“DISEÑO O REDISEÑO DE UN CURSO EN FUNCIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES DEL MARCO CURRICULAR COMÚN”

“DISEÑO O REDISEÑO DE UN CURSO EN FUNCIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS  Y DISCIPLINARES DEL MARCO CURRICULAR COMÚN”

Autor: Mtro. Luis Mexitli Orozco Torres

Unidad de Aprendizaje: Tecnologías de la Información I

Semestre 1

Créditos: 5

Competencia Genérica (Plan de estudios UdeG): Comunicación

Competencias Específicas:

• Utiliza aplicaciones informáticas para clasificar y organizar la información en situaciones escolares, laborales o de su vida personal.
• Maneja información a través de las tecnologías de la información y comunicación.

PRESENTACIÓN:

Ante los cambios que se han suscitado en la educación media superior en México y ante un mundo  globalizado  donde la tendencia es que el conocimiento sea aplicado directamente a la producción, es necesario que los alumnos cuenten con las competencias  necesarias para manejar con facilidad y dominio las tecnologías de la información y comunicación y con esto lograr aprendizajes significativos y a beneficio de su persona en las tareas cotidianas, teniendo así herramientas que avalen sus conocimientos y le brinden valiosas posibilidades de un éxito académico y profesional.

La Unidad de Aprendizaje de Tecnologías de la Información es una de las 7 asignaturas que componen el primer semestre del Bachillerato General por Competencias, tiene el propósito de brindar los conocimientos básicos en el uso de las tecnologías de la información, de manera que las competencias que el alumno obtenga en esta Unidad, serán la base junto con las 3 asignaturas del semestre 0 y las 6 del primer semestre, para la formación integral del estudiante del Bachillerato General por Competencias, facilitando la obtención de habilidades que les serán útiles, de manera particular esta unidad de aprendizaje está vinculada con todas las demás que conforman el plan curricular, ya que todo lo que aprendan podrá ser aplicado de manera distinta en cada una de ellas, desde tareas escolares, reportes, presentaciones multimedias, gráficos y el dominio para la investigación desde un portal de internet o la biblioteca virtual.

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Desarrollar la capacidad del alumno para manipular los equipos de cómputo explorando, resolviendo y aplicando los conocimientos adquiridos en  sus escolares y personales

COMPETENCIAS GENERICAS

Las competencias a las que contribuye la Unidad de Aprendizaje de Tecnologías de la Información son:

• 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
• 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de Métodos establecidos.
• 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
• 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
• 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
• 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LOS QUE SE DESARROLLARAN LAS COMPETENCIAS

Laboratorio de Cómputo

• Condiciones: PCS en excelentes condiciones y una por alumno, ventilación y luz apropiadas, escritorios y piso limpios, pantalla, cañón
• Información que obtendrían y/o requieran llevar: Manual, cuaderno, USB

• Aula de Usos Múltiples
• Condiciones: LAPTOP en excelentes condiciones y una por alumno, ventilación y luz apropiadas, escritorios y piso limpios, pantalla, cañón
• Información que obtendrían y/o requieran llevar: Manual, cuaderno, USB

• Lugar Físico: CiberTerraza
• Condiciones: LAPTOP en excelentes condiciones y una por alumno, mesas y material didáctico completo
• Información que obtendrían y/o requieran llevar: Manual, cuaderno, USB,

NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

La unidad de aprendizaje de Tecnologías de la Información I es inicial, maneja los niveles de aprendizaje: Uniestructural, Multiestructural, Relacional y abstracto ampliado. En ella encontramos los 3 tipos de conocimiento en el que predomina el conocimiento procedimental, pero el Actitudinal-Valoral se encuentra de manera implícita en todos los contenidos.

ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES

1. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
2. AMBIENTES OPERATIVOS
3. PROCESADOR DE TEXTOS
4. HOJAS DE CÁLCULO
5. PRESENTACIONES MULTIMEDIA

SECUENCIA DIDACTICA

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TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN I

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OBJETIVO:

Desarrollar la capacidad del alumno para manipular los equipos de cómputo explorando, resolviendo y aplicando los conocimientos adquiridos en  sus escolares y personales

COMPETENCIA GENERICA: COMUNICACIÓN

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TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

PRESENTACIONES MULTIMEDIA

HOJAS DE CÁLCULO

PROCESADOR DE TEXTO

AMBIENTES OPERATIVOS

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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EVALUACION

DESARROLLO POR CADA UNIDAD

MODULO 1  TECNOLOGIAS Y SOCIEDAD

PRESENTACION

En este modulo se trabajará con el tipo de conocimiento de carácter Declarativo y actitudinal-valoral, en él se conocerán los principales avances de si se abusa en su uso puede ser perjudicial

OBJETIVO:

• ANALIZARÁ LA RELEVANCIA DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

CONTENIDOS TEMATICOS

1. La Tecnología en nuestra sociedad

ACTIVIDADES

• Analiza  lo positivo, lo negativo y lo interesante de la función de las TICS en nuestra sociedad, mediante un cuadro comparativo explica sus respuestas.
• Busca en varias fuentes la definición del término tecnología.
• Mediante un panel de discusión guiado por el docente, se exponen las respuestas y se establecen respuestas en lo común.
• Con la guía del docente hacen una plenaria con las definiciones encontradas de la palabra tecnología y construyen una propia definición

PRODUCTOS

• Cuadro comparativo con los positivo, lo negativo y lo interesante de las TICS en la sociedad. Junto con la conclusión personal.
• Definición del concepto de Tecnología

EVALUACION

Identifica los elementos, estructura  y funcionamiento del sistema de cómputo, entrega un cuadro comparativo con lo positivo, lo negativo y lo interesante de las TICS

EXCELENTE, BUENO, DEFICIENTE

Define el concepto de tecnología: EXCELENTE, BUENO, DEFICIENTE

RECURSOS DE APOYO

• Laboratorio de cómputo en excelentes condiciones (Con persianas en las ventanas, piso limpio, mesas y sillas limpias y en buen estado)
• Laptop
• Cañón
• Pintarrón
• Marcadores
• Papelotes
• Rompecabezas de una computadora

MODULO 2 AMBIENTES OPERATIVOS

PRESENTACION

Antes de entrar de lleno al uso de la computadora, resulta conveniente conocer el entorno de trabajo que  ofrece, este contenido es Declarativo y Actitudinal-Valoral.

Los sistemas operativos son software que es utilizado en casi todos los aparatos electrónicos, como pude ser el celular, ipod, computadora, entre otros. Este programa se encarga del funcionamiento de la parte física mediante comandos, los cuales en los ambientes operativos modernos son dados de manera visual, el ejemplo más común de los sistemas operativos es Windows.

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