currículo, pero básicamente todas apuntan a que encierra todo lo que se prepara para saber lo que vamos a enseñar a los  niños junto con los planeamientos y actividades que realizamos con el objetivo de cumplir los fines que previamente decidimos cumplir con los contenidos evaluados.

El plan de estudios es una de las herramientas primordiales en el currículo, por cuanto en él se anotan  desde los objetivos que quiero cumplir con la enseñanza de los contenidos, las situaciones en las cuales voy a propiciar  que cada niño aprenda lo necesario y la manera más adecuada de evaluar el logro de los objetivos planteados. A su vez el programa de estudios es el que indica de manera un poco menos específica lo que según estudios hechos por el Ministerio de Educación Pública (MEP) se requiere enseñar en cada nivel en las escuelas de nuestro país y algunas propuestas que sirvan de guía al docente para hacer su planeamiento diario.

Planear una lección es un poco más complejo de lo que pensamos algunos, porque si bien es cierto debo dar una lección en la cual ya tengo los objetivos y contenidos que me sugiere el MEP, como docente estoy en el deber de estudiar más a fondo el ambiente sociocultural de los niños a los cuales estoy enseñando y también las capacidades que poseen ellos, tanto las individuales como grupal. Por ejemplo debo considerar si mis lecciones van a ser desarrolladas en el campo o la ciudad o con niño que tienen costumbres muy peculiares, además de preocuparme por la forma en la que aprenden cada uno de ellos, alguno podría presentar alguna deficiencia que le impida comprender los contenidos de la forma en que yo la quería enseñar y en ese caso tendría que incluir actividades específicas que lleven a ese niño a aprender.

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