CÓMO ENTENDER LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

CÓMO ENTENDER LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Por lo que leí, el contenido va dirigido a los responsables de la educación básica quienes son los maestros y directores. Pero también es importante para nosotros, ya que nos estamos formando para ser parte de la educación y tener como meta la CALIDAD de enseñanza, de aprendizaje y obtener los resultados deseados. Es esencial saber que la calidad educativa solo proviene de las escuelas para tener ese verdadero cambio en nuestra educación. Como maestros tenemos esa gran responsabilidad de tener y dar calidad educativa.

No podemos negar e ignorar que nuestro sistema educativo ha avanzado con pasos agigantados, como estudiantes tenemos muchas oportunidades que nos ofrecen para poder concluir la educación básica, el día de hoy la educación está llegando a todos lados, por ejemplo las becas que son de gran ayuda y en lugares marginados ya hay escuelas. Como dice Sylvia Schmelkes, autor del libro, “El sistema educativo en nuestro país ha avanzado de manera considerable en su capacidad mostrada de ampliar la cobertura del sistema educativo, de asegurar la oferta de escuelas, aulas y maestros. Con ello, ha crecido la matrícula y disminuido el analfabetismo”.

Pero sin embargo tenemos un problema y es que la educación se deteriora. Por todos estos sucesos que he visto y oído puedo concluir que hay muchos personas frente a un grupo de alumnos que no están capacitados para dar una educación de calidad, desgraciadamente ya no se enseña cómo debería de ser, ya el docente no se preocupa por esa calidad que todos queremos y de seguir así como menciona el autor, “El sistema educativo estará lejos de cumplir su cometido: formar seres humanos de calidad”. Una verdadera educación de calidad se lleva clase por clase, si el docente está haciendo bien su trabajo va poder tener entretenidos y emocionados a los alumnos. La calidad depende de todos ya sea de la institución, maestros, alumnos, padres de familia y sociedad. Pero la calidad de la educación mejorara en el plantel día a día si es que así lo desean.

La calidad que tanto se busca y se exige en la educación básica se debe entender claramente en preparar a los alumnos para tener una calidad de vida mejor, sentirse orgulloso de su nacionalidad y sus culturas, y que sean capaces de resolver sus propios problemas como dice el autor, “La capacidad de proporcionar a los alumnos el dominio de los códigos culturales básicos, las capacidades para la participación democrática y ciudadana, el desarrollo de la capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo, y el desarrollo de valores y actitudes”. No tenemos que olvidar que la educación es para todos sin importar color, tamaño, nivel social, etc. Y nuestro deber como maestro es dar una educación de calidad a todos y en cualquier parte ya sea en zonas marginadas o rurales.

CAPÍTULO I

LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA

LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN

La educación también tiene objetivos que cumplir tanto adentro y fuera, para tener una excelente calidad porque si no la tuviera no tendría sentido nada, pero al parecer no queda totalmente claro porque le dan más importancia a los objetivos hacia adentro y descuidan los de fuera. En cada institución que educa tienen sus propios objetivos, porque varían en el contexto y sus necesidades como dice el autor, “Es el objetivo externo de la educación el que le da significado a todo empresa que educa”.

El día de hoy como docente le damos más importancia preparar muy bien al alumno para que sea capaz de pasar un examen, de pasar al grado que sigue, de cumplir reglas, pero se nos olvida que debemos prepararlo para la vida, tenemos un papel importante dentro de la educación, a veces no sabemos desarrollar completamente como menciona el autor, “Muchas veces sucede que educamos más para la escuela que para la vida”. Será que estos objetivos que debemos cumplir son tan difíciles para que ocurra esto o es que acaso se nos olvida con el paso de los años.

Y los objetivos que nunca debemos olvidar y los menciona el autor son:

 Crear identidad nacional.

 Mejorar el bienestar de la población y su calidad de vida.

 Proporcionar la movilidad social.

 Mejorar las oportunidades de empleo de sus egresados.

 Aumentar los niveles de ingreso de quienes pasan por sus aulas.

 Formar ciudadanos democráticos.

 Extender la cultura universal.

 Formar a los alumnos en los valores propios de un miembro activo y comprometido con la sociedad en la que vive.

 Formar personas críticas y creativas.

 Formar seres humanos capaces de enfrentar y resolver problemas.

 Formar personas aptas para seguir estudiando.

Como podemos ver que tarea más importante tiene un maestro y cuáles son los verdaderos objetivos que cumplir dentro de una institución. También en el mismo modo, aunque otro tipo de perceptiva critica hay otros objetivos que debemos cumplir, como el autor menciona:

 Inculcar la ideología dominante (y asegurar de este modo la reproducción de las relaciones de producción).

 Seleccionar a quienes podrán proseguir su curso por el sistema educativo y llegar a formar parte de la clase dominante, y a quienes deberán pasara la filas de los dominados.

 Lograr la legitimación de las diferentes sociales en una sociedad determinada mediante el argumento del “logro” educativo.

 Dar la mano de obra la capacitación que el aparato productivo necesita para generar riqueza.

Son muy interesantes todos estos objetivos que acabo de mencionar, pero soy tan importante que para un maestro debería ser una meta para alcanzar el triunfo que en este caso sería alcanzar la calidad. Es realmente impresionante lo que menciona el autor, “Quienes tienen mayores niveles educativos tienen mayor bienestar y mejores ingreso”. Esto es muy cierto en todos partes del mundo, las personas que tienen un mejor nivel tienes más oportunidades y una mejor calidad de vida. Pero ¿A quién le corresponde

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